20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法 8、7、6加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法8、7、6加幾（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法——8、7、6加幾

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)，重點(diǎn)教授20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，特別是8、7、6加幾的計(jì)算方法。通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)游戲，幫助學(xué)生掌握進(jìn)位加法的概念，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題的能力，通過(guò)進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的感知和運(yùn)算能力。具體目標(biāo)如下：

1.理解并掌握20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，能熟練進(jìn)行8、7、6加幾的計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、比較和簡(jiǎn)單的不進(jìn)位加法運(yùn)算。他們能夠理解加法的概念，并進(jìn)行初步的計(jì)算。

2.學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，對(duì)新知識(shí)有探索的興趣。他們?cè)趧?dòng)手操作和游戲互動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)直觀感受，有的善于邏輯推理。

3.學(xué)生可能在新學(xué)的進(jìn)位加法運(yùn)算中遇到困難和挑戰(zhàn)，如理解進(jìn)位概念、記憶加法口訣等。此外，他們?cè)诿鎸?duì)較復(fù)雜的計(jì)算時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)注意力分散、運(yùn)算錯(cuò)誤等問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，提前準(zhǔn)備至“20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法”章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備含有8、7、6等數(shù)字的圖片、加法運(yùn)算的圖表及動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生形象理解進(jìn)位加法過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等操作材料，供學(xué)生實(shí)踐操作，加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和操作實(shí)驗(yàn)器材。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)演示區(qū)，用于展示和講解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是進(jìn)位加法嗎？在我們的生活中，加法是怎樣幫助我們的？”

展示一些日常生活中需要用到加法的圖片，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)等，讓學(xué)生初步感受加法的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹進(jìn)位加法的概念和重要性，說(shuō)明學(xué)會(huì)進(jìn)位加法可以幫助我們更好地解決實(shí)際問(wèn)題。

2.進(jìn)位加法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解進(jìn)位加法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解進(jìn)位加法的定義，包括加數(shù)、和以及進(jìn)位的概念。

通過(guò)具體例題，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。

3.進(jìn)位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解進(jìn)位加法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的進(jìn)位加法案例進(jìn)行分析，如8+5、7+6等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算過(guò)程、進(jìn)位情況以及解決方法，讓學(xué)生全面了解進(jìn)位加法的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的實(shí)際應(yīng)用，以及如何運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與進(jìn)位加法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“進(jìn)位加法在購(gòu)物中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括進(jìn)位加法的概念、計(jì)算步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于進(jìn)位加法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.加法的概念：理解加法是將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并成一個(gè)總和的運(yùn)算。

2.進(jìn)位加法的原理：掌握當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于或等于10時(shí)，需要向更高位進(jìn)位的規(guī)則。

3.20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：

-8加幾：通過(guò)8+1、8+2、8+3等，直至8+9，學(xué)習(xí)進(jìn)位的過(guò)程和規(guī)律。

-7加幾：同理，通過(guò)7+1、7+2、7+3等，學(xué)習(xí)7的進(jìn)位加法。

-6加幾：通過(guò)6+1、6+2、6+3等，學(xué)習(xí)6的進(jìn)位加法。

4.加法口訣的運(yùn)用：熟悉并應(yīng)用加法口訣，如“8+5，得13”，“7+6，得13”等，提高計(jì)算速度。

5.實(shí)際應(yīng)用：將進(jìn)位加法應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分享物品時(shí)計(jì)算每人應(yīng)得數(shù)量等。

6.數(shù)的感知和運(yùn)算能力：通過(guò)操作計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等教具，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)的感知能力和運(yùn)算能力。

7.邏輯思維能力的培養(yǎng)：通過(guò)進(jìn)位加法的邏輯推理，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

8.問(wèn)題解決能力：通過(guò)案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決問(wèn)題的能力。

9.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)：在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述計(jì)算過(guò)程，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-進(jìn)位加法的概念與原理

-20以?xún)?nèi)8、7、6加幾的計(jì)算方法

-加法口訣的運(yùn)用

②關(guān)鍵詞與句：

-進(jìn)位：當(dāng)兩數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，向高位進(jìn)1

-口訣：8+5得13，7+6得13，6+7得13

-應(yīng)用：購(gòu)物、分享等生活中的實(shí)際問(wèn)題

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如用紅色標(biāo)注進(jìn)位部分

-設(shè)計(jì)有趣的數(shù)字和符號(hào)圖案，如將數(shù)字8、7、6制作成卡通形象

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生在黑板上參與板書(shū)，如讓學(xué)生寫(xiě)出自己發(fā)現(xiàn)的計(jì)算規(guī)律

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法

┌───┬───┬───┐

│8│+│5│=│13│

├───┼───┼───┤

│7│+│6│=│13│

├───┼───┼───┤

│6│+│7│=│13│

└───┴───┴───┘

進(jìn)位口訣：滿十進(jìn)一

```教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如導(dǎo)入新課時(shí)的生活實(shí)例展示、基礎(chǔ)知識(shí)講解時(shí)的互動(dòng)提問(wèn)、案例分析時(shí)的分組討論等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的知識(shí)。然而，我也注意到，在課堂管理和時(shí)間分配方面還有待提高。

在教學(xué)過(guò)程中，我觀察到學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了明顯的進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，大部分學(xué)生能熟練地運(yùn)用20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法進(jìn)行計(jì)算，理解了進(jìn)位的概念和原理。

2.技能方面：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了合作能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述計(jì)算過(guò)程。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，課堂參與度較高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握程度不夠，需要個(gè)別輔導(dǎo)和針對(duì)性的練習(xí)。

2.課堂時(shí)間管理方面，有些環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。

3.部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)進(jìn)度順利進(jìn)行。

3.提高小組討論的有效性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。

4.增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)故事，如《小猴子學(xué)加法》、《數(shù)學(xué)樂(lè)園》等，以增強(qiáng)對(duì)進(jìn)位加法的理解。

-視頻資源：提供一些關(guān)于20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)上更直觀地了解進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)故事，分享閱讀心得，增強(qiáng)對(duì)進(jìn)位加法的理解。

-觀看動(dòng)畫(huà)視頻，觀察進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，特別是8、7、6加幾的計(jì)算方法。我們了解了進(jìn)位的概念，學(xué)會(huì)了如何將兩個(gè)數(shù)相加并處理進(jìn)位的情況。通過(guò)案例分析、小組討論和課堂展示，我們發(fā)現(xiàn)了進(jìn)位加法在生活中的應(yīng)用，并掌握了加法口訣來(lái)幫助我們更快地進(jìn)行計(jì)算。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口算題：

-8+4=?

-7+5=?

-6