5建立良好的公共秩序 第一課時公共生活需要秩序（教學設計）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5建立良好的公共秩序第一課時公共生活需要秩序（教學設計）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5建立良好的公共秩序第一課時公共生活需要秩序（教學設計）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學內容本課時教學內容來自于2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版，主要涉及“建立良好的公共秩序”這一主題。具體內容包括：

1.公共生活的秩序：通過案例分析，讓學生了解公共生活中存在的各種秩序，如交通秩序、購物秩序、學習秩序等。

2.秩序的重要性：討論秩序對于公共生活的重要性，讓學生認識到秩序維護的必要性。

3.自覺遵守秩序：引導學生了解如何自覺遵守公共生活中的秩序，包括遵守規(guī)則、尊重他人、維護公共利益等。

4.維護秩序的方法：通過小組討論，讓學生探討在實際生活中如何維護公共秩序，提出具體的建議和措施。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.法治觀念：通過學習公共秩序的相關內容，讓學生理解并樹立法治觀念，知道遵守公共秩序是每個公民的義務。

2.社會責任感：通過討論秩序的重要性，培養(yǎng)學生對社會公共秩序的責任感，使其能夠在日常生活中自覺維護公共秩序。

3.公民素養(yǎng)：引導學生了解如何在實際生活中遵守公共秩序，提高公民素養(yǎng)，包括尊重他人、維護公共利益等。

4.問題解決能力：通過小組討論，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使其能夠在生活中提出并實施維護公共秩序的具體建議和措施。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的社會認知和法治觀念，對于公共秩序有一定的了解。他們在知識和能力方面，已經(jīng)能夠理解和分析公共秩序的重要性，并能夠提出一些維護公共秩序的方法。然而，由于年齡的特點，部分學生可能對于自覺遵守公共秩序的內在動力不足，需要教師的引導和激勵。

在素質方面，學生們具備一定的公民素養(yǎng)，但需要在實際生活中進一步鍛煉和提升。在行為習慣方面，學生們有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的遵守公共秩序的習慣，但也有部分學生可能在這方面存在不足，需要教師的具體指導和反復強化。

對于本節(jié)課的學習，學生們的生活經(jīng)驗和認知水平會影響他們的學習效果。對于那些已經(jīng)有良好公共秩序意識的學生，他們會更容易理解和接受課程內容；而對于那些在這方面認知不足的學生，則需要教師更多的舉例和實際操作來進行引導。同時，學生們在小組討論和問題解決能力上的差異，也會影響到他們在課堂上的參與度和學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生能夠直觀地理解公共秩序的重要性和具體維護方法。

3.實驗器材：如果課堂中涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便于學生能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生能夠更好地參與到課堂活動中，提高學習效果。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是關于“建立良好的公共秩序”這一主題。公共秩序是保障社會公共生活順利進行的重要條件，那么公共生活中有哪些秩序呢？秩序的重要性又是什么呢？讓我們一起來探討一下。

2.自主學習（5分鐘）

請同學們打開教材，閱讀第57頁的內容，了解公共生活中的各種秩序，并思考秩序的重要性。

3.課堂討論（10分鐘）

好，現(xiàn)在請同學們分成小組，討論一下你們在生活中遇到的公共秩序問題，以及這些問題對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響。討論結束后，每個小組選一名代表進行分享。

4.案例分析（15分鐘）

同學們，我們生活中有很多關于公共秩序的案例，接下來我們來看一個關于交通秩序的案例，請大家仔細觀看，并思考這個案例反映了哪些問題？我們應該怎樣解決這些問題？

5.小組討論（10分鐘）

好，現(xiàn)在請同學們再次分成小組，針對剛才的案例，討論如何解決類似問題，并提出具體的建議和措施。討論結束后，每個小組選一名代表進行分享。

6.師生互動（10分鐘）

同學們，根據(jù)你們剛才的討論，我們來總結一下，如何自覺遵守公共秩序，維護良好的公共秩序。請大家舉手發(fā)言，我們可以互相借鑒和學習。

7.課堂小結（5分鐘）

通過今天的課堂學習，我們知道了公共秩序的重要性，以及如何自覺遵守公共秩序。希望大家能夠在日常生活中，積極維護公共秩序，為構建和諧社會做出自己的貢獻。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學們課后思考一下，我們還可以通過哪些途徑來維護公共秩序？并寫一篇關于維護公共秩序的文章，下節(jié)課分享。

總之，本節(jié)課我們通過自主學習、課堂討論、案例分析、小組討論等多種教學方式，讓同學們深刻認識到公共秩序的重要性，學會自覺遵守公共秩序。希望大家能夠將所學知識運用到日常生活中，為維護良好的公共秩序貢獻自己的力量。教學資源拓展1.拓展資源

(1)公共秩序相關法律法規(guī)：憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等，了解這些法律法規(guī)對于維護公共秩序的作用。

(2)公共秩序案例：查找近年來發(fā)生的公共秩序案例，如交通違法、破壞公共設施、擾亂公共場所秩序等，分析案例中存在的問題及解決方法。

(3)公共秩序維護的實際做法：了解我國在維護公共秩序方面采取的實際措施，如交通嚴管、公共場所管理等，思考這些措施的效果。

(4)公民素養(yǎng)相關文章：閱讀關于公民素養(yǎng)、公共秩序方面的文章，提高自身公民素養(yǎng)，自覺遵守公共秩序。

2.拓展建議

(1)組織一次公共秩序主題的班會，讓同學們分享自己在維護公共秩序方面的實際行動和感悟。

(2)開展一次公共秩序知識競賽，測試同學們對公共秩序相關知識的掌握程度，提高大家的法治觀念。

(3)舉辦一次公共秩序宣傳活動，如制作宣傳海報、發(fā)放宣傳單等，讓更多人了解公共秩序的重要性。

(4)邀請社區(qū)警察或法制輔導員來校進行公共秩序專題講解，讓同學們更加深刻地認識到公共秩序的重要性。

(5)組織同學們參觀公共場所，了解公共場所的管理規(guī)定，學習自覺遵守公共秩序。

(6)開展一次公共秩序模擬實踐活動，如模擬交通秩序、公共場所秩序等，讓同學們在實際操作中學會維護公共秩序。板書設計①藝術性：采用生動、形象、直觀的圖形和符號，如人物、建筑、交通標志等，來表示公共秩序的各個要素，使板書更具藝術性，吸引學生的注意力。

②趣味性：通過設計一些有趣的問答、填空、連線等互動環(huán)節(jié)，讓學生參與板書過程，增加課堂的趣味性，提高學生的學習興趣。

③重點知識點：在板書設計中，突出公共秩序的重要性、維護公共秩序的方法和自覺遵守公共秩序的內在動力等關鍵知識點，以便學生理解和記憶。

例如，板書設計可以這樣呈現(xiàn)：

公共秩序=交通秩序+購物秩序+學習秩序+...

維護方法：遵守規(guī)則+尊重他人+維護公共利益

自覺遵守+積極維護=和諧社會

這樣的板書設計既突出了重點知識點，又具有藝術性和趣味性，有助于激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我讓孩子們填寫了一份教學反饋表，以了解他們對本節(jié)課的內容的理解和教學方式的感受。通過反思和孩子們的反饋，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在導入新課時，我意識到我應該更加生動有趣地引入主題，以吸引孩子們的注意力。有些孩子表示，他們對新知識的興趣在導入階段就已經(jīng)降低了。因此，我計劃在下節(jié)課中使用更多實際的例子和互動活動來導入新課，例如，可以通過一個簡短的角色扮演來展示公共秩序的場景，讓孩子們參與進來，從而激發(fā)他們的學習興趣。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到有些孩子在小組討論中顯得被動，不愿意發(fā)表自己的觀點。這可能是因為他們害怕犯錯或者不自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中鼓勵每個孩子至少發(fā)表一次意見，可以通過設置簡單的問題和引導性的語句來幫助他們開始思考和表達。此外，我也會給予積極的反饋，以增強他們的自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂小結和課后作業(yè)部分，有些孩子對于如何將所學知識應用到實際生活中去感到困惑。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多實際生活中的例子，讓孩子們能夠更好地理解公共秩序的重要性，并明白遵守公共秩序的實際意義。課后拓展1.拓展內容

(1)推薦閱讀材料：《公共秩序的維護》、《公民素養(yǎng)與公共秩序》等，幫助學生深入理解公共秩序的重要性和維護方法。

(2)視頻資源：《公共秩序的實際案例》、《城市管理中的公共秩序維護》等，通過視頻資源直觀地展示公共秩序的實際應用和維護