口語(yǔ)交際：演講2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)

口語(yǔ)交際：演講2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）口語(yǔ)交際：演講2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)中的“口語(yǔ)交際：演講”。教材內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力為核心，要求學(xué)生能夠清晰、流暢、有邏輯地進(jìn)行演講。教學(xué)內(nèi)容包括演講的基本技巧、演講稿的構(gòu)思與撰寫(xiě)、演講的實(shí)踐演練等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了口語(yǔ)交際的基本技巧，如表達(dá)、傾聽(tīng)、交流等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用已有的口語(yǔ)交際知識(shí)，進(jìn)一步提高演講能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)自信心和公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)演講的相關(guān)知識(shí)和技巧，學(xué)生將能夠運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高自信心和公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)演講的實(shí)踐演練，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作更好地吸引聽(tīng)眾，提升自己的演講效果。此外，通過(guò)傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)他人的演講，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和審美能力，提高自己的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，掌握了基本的口語(yǔ)交際技巧，如表達(dá)、傾聽(tīng)和交流。此外，他們還學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于演講的基礎(chǔ)知識(shí)，如演講的基本結(jié)構(gòu)、演講稿的撰寫(xiě)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，演講是一個(gè)既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又具有吸引力的主題。他們渴望展示自己，提升自己的表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這一年齡段的學(xué)生喜歡互動(dòng)和實(shí)踐，因此，通過(guò)小組討論、角色扮演和實(shí)際演講等方式進(jìn)行教學(xué)，將更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)演講的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如下困難。首先，在撰寫(xiě)演講稿時(shí)，他們可能會(huì)遇到如何組織觀(guān)點(diǎn)、如何使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和例證等難題。其次，在進(jìn)行演講時(shí)，他們可能會(huì)擔(dān)心自己的表達(dá)不夠清晰、不夠有說(shuō)服力，或者在公眾場(chǎng)合感到緊張。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)增強(qiáng)自己的演講效果。這些都需要在教學(xué)過(guò)程中加以關(guān)注和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。講授法用于向?qū)W生傳授演講的基本知識(shí)和技巧；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)意；實(shí)踐導(dǎo)向?qū)W習(xí)法則通過(guò)實(shí)際演講和互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將包括以下教學(xué)活動(dòng)。首先，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬不同類(lèi)型的演講場(chǎng)景，提高他們的表達(dá)能力和自信心。其次，組織小組討論，讓學(xué)生分享彼此的演講稿，互相提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。最后，進(jìn)行實(shí)際演講，讓學(xué)生在班級(jí)面前展示自己的演講能力，并接受同學(xué)們的評(píng)價(jià)。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，以展示相關(guān)的演講視頻和圖片，為學(xué)生提供直觀(guān)的示范和參考。同時(shí)，利用投影儀展示學(xué)生的演講稿，方便全班同學(xué)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的口語(yǔ)交際知識(shí)，如表達(dá)、傾聽(tīng)和交流等。

-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)?jīng)有過(guò)在公眾場(chǎng)合說(shuō)話(huà)的經(jīng)驗(yàn)嗎？你們覺(jué)得演講重要嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-教師總結(jié)導(dǎo)入內(nèi)容，并提出本節(jié)課的主題：“口語(yǔ)交際：演講”。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞演講的基本知識(shí)和技巧進(jìn)行講解，如演講稿的構(gòu)思、組織觀(guān)點(diǎn)、使用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和例證等。

-教師通過(guò)示例演示如何撰寫(xiě)演講稿，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己撰寫(xiě)的演講稿，并互相提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

-教師參與各小組的討論，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提升演講稿的質(zhì)量。

4.實(shí)踐演練環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師選取幾名學(xué)生進(jìn)行實(shí)際演講，其他學(xué)生作為聽(tīng)眾。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)增強(qiáng)演講效果。

-教師對(duì)學(xué)生的演講進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供改進(jìn)建議。

5.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步完善自己的演講稿，并進(jìn)行實(shí)際演講練習(xí)。

-教師提醒學(xué)生在課后多加練習(xí)，提升自己的演講能力。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)演講的重要性以及所需的基本技巧。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的口語(yǔ)交際能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際演講和互相評(píng)價(jià)來(lái)提升自己的演講能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《演講與口才》：一本關(guān)于演講技巧和口才訓(xùn)練的書(shū)籍，內(nèi)容全面，適合學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探究。

-《演講大師們的智慧》：收錄了多位著名演講家的演講稿和演講技巧，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-《演講與辯論教程》：一本關(guān)于演講和辯論技巧的教程，包含實(shí)踐案例和訓(xùn)練方法，有助于學(xué)生提升演講能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并選取一篇演講稿進(jìn)行分析和研究，了解其演講技巧和組織結(jié)構(gòu)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的演講比賽或活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升自己的演講能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，收集相關(guān)演講資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同研究和探討演講技巧，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生選取一個(gè)自己感興趣的話(huà)題，撰寫(xiě)一篇演講稿，并在課堂上進(jìn)行演講。

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的演講技巧，對(duì)自己的演講稿進(jìn)行修改和完善，提升演講效果。

-要求學(xué)生在課后觀(guān)看一場(chǎng)優(yōu)秀的演講視頻，分析其演講技巧和表達(dá)方式，并在課堂上分享自己的觀(guān)感和收獲。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程和表達(dá)能力。

-在批改演講稿時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)闡述、邏輯組織、語(yǔ)言表達(dá)等方面，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。

-對(duì)于學(xué)生的演講視頻觀(guān)看作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的觀(guān)看態(tài)度和分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和總結(jié)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的作業(yè)反饋，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生改進(jìn)建議和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提升自信心和演講能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出演講的基本技巧和步驟，幫助學(xué)生理解和掌握演講的核心要點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下幾個(gè)部分：

-演講稿構(gòu)思：提出演講主題、確定觀(guān)點(diǎn)、組織結(jié)構(gòu)

-演講技巧：語(yǔ)言表達(dá)、肢體語(yǔ)言、聲音控制

-演講步驟：開(kāi)場(chǎng)白、主體內(nèi)容、結(jié)尾部分

-演講實(shí)踐：實(shí)際演講、互相評(píng)價(jià)、改進(jìn)提升

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)使用簡(jiǎn)潔的文字和圖形，突出演講的關(guān)鍵要素，便于學(xué)生記憶和理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用顏色、圖表、圖片等元素，增加視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

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演講基本技巧與步驟

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構(gòu)思+技巧+實(shí)踐=成功的演講

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|+語(yǔ)言表達(dá)+肢體語(yǔ)言|

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|+開(kāi)場(chǎng)白+主體內(nèi)容+結(jié)尾部分|

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|實(shí)際演講+互相評(píng)價(jià)|

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教師可根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，以更好地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的演講場(chǎng)景中進(jìn)行練習(xí)。這種方式讓學(xué)生能夠更好地融入到演講的氛圍中，提高了他們的演講效果。

2.小組合作：我組織了小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生互相練習(xí)和評(píng)價(jià)。這種方式不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.實(shí)際演講：我讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際演講，其他學(xué)生作為聽(tīng)眾。這種方式讓學(xué)生能夠真正地面對(duì)聽(tīng)眾進(jìn)行演講，提高了他們的自信心和公眾場(chǎng)合的表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.時(shí)間安排：在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排得不夠充分，有些學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行演講和互相評(píng)價(jià)。我需要更好地合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)。

2.學(xué)生參與度：在小組討論和互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，他們可能對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信，或者對(duì)演講不感興趣。我需要更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的參與度。

3.教學(xué)媒體使用：在課堂上，我沒(méi)有很好地利用教學(xué)媒體來(lái)輔助教學(xué)。我可以在今后的教學(xué)中，更多地使用多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，以展示相關(guān)的演講視頻和圖片，提供直觀(guān)的示范和參考。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間安排：我將在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)更好地合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行演講和互相評(píng)價(jià)。我可以提前制定詳細(xì)的時(shí)間表，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.提高學(xué)生參與度：我將通過(guò)以下方式提高學(xué)生的參與度。首先，我會(huì)在小組討論前提出具體的問(wèn)題和要求，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)