研究生職業(yè)規(guī)劃與求職攻略智慧樹知到答案2024年東北林業(yè)大學(xué)

研究生職業(yè)規(guī)劃與求職攻略東北林業(yè)大學(xué)智慧樹知到答案2024年第一章測試

目前研究生就業(yè)與本科相比會有哪些問題（）？

A:實習(xí)實踐不系統(tǒng)B:跨專業(yè)考研的影響C:外語學(xué)習(xí)有優(yōu)勢D:科研壓力大，自我探索時間少

答案:ABD2生涯具有以下幾個特點（）：

A:生涯發(fā)展是一成不變的B:生涯是變化的過程C:生涯具有獨特性D:職業(yè)角色是生涯主線

答案:BCD霍蘭德把人格分為六種類型，分別為（）：

A:實際型（R）、研究型（I）B:社會型（S）、藝術(shù)型（A）C:企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C）

答案:ABC學(xué)習(xí)與決策理論也可以歸為職業(yè)選擇理論的一種，關(guān)注影響個體生涯決策的原因，探討如何選擇能夠獲得最大收益或滿意度。其代表理論分別為（）:

A:生涯發(fā)展理論B:社會學(xué)習(xí)理論C:認知信息加工理論D:職業(yè)錨理論

答案:BC設(shè)定職業(yè)生涯目標,在SMART原則指導(dǎo)下制定的目標才有可操作性。SMART原則包含目標制定的五方面內(nèi)容為（）:

A:時限性B:可衡量的C:現(xiàn)實性D:具體的E:可完成的

答案:ABCDE通過生涯規(guī)劃，我們可以更有效地發(fā)揮主動性，盡可能地提升生命質(zhì)量和自我價值，使人生充實而富有意義。（）

A:對B:錯

答案:A傳統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)重點為人與職業(yè)的匹配上，“職業(yè)輔導(dǎo)之父”舒伯在《選擇職業(yè)》一書中提出了“特質(zhì)—因素論”。（）

A:對B:錯

答案:B在人生的發(fā)展階段，由于社會環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會使原來制定的職業(yè)生涯目標與規(guī)劃有所偏差，但職業(yè)生涯目標與規(guī)劃不需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（）

A:錯B:對

答案:A本科學(xué)習(xí)鍛煉的是實踐與操作能力，而研究生學(xué)習(xí)則更側(cè)重理論研究，碩士生要把這兩者很好地結(jié)合起來。（）

A:對B:錯

答案:A生涯涵蓋了人一生中的各種角色，但其中休閑者角色是最主要的。（）

A:錯B:對

答案:A

第二章測試

價值觀不是（）

A:情緒B:道德或倫理C:永恒不變的D:物質(zhì)目標

答案:ABCD價值觀是（）。

A:深植于內(nèi)心的原則、理想、標準或準則B:行為的驅(qū)動力C:一定時期內(nèi)相對穩(wěn)定D:生活方式的排序

答案:ABCD下面哪一個不屬于職業(yè)價值觀形成的過程（）。

A:不斷踐行B:持續(xù)確認C:自我激活D:初步確認

答案:D馬斯洛需求層次理論最低層次的需求是（）

A:尊重需求B:生理需求C:安全需求D:自我實現(xiàn)的需求

答案:B人的潛力往往是被環(huán)境的機會給激發(fā)出來的。而機會是（）

A:只有期待，無法設(shè)計的東西B:命運的垂青C:別人所賜予的一種發(fā)展契機D:在自己的目標上有關(guān)聯(lián)的資源

答案:D職業(yè)錨是雇員自我觀中的才干、動機、需要、價值觀和態(tài)度等相互作用和逐步整合的結(jié)果（）

A:錯B:對

答案:B價值觀是從外界攝入的，自己的要求排在第二位（）

A:錯B:對

答案:A沒必要用世俗的薪酬和職位來定義自己的職業(yè)成功，實現(xiàn)個人價值除了錢和權(quán)，還有其他很多方面。（）

A:錯B:對

答案:B自我探索中的興趣、性格、價值觀三個部分當(dāng)中，價值觀是影響一份工作要不要做的決定性因素。（）

A:對B:錯

答案:A價值觀是一成不變的。（）

A:錯B:對

答案:A

第三章測試

性格完全是天生的，不受基因遺傳因素、成長期發(fā)育因素以及社會環(huán)境因素的影響。（）

A:錯B:對

答案:A在性格類型第二個維度——感覺和直覺方面。重視感覺的人，關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢，傾向靈感、預(yù)測、暗示，重視推理，重視想象力和獨創(chuàng)力，喜歡學(xué)習(xí)新技能，但容易厭倦，喜歡使用比喻，跳躍性地展現(xiàn)事實。（）

A:對B:錯

答案:B通過MBTI性格測試得到的性格代碼，都只是說明我們在某一維度上這種傾向比另一種傾向要更加明顯一些，并不是說明我們不具備另一種傾向。（）

A:對B:錯

答案:AMBTI性格理論就是把人分成類，一種類型的人只能做這種類型對應(yīng)的職業(yè)，不能從事其他職業(yè)。（）

A:對B:錯

答案:B職業(yè)性格是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。（）

A:錯B:對

答案:B興趣不是天生的屬性，每個人都有能力通過自我管理培養(yǎng)和提升自己的興趣，有意識地逐漸培養(yǎng)出自己的興趣來。（）

A:錯B:對

答案:B我們在這一章節(jié)中對職業(yè)興趣進行測評的理論來自約翰·霍蘭德教授的研究。（）

A:錯B:對

答案:B職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)，是一個人探究某種職業(yè)或從事某種職業(yè)活動所表現(xiàn)出來的特殊個性傾向。（）

A:對B:錯

答案:AMBTI性格類型系統(tǒng)可分為四個維度：第一個維度，外向和內(nèi)向。第二個維度，感覺和直覺。第三個維度，思考和情感。第四個維度，判斷和知覺。（）

A:對B:錯

答案:A霍蘭德職業(yè)興趣理論中將職業(yè)興趣分為五種類型：現(xiàn)實型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會型（S）、企業(yè)型（E）。（）

A:錯B:對

答案:A

第四章測試

《中華人民共和國就業(yè)促進法》制定時間為（）。

A:2019年1月1日B:2009年1月1日C:2018年1月1日D:2008年1月1日

答案:D基層是指中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下機關(guān)、企事業(yè)單位，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府機關(guān)、農(nóng)村中小學(xué)、國有農(nóng)牧林場、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等;工作現(xiàn)場地處中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下的氣象、地震、地質(zhì)等中央單位艱苦行業(yè)生產(chǎn)第一線。（）

A:錯B:對

答案:B《拒絕就業(yè)焦慮，提升自信力》一節(jié)的案例中，王琳出現(xiàn)就業(yè)焦慮的主要原因是（）。

A:求職時間較晚B:求職意愿不強烈C:就業(yè)期望值過高D:自身專業(yè)素養(yǎng)不高

答案:C職業(yè)的三要素包括（）。

A:職位B:組織C:薪酬D:行業(yè)

答案:ABD以下哪些企業(yè)屬于國有企業(yè)（）。

A:聯(lián)想B:國家電網(wǎng)C:中國建設(shè)銀行D:蘇寧

答案:BC體制內(nèi)的職業(yè)包括（）。

A:公務(wù)員B:民營企業(yè)員工C:事業(yè)單位編制人員D:國有企業(yè)員工

答案:ABD招考錄用的選調(diào)生是普通的機關(guān)工作人員。（）

A:對B:錯

答案:B事業(yè)單位按照收入來源分類可以分為（）。

A:自收自支B:參公（即參照公務(wù)員）C:收入來源D:財政補貼

答案:ABCD以三年制碩士研究生為例，應(yīng)屆畢業(yè)生就是研究生研二尚未取得畢業(yè)證，已進入就業(yè)期的學(xué)生。（）

A:錯B:對

答案:B秋招和春招的時間段分別為（）。

A:研二的第一學(xué)期，每年的11-12月B:研三的第二學(xué)期，每年的5-6月C:研三的第一學(xué)期，每年的9-12月D:研三的第二學(xué)期，每年的3-5月

答案:AC

第五章測試

職業(yè)生涯的長度是（）。

A:40年B:30年C:60/55減去你目前的年齡D:50年

答案:C職場支持者的人數(shù)為（）才是合理的。

A:1個直屬的上司B:工作微信里的所有聯(lián)系人C:團隊里的所有同事D:3~5個真正支持的人

答案:D（）可能是最有效、最耐用的一種職場燃料

A:失敗的經(jīng)驗B:成功的經(jīng)驗C:持久的關(guān)系D:可遷移技能

答案:C古人曾說“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，這句話表明在決策中，我們往往會忽略（）這一影響因素。

A:目標B:決策權(quán)C:個人觀點D:時間底線

答案:C職業(yè)生涯中的職場燃料包括（）。

A:有意義的經(jīng)驗B:使用辦公軟件的技能C:持久的關(guān)系D:可遷移技能

答案:ACD在擁有（）決策權(quán)的情況下，才能稱之為決策，反之，應(yīng)為適應(yīng)。

A:69%B:80%C:10%D:40%

答案:AB要做決策，必須保證我們是有決策權(quán)的，沒有決策權(quán)的問題，不能叫決策，叫適應(yīng)。（）

A:錯B:對

答案:B當(dāng)我們不知道去哪兒的時候，對路徑的比較也是有意義的，因此，在對不同的選項進行利弊比較之前，我們不用考慮目標是什么，只選擇利大于弊的選項即可。（）

A:錯B:對

答案:A在對城市進行選擇時，即便是到基層鍛煉自己的能力，也可能獲得未來的廣闊天地。（）

A:錯B:對

答案:B多樣性的經(jīng)驗?zāi)軌虮Ｕ洗蠹以诠ぷ髦械倪m應(yīng)性和靈活度更高。（）

A:對B:錯

答案:A

第六章測試

（）在將來的職場是硬通貨。

A:能力B:文憑C:實踐經(jīng)歷D:人脈

答案:A按照四象限法則，我們應(yīng)該盡量多的把時間花在（）的事情上。

A:重要但不緊急B:不緊急不重要C:重要緊急D:緊急但不重要

答案:ASTAR原則中的T指的是什么？（）

A:你面對多大的困難B:在當(dāng)前情景中你要達成的行動目標是什么C:你是否有團隊支持D:你是否得到了表揚

答案:B可遷移技能包括？（）

A:溝通能力B:表達能力C:專業(yè)知識D:團隊合作

答案:AB職業(yè)對技能的要求通?？煞譃槿N類別，分別是：（）

A:管理技能B:知識技能C:自我管理技能D:可遷移技能

答案:BCD探索自我技能的方法包括（）

A:來自于他人的認可與反饋B:成就故事集的撰寫與分析C:技能詞匯表或技能分類卡D:可衡量的業(yè)績

答案:ABCD屬于自我管理技能的獲得途徑有（）

A:榜樣的力量，認同與練習(xí)B:背誦和學(xué)習(xí)C:豐富的精神生活D:自我認知的提高

答案:ACD求職競爭的規(guī)則是學(xué)歷和證書的比拼。（）

A:對B:錯

答案:B每個人都有的上天賦予我們的特殊才能（潛能），它是與生俱來的。（）

A:錯B:對

答案:B技能是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而培養(yǎng)形成的能力（）

A:對B:錯

答案:A

第七章測試

以下對學(xué)習(xí)成績普通的同學(xué)而言，撰寫簡歷的錯誤策略是（）。

A:除專業(yè)技能之外，在可遷移技能、自我管理技能方面突顯個人與崗位的匹配B:偽造成績單，虛報成績排名C:選擇個人與崗位相關(guān)的優(yōu)勢學(xué)科展示個人專業(yè)能力D:研究目標崗位的核心技能，在其它方面突顯個人優(yōu)勢

答案:B以下描述對簡歷理解錯誤的是（）。

A:HR通過簡歷能夠初步判斷出應(yīng)聘者是否可能成為招聘崗位的合適人選B:求職者在簡歷制作中需要首先明確的就是求職意向C:求職者應(yīng)該把之前所有的成功經(jīng)歷都記錄在簡歷中D:海投簡歷不一定能夠提升求職者的就業(yè)質(zhì)量。

答案:C以下對缺乏對口項目經(jīng)歷的同學(xué)而言，撰寫簡歷的正確策略是（）。

A:按照對口項目經(jīng)歷特點，更改以往個人的真實項目經(jīng)歷B:將參加過的項目經(jīng)歷都記錄在簡歷中C:分析目標崗位的核心技能，用其它相關(guān)項目經(jīng)歷彌補不足D:參考同學(xué)的項目經(jīng)歷，編寫到個人簡歷中

答案:C以下描述對簡歷理解正確的是（）。

A:只有獲獎的項目才值得寫在簡歷中B:簡歷撰寫必須要限定在一頁紙以內(nèi)C:制作簡歷時，需要用戶思維，就是思考目標企業(yè)想要招聘什么樣的人D:求職者認真做出一份優(yōu)秀的簡歷，就可以用于投遞各種崗位

答案:C個人簡歷不需要在正文正中標出“簡歷”或類似的標題。（）

A:錯B:對

答案:B撰寫簡歷時只要充分突出個人優(yōu)勢就可以，不需要考慮應(yīng)聘崗位的職業(yè)特點。（）

A:錯B:對

答案:A簡歷中，并不需要寫出每段經(jīng)歷，只挑選與意向崗位相關(guān)聯(lián)性比較高的個人經(jīng)歷體現(xiàn)出來即可。（）

A:錯B:對

答案:B為了提高通過簡歷篩選的幾率，適當(dāng)編造部分虛假的個人經(jīng)歷是無傷大雅的。（）

A:對B:錯

答案:B撰寫簡歷之前，應(yīng)當(dāng)做好以下兩方面的準備：一方面，向父母詢問個人未來職業(yè)目標；另一方面，觀察身邊同學(xué)的就業(yè)去向。（）

A:錯B:對

答案:A只要應(yīng)聘者足夠優(yōu)秀，可以不需要考慮崗位要求，充分展示自己就肯定能通過篩選。（）

A:錯B:對

答案:A

第八章測試

世界五百強企業(yè)中，有（）的企業(yè)在高級招聘，業(yè)務(wù)晉升中使用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

A:85%B:83%C:80%D:70%

答案:C研究生層次群體面試比例逐步增加，頭部民營企業(yè)引入（）概念。

A:團隊創(chuàng)新B:協(xié)作C:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試D:AI面試

答案:D將一定數(shù)量的一組被評人集中起來，就給定的問題進行一定時間的討論。討論中各個成員處于（）的地位，不指定小組的（）。

A:公正組員B:平等隊長C:平等領(lǐng)導(dǎo)者D:公正領(lǐng)導(dǎo)者

答案:C當(dāng)成員開始發(fā)言時，考生不應(yīng)該做哪些行為。（）

A:不強行插嘴B:傾聽意見C:相互尊重D:無故離場

答案:D“結(jié)合現(xiàn)狀分析，東北地區(qū)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢，吸納農(nóng)業(yè)和林業(yè)的人才？“這屬于（）

A:競爭型討論B:合作型討論C:與工作內(nèi)容直接相關(guān)D:重要程度排序

答案:B我們現(xiàn)在看到的是一個星級飯店所出現(xiàn)的問題，如果你是經(jīng)理的話，你認為最需要解決的問題是什么？

①酒店大堂的鐘表除了北京時間，其他各國時間均不準，并有較大出入

②大堂服務(wù)人員不到位，有問題無法及時反饋

③酒店客房服務(wù)人員不到位，有問題無法及時反饋

④酒店衛(wèi)生不徹底，有蟑螂

⑤酒店水溫不穩(wěn)定，毛巾消毒不徹底

⑥酒店餐廳的飯菜水平較低，自助餐分量不夠

⑦酒店娛樂休閑設(shè)施檔次不夠，有宰客人的行為

這屬于（）

A:合作型討論B:重要程度排序C:競爭型討論D:與工作內(nèi)容直接相關(guān)

答案:C結(jié)構(gòu)化面試