9《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

9《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版教材的《黃山奇石》一課。本課主要介紹了黃山風(fēng)景區(qū)內(nèi)形態(tài)各異的奇石，以及與之相關(guān)的美麗傳說。文章用生動的語言描繪了“仙桃石”、“猴子觀海”、“仙人指路”、“金雞叫天都”等奇石景觀，讓學(xué)生感受到大自然的鬼斧神工。教學(xué)重點是讓學(xué)生通過朗讀感悟，了解黃山的奇石特點，體會文章的語言之美，同時激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛和向往。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維能力、審美能力和文化意識。通過學(xué)習(xí)《黃山奇石》，讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高語言表達(dá)能力；通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；通過欣賞黃山的奇石景觀，提升學(xué)生的審美能力；同時，通過了解黃山奇石的傳說，使學(xué)生感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）能夠正確認(rèn)讀和理解“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”等詞語的意思。

（2）掌握課文中的比喻、擬人等修辭手法，并能夠運用到自己的寫作中。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，了解黃山奇石的特點，體會大自然的鬼斧神工。

（4）提高學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，感受文章的語言之美。

2.教學(xué)難點

（1）黃山奇石名稱的識別和理解。例如：“仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都”等奇石的名稱和特點。

（2）比喻、擬人等修辭手法的理解和運用。例如：課文中將奇石比作“仙桃”、將猴子比作“觀眾”等。

（3）有感情地朗讀課文。學(xué)生需要學(xué)會通過語氣、節(jié)奏、情感等手段，將課文中的美景和傳說生動地表達(dá)出來。

（4）對黃山奇石傳說的理解和文化意識的培養(yǎng)。例如：學(xué)生需要了解“仙人指路”背后的傳說故事，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解黃山奇石的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握重點知識。

（2）互動討論法：學(xué)生分組討論課文中的奇石景觀和傳說，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維能力的培養(yǎng)。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)黃山奇石的情境，讓學(xué)生通過角色扮演、繪畫等方式，身臨其境地感受黃山奇石的魅力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示黃山奇石的圖片和視頻，生動形象地展示奇石景觀，增強學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件進(jìn)行課文朗讀、奇石名稱游戲等互動活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如黃山奇石的傳說故事、文化背景等，豐富學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)文化意識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《黃山奇石》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃山奇石是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于黃山奇石的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受黃山奇石的魅力或特點。

簡短介紹黃山奇石的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《黃山奇石》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《黃山奇石》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《黃山奇石》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹黃山奇石的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《黃山奇石》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解黃山奇石的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的黃山奇石案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解黃山奇石的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用黃山奇石解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與黃山奇石相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對黃山奇石的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)黃山奇石的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括黃山奇石的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)黃山奇石在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用黃山奇石。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于黃山奇石的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握《黃山奇石》的基本概念、組成部分和特點，能夠用正確的語言描述黃山奇石的景觀。

2.能夠通過朗讀和感悟，體會到文章的語言之美，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造力。

4.增強學(xué)生的審美能力，通過欣賞黃山的奇石景觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

5.激發(fā)學(xué)生對自然景觀的熱愛和向往，增強學(xué)生的環(huán)保意識和保護(hù)自然的責(zé)任感。

6.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和展示，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

7.加深學(xué)生對黃山奇石傳說的理解，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化意識。板書設(shè)計①黃山奇石：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都

②比喻、擬人等修辭手法：如“仙桃石”中的“仙桃”、“猴子觀海”中的“觀眾”等。

③課文主要內(nèi)容：基本概念、組成部分、景觀描述、傳說故事。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

①使用圖片、圖表等視覺元素，展示黃山奇石的美麗景觀，增加板書的吸引力。

②采用色彩鮮艷的粉筆或馬克筆，讓板書更加生動活潑，引起學(xué)生的注意。

③設(shè)計有趣的板書布局，如將奇石景觀圖片與相關(guān)詞語巧妙地結(jié)合，形成有趣的圖案或布局。

3.板書設(shè)計應(yīng)幫助學(xué)生梳理知識點，方便復(fù)習(xí)和記憶。

①將課文中的重要知識點用列表或框架形式展現(xiàn)，幫助學(xué)生梳理思路。

②使用關(guān)鍵詞或句子，概括每個部分的核心內(nèi)容，便于學(xué)生抓住重點。

③在板書的適當(dāng)位置留白，鼓勵學(xué)生自己補充和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。重點題型整理1.填空題型

（1）請?zhí)顚懴铝性~語的正確形式：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

答案：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

（2）請用課文中的句子填空：

答案：例如：“黃山的奇石形態(tài)各異，有的像動物，有的像植物，有的像人物。”

2.閱讀理解題型

（1）請簡要概括課文中所描述的黃山奇石的特點。

答案：黃山奇石形態(tài)各異，有的像動物，有的像植物，有的像人物，給人以豐富的想象空間。

（2）請解釋下列詞語的意思：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

答案：仙桃石是黃山奇石之一，形狀像桃子，故得名；猴子觀海是指黃山上一塊形似猴子的奇石，它似乎在望著大海；仙人指路是指黃山上一塊形似手指的奇石，傳說是一位仙人留下的指示；金雞叫天都是黃山的著名景點，形似一只金雞，傳說中的金雞報曉故事發(fā)生在這里。

3.寫作題型

（1）請以“我眼中的黃山奇石”為主題，寫一篇短文。

答案：示例：我眼中的黃山奇石是大自然的杰作，它們形態(tài)各異，給人以無限的想象空間。我特別喜歡仙桃石，它的形狀像一個巨大的桃子，讓人忍不住想上去摘下一個嘗嘗。猴子觀海也很有趣，它坐在山頂上，望著遠(yuǎn)方的大海，仿佛在思考著什么。仙人指路和金雞叫天都也各有特色，它們都成為了黃山奇石的代表。我希望有一天能夠親自去黃山看看這些神奇的奇石，感受大自然的鬼斧神工。

4.口語交際題型

（1）請以“我喜歡的黃山奇石”為話題，與同學(xué)進(jìn)行口語交流。

答案：示例：我喜歡的黃山奇石是猴子觀海。我覺得它坐在山頂上，望著遠(yuǎn)方的大海，非常有趣。它好像在思考著什么，也許是在規(guī)劃未來的旅行吧。每次看到它，我都忍不住想笑。你呢？你喜歡的黃山奇石是哪個？

5.綜合實踐活動題型

（1）請以