Unit 1 Section A (2a~2d)教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit1SectionA(2a~2d)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級上冊Unit1SectionA(2a~2d)。本部分主要圍繞“詢問時間和談?wù)撊粘；顒印钡闹黝}展開。2a部分是一篇對話，描述了兩個學(xué)生在早晨的對話，詢問對方昨天做了什么，并談?wù)摿私裉斓挠媱潯?b部分是一篇聽力材料，講述了兩個學(xué)生在學(xué)校的日常活動。2c部分是一篇閱讀材料，介紹了一位學(xué)生的日常生活。2d部分是詞匯表，列出了一些與日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1SectionA(2a~2d)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的日常活動詞匯和時間表達方式，進行簡單的交流和描述。同時，通過聽力材料和閱讀文本的閱讀與理解，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的信息提取能力和閱讀技巧。此外，學(xué)生還通過學(xué)習(xí)日?；顒拥脑掝}，了解不同文化背景下的生活方式，提高自己的文化意識。在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和一般疑問句。此外，學(xué)生應(yīng)該對一些日?；顒釉~匯如study,read,write等有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的一般了解，他們對實用性強的語言知識更感興趣，尤其是與日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在語言能力方面各有差異，但大多數(shù)學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對一些新的日常活動詞匯和時間表達方式感到困惑。此外，聽力材料和閱讀文本的理解也可能對學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，尤其是對于那些閱讀理解能力較弱的學(xué)生。此外，學(xué)生在運用英語進行實際交流時，可能會遇到表達不準(zhǔn)確或語法錯誤等問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機和音響系統(tǒng)；

2.課程平臺：人教版英語八年級上冊教材及相關(guān)電子教案；

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等；

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、閱讀理解練習(xí)等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞時間詢問和日?；顒釉掝}，設(shè)計啟發(fā)性問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解2a對話內(nèi)容和2b聽力材料。

-思考預(yù)習(xí)問題：回答關(guān)于時間表達和日?；顒拥膯栴}。

-提交預(yù)習(xí)成果：提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享和監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過情景引入時間詢問和日?；顒釉掝}。

-講解知識點：詳細(xì)講解時間表達方式和日?；顒釉~匯。

-組織課堂活動：小組討論、角色扮演，如模擬對話中的時間詢問。

-解答疑問：及時解答學(xué)生關(guān)于時間表達和日?；顒拥囊蓡枴?/p>

學(xué)生活動：

-聽講并思考：專心聽講，理解時間表達和日常活動詞匯。

-參與課堂活動：小組討論，角色扮演，實踐時間詢問和日?；顒用枋?。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解時間表達和日?；顒釉~匯。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演實踐語言應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時間表達和日?；顒釉~匯。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計關(guān)于時間詢問和日?；顒拥木毩?xí)題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：完成時間詢問和日?；顒用枋龅木毩?xí)題。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進行自主學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固時間表達和日常活動詞匯的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，促進學(xué)生的自我提升和終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練運用時間表達方式和日?；顒釉~匯，如能夠用英語詢問和描述過去和將來的時間安排和活動。

2.語言技能：通過課堂活動和作業(yè)練習(xí)，學(xué)生的聽、說、讀、寫技能將得到鍛煉和提升。他們能夠更準(zhǔn)確地理解和使用英語進行日常交流。

3.思維能力：通過參與小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力將得到培養(yǎng)。他們能夠從不同的角度思考和解決問題。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)日?；顒拥脑掝}，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式，增強對文化差異的敏感性和理解能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會獨立思考和解決問題。

6.合作能力：通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和興趣，增強自信心，勇于開口說英語。板書設(shè)計1.時間表達方式

①現(xiàn)在時態(tài)的陳述句和一般疑問句

②過去時態(tài)的陳述句和一般疑問句

③將來時態(tài)的陳述句和一般疑問句

2.日常活動詞匯

①詞匯表中的日?；顒釉~匯，如study,read,write等

②詞匯表中的時間相關(guān)詞匯，如morning,afternoon,evening等

3.日?；顒用枋?/p>

①如何用英語詢問他人昨天做了什么

②如何用英語描述自己昨天的活動

③如何用英語詢問并描述今天的計劃

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用顏色、圖片、圖表等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用時間軸來展示不同時態(tài)的用法，或者用圖標(biāo)表示不同的日?；顒?，使板書更加生動有趣。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

-題目：描述你昨天下午做了什么。

-要求：使用過去時態(tài)，詞數(shù)100-120。

-示例：Yesterdayafternoon,Ivisitedmygrandparentswithmyparents.Wehadanicechatandwatchedamovietogether.Itwasawonderfulafternoon.

2.對話練習(xí)：

-題目：與同學(xué)模擬課堂上的時間詢問和日?；顒用枋鰧υ?。

-要求：使用現(xiàn)在時態(tài)和過去時態(tài)，進行角色扮演。

-示例：A:Whattimeisitnow?

B:It's3o'clockintheafternoon.

A:Whatdidyoudoyesterday?

B:Istudiedmathinthemorningandplayedbasketballintheafternoon.

3.閱讀理解：

-題目：閱讀一篇關(guān)于一個人一天活動的短文。

-要求：回答相關(guān)問題，考查對文章內(nèi)容的理解。

-示例問題：Whattimedoesthepersonwakeup?Whatdoeshehaveforbreakfast?

4.詞匯練習(xí)：

-題目：根據(jù)句子意思，選擇正確的日?；顒釉~匯填空。

-要求：每個句子選擇一個最佳答案。

-示例：Iusually________inthemorningbe