Unit 6 Useful numbers Reading time（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6UsefulnumbersReadingtime（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課是人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)的Unit6UsefulnumbersReadingtime部分。本節(jié)課主要通過(guò)閱讀關(guān)于家庭成員年齡的故事，讓學(xué)生能夠運(yùn)用基數(shù)詞進(jìn)行描述。內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相符，易于引起學(xué)生興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于年齡的詞匯，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀和交流關(guān)于家庭成員年齡的故事，學(xué)生將能夠運(yùn)用基數(shù)詞進(jìn)行描述，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生將了解和學(xué)習(xí)到不同的文化背景下的年齡表達(dá)方式，提升他們的文化意識(shí)。通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們的問(wèn)題解決能力和合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于年齡的詞匯（如：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等）。

2.能夠運(yùn)用基數(shù)詞描述家庭成員的年齡。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音年齡詞匯，特別是十幾歲的詞匯。

2.運(yùn)用基數(shù)詞進(jìn)行實(shí)際交流，構(gòu)建句子。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)詞匯，可以通過(guò)反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿，從而掌握正確的發(fā)音。同時(shí)，采用游戲、唱數(shù)數(shù)歌等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記住年齡詞匯。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際情境，如家庭樹(shù)、角色扮演等，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中練習(xí)運(yùn)用基數(shù)詞描述家庭成員的年齡。此外，可以通過(guò)小組討論、分享等方式，讓學(xué)生相互練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用關(guān)于年齡的詞匯。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作完成任務(wù)的過(guò)程中，提高運(yùn)用基數(shù)詞描述家庭成員年齡的能力。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)法，通過(guò)趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握年齡詞匯的發(fā)音和用法。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻、視頻等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

5.采用形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，針對(duì)性地進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一張家庭照片，讓學(xué)生觀察并描述照片中家庭成員的年齡。

問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)年齡，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解關(guān)于年齡的詞匯（eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等），并通過(guò)示例句子的形式展示這些詞匯的用法。

教學(xué)方法：采用直接法，讓學(xué)生跟讀、模仿，確保正確發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

活動(dòng)1：小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠在最短時(shí)間內(nèi)正確說(shuō)出從一歲到十五歲的所有年齡詞匯。

活動(dòng)2：角色扮演，學(xué)生分組扮演家庭成員，用所學(xué)詞匯描述家庭成員的年齡。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)年齡詞匯的掌握程度。例如：

1.Howoldareyou?

2.Howoldisyourmother/father?

3.Canyoudescribetheagesofyourfamilymembers?

5.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

設(shè)計(jì)一個(gè)家庭年齡猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固年齡詞匯。游戲規(guī)則如下：

1.學(xué)生輪流描述一個(gè)家庭成員的年齡，其他學(xué)生猜是誰(shuí)。

2.猜對(duì)的學(xué)生得分，最后統(tǒng)計(jì)得分最高的學(xué)生。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。布置作業(yè)：用所學(xué)詞匯寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員年齡的短文。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲教學(xué)等方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握年齡詞匯的用法。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握關(guān)于年齡的詞匯（eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等），并能正確發(fā)音。

2.能夠運(yùn)用基數(shù)詞描述家庭成員的年齡，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.了解不同文化背景下的年齡表達(dá)方式，提升他們的文化意識(shí)。

4.通過(guò)小組討論、分享等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作能力和思維品質(zhì)。

5.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

6.在實(shí)際情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流，如購(gòu)物時(shí)詢(xún)問(wèn)價(jià)格、描述家庭成員年齡等。

7.培養(yǎng)他們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本語(yǔ)言技能，提高他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

此外，學(xué)生還將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活需求，為他們的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)?zhí)钊脒m當(dāng)?shù)哪挲g詞匯，使句子完整。

Example:Mysisteris**12**yearsold.

2.閱讀理解題：

-請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于家庭成員年齡的問(wèn)題。

Example:Howoldisthemotherinthestory?

3.聽(tīng)力題：

-請(qǐng)聽(tīng)錄音，回答關(guān)于年齡的問(wèn)題。

Example:Howoldistheboyintheconversation?

4.角色扮演題：

-請(qǐng)模擬對(duì)話，用所學(xué)詞匯描述自己或他人的年齡。

Example:A:Howoldareyou?B:Iam**15**yearsold.

5.寫(xiě)作題：

-請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，介紹自己家庭成員的年齡。

Example:Mymotheris**40**yearsold,andmyfatheris**45**.教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)管理方面，我注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作能力和思維品質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握關(guān)于年齡的詞匯，并在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。然而，部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一定的困難，特別是在十幾歲的詞匯上。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這些詞匯的反復(fù)練習(xí)，并注重糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤。

此外，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和畏懼情緒，不敢主動(dòng)回答問(wèn)題。為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，例如，通過(guò)設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握關(guān)于年齡的詞匯，并在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力得到了一定程度的提升。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處，如部分學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題以及課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的緊張情緒。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，并采取更多措施鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)學(xué)生發(fā)音問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)年齡詞匯的反復(fù)練習(xí)，注重糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

3.繼續(xù)采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

5.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于年齡的詞匯（eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等），并通過(guò)情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和游戲教學(xué)等方法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用這些詞匯描述家庭成員的年齡。學(xué)生在本節(jié)課中掌握了年齡詞匯的用法，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了不同文化背景下的年齡表達(dá)方式，提升了他們的文化意識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

活動(dòng)1：聽(tīng)錄音，填空題。

播放一段關(guān)于家庭成員年齡的對(duì)話錄音，學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容，填寫(xiě)空白處的年齡詞匯。

錄音內(nèi)容：

Mother:Mysonis**12**yearsold,andmydaughteris**10**.

Father:Iam**45**yearsold,andmymotheris**70**.

題目：

請(qǐng)根據(jù)錄音內(nèi)容，填寫(xiě)空白處的年齡詞匯。

1.Mysonis**___**yearsold,andmydaughteris**___**.

2.Fatheris**___**yearsold,andhismotheris**___**.

活動(dòng)2：看圖片，選擇題。

展示一張家庭成員的照片，學(xué)生根據(jù)照片選擇正確的年齡詞匯。

題目：

請(qǐng)根據(jù)照片，選擇正確的年齡詞匯。

1.Motheris**___**yearsold.

2.Fatheris**___**yearsold.

活動(dòng)3：小組競(jìng)賽，填空題。

學(xué)生分成小組，每組輪流回答關(guān)于家庭成員年齡的填空題。每答對(duì)一題，得1分。最后，統(tǒng)計(jì)各組的得分，最高分的小組獲勝。

題目：

請(qǐng)根據(jù)題目，填寫(xiě)適當(dāng)?shù)哪挲g詞匯。

1.Mybrotheris**___**yearsold.

2.Mygrandmotheris**___**yearsold.

活動(dòng)4：角色扮演，對(duì)話題。

學(xué)生分組，每組扮演家庭成員，用所學(xué)詞匯描述家庭成員的年齡。每組輪流進(jìn)行，其他組成員listenandchoosethecorrectanswer.

題目：

Whichsentenceiscorrect?

A.Mysisteristhirteenyearsold.

B.Mysisteristwelveyearsold.內(nèi)容邏輯關(guān)系②詞：本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞有：

-eleven

-twelve

-thirteen

-fourteen

-fifteen

③句：本節(jié)課涉及的句子有：

-Howoldareyou?

-Mymotheris**yearsold.

-Myfatheris**years