第八單元單元測(cè)試-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元模擬測(cè)試卷時(shí)間:40分鐘滿分:100分知識(shí)·能力·運(yùn)用(共45分)一、字詞積累屋(20分)1.認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，書(shū)法展示。(4分)shuǐhǔkuīshìzhǎnduànjièjiàn2.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()，全錯(cuò)的一項(xiàng)是()。(4分)A.派遣(qiǎn)賊寇(kòu)感悟(wù)B.草甸(diàn)教誨(huī)栩栩如生(xǔ)C.煞氣(shà)凱旋(kǎ)酵母(xiào)D.水滸(xǔ)公差(chā)碩果累累(lě)3.用“”畫(huà)出錯(cuò)別字并改正。(4分)毫不憂豫()頃盆大雨()于眾不同()不言而遇()千遍一律()別出心載()浮想聯(lián)篇()念念不望()4.把本單元的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空(填序號(hào))。(8分)①()()有味②()()無(wú)味③心()神()④浮想()()⑤如()如()⑥()()不忘⑦()()瀝血⑧()腸()肚⑨如()似()(1)上面詞語(yǔ)中有一對(duì)反義詞是()和()。(2)雖然這件事過(guò)去很多年了，但他仍然對(duì)當(dāng)初的情景()。二、句子訓(xùn)練營(yíng)(4分)1.總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。(改成肯定句)2.書(shū),被人們稱為人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。(還可以把書(shū)比喻成什么?把句子寫(xiě)在下面)3.多讀書(shū),可以豐富和提高我們的知識(shí)。(修改病句)4.用自己的話翻譯句子。“知之為知之,不知為不知,是知也?！比?、詩(shī)詞游樂(lè)園(8分)1.蓋士人讀書(shū)，，，2.王老師看到我三心二意地讀書(shū),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“讀書(shū)有三到，謂，，。”3.?為有源頭活水來(lái)。4.冰心指導(dǎo)兒童讀書(shū)的話是:四、課文歡樂(lè)谷(8分)1.讀書(shū)有三到，，，。2.關(guān)于讀書(shū),《論語(yǔ)》告訴了我們讀書(shū)的態(tài)度:敏而好學(xué)，。3.《憶讀書(shū)》一文中,現(xiàn)代兒童文學(xué)作家告訴我們“，，”。4.朱熹在《觀書(shū)有感》中告訴我們要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)的詩(shī)句?”。五、綜合實(shí)踐園(5分)古往今來(lái)，關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們的先輩感慨萬(wàn)千?？资ト擞谩埃备嬲]我們學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，不能不懂裝懂;曾國(guó)藩?jiǎng)t告訴我們士人讀書(shū)“第一，第二，第三”;朱熹先生既講授了讀書(shū)的方法,“讀書(shū)有三到，，，，”又在《觀書(shū)有感》中用“?”告訴我們只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)新知識(shí),才能達(dá)到新境界。閱讀·理解·感悟(共25分)六、品讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。(17分)(一)蓋士人讀書(shū),第一要有志,第二要有識(shí),第三要有恒。有志則斷不甘為下流?有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡,不敢以一得自足,如河伯之觀海,如井蛙之窺天,皆無(wú)識(shí)者也?有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺不可。——[清]曾國(guó)藩1.在文段中的“?”里填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)用“”將句子標(biāo)出。3.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。有恒者則斷無(wú)不成之事。4.根據(jù)文段內(nèi)容連一連。有志無(wú)不成之事有識(shí)不甘為下流有恒知學(xué)問(wèn)無(wú)盡5.作者為了論述讀書(shū)要“有識(shí)”,舉了哪兩個(gè)例子?(二)懷素寫(xiě)字懷素居零陵時(shí),貧無(wú)紙可書(shū),乃種芭蕉萬(wàn)余株,以蕉葉供揮灑,名其庵曰“綠天”。書(shū)不足,乃漆一盤(pán)書(shū)之,又漆一方板,書(shū)之再三,盤(pán)板皆穿?！x自《書(shū)林紀(jì)事》1.說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。書(shū)之再三,盤(pán)板皆穿。2.懷素貧窮無(wú)錢(qián)買(mǎi)紙,就在、、上練字。3.從這個(gè)故事中你得到了怎樣的啟發(fā)?七、閱讀短文，完成練習(xí)。(8分)憶讀書(shū)(節(jié)選)我自1980年到日本訪問(wèn)回來(lái)后，即因腿傷閉門(mén)不出，“行萬(wàn)里路”做不到了，“讀萬(wàn)卷書(shū)”便是我唯一的消遣。我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊，知道了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物。同時(shí)，書(shū)看多了，我也會(huì)挑選、比較。比如說(shuō)看了精彩的《西游記》就會(huì)丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會(huì)看索然無(wú)味的《蕩寇志》。對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫(xiě)得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無(wú)病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去，但是那些滿帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動(dòng)神移，不能自已!1.在作者眼里,《》精彩,《》人物栩栩如生,所以她喜歡看;《封神榜》,《蕩寇志》,所以她不喜歡看。2.作者認(rèn)為“好書(shū)”的標(biāo)準(zhǔn)是()。①故事情節(jié)精彩,人物栩栩如生。②帶有許多華麗詞句和風(fēng)花雪月的文字。③有真情實(shí)感質(zhì)樸淺顯。A.①②B.②③C.①③3.作者選擇好書(shū)的方法是什么?選材·構(gòu)思·表達(dá)(共30分)八、習(xí)作表達(dá)(30分)你是從什么時(shí)候開(kāi)始讀書(shū)的?是怎樣讀書(shū)的?讀了哪些書(shū)?有什么收獲?選自己體會(huì)最深的地方寫(xiě)一寫(xiě)。要求:題目自擬,中心明確，層次分明,語(yǔ)言通順，不少于400字。附加題(10分)1.歐陽(yáng)詢是代著名書(shū)法家,《》是他的楷書(shū)代表作,學(xué)習(xí)楷書(shū)我們就可以找來(lái)臨摹,研讀。2.學(xué)習(xí)歐體字,要學(xué)習(xí)歐陽(yáng)詢點(diǎn)畫(huà)的起、收及轉(zhuǎn)折處的;歐體字各部分之間穿插，十分嚴(yán)謹(jǐn),整體上既顯得又險(xiǎn)勁生動(dòng)。參考答案一、1.水滸窺視斬?cái)嘟梃b2.AD3.憂猶頃傾于與遇喻載裁篇翩望忘4.①津津②索然③曠怡④聯(lián)翩⑤醉癡⑥念念⑦嘔心⑧牽掛⑨饑渴(1)①②(2)⑥二、1.總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品很多。2.書(shū)是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我們的視野更寬廣。3.多讀書(shū)，可以豐富我們的知識(shí)。4.知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。三、1.第一要有志第二要有識(shí)第二要有恒2.心到眼到口到3.問(wèn)渠那得清如許4.讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)四、1.心到眼到口到2.不恥下問(wèn)3.冰心讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)4.問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)五、知之為知之不知為不知要有志要有識(shí)要有恒謂心到眼到口到問(wèn)渠那得清如許為有源頭活水來(lái)六、(一)1.;;2.蓋士人讀書(shū)，第