小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊 第6課 插入圖片 1教案 蘇科版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊第6課插入圖片1教案蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于小學(xué)信息技術(shù)第二冊下冊第6課“插入圖片”，蘇科版。教學(xué)內(nèi)容主要包括認(rèn)識圖片在文檔中的作用，學(xué)習(xí)如何在文檔中插入、編輯和格式化圖片。通過這一節(jié)課，學(xué)生將掌握使用圖片豐富文檔內(nèi)容的基本技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的文檔編輯技能，如文本輸入、格式設(shè)置等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些已有知識擴(kuò)展到圖片的插入和編輯上，使他們在文檔制作中能夠更好地結(jié)合文本與圖像，提升文檔的整體美觀性和信息傳達(dá)效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：信息意識、數(shù)字化創(chuàng)新能力和審美觀念。通過學(xué)習(xí)插入圖片，學(xué)生將增強(qiáng)在文檔中有效運(yùn)用圖片表達(dá)信息的能力，提升信息意識。在探索圖片插入與編輯的過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，將數(shù)字化工具應(yīng)用于文檔制作，培養(yǎng)數(shù)字化創(chuàng)新能力。同時，通過實(shí)踐調(diào)整圖片與文本的布局、色彩搭配等，學(xué)生將形成良好的審美觀念，提高文檔的整體美感。這一目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在使學(xué)生在掌握技術(shù)操作的同時，培養(yǎng)信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）插入圖片的操作步驟：學(xué)生需掌握在文檔中插入圖片的具體步驟，包括如何打開插入圖片的對話框、選擇圖片、調(diào)整圖片大小和位置等。

舉例：在Word文檔中，點(diǎn)擊“插入”菜單，選擇“圖片”，然后從本地或網(wǎng)絡(luò)路徑中選取所需圖片，拖動圖片邊緣調(diào)整大小，通過鼠標(biāo)拖拽或箭頭鍵微調(diào)圖片位置。

（2）圖片編輯與格式化：學(xué)生需要學(xué)會對插入的圖片進(jìn)行基本的編輯和格式化，如裁剪、旋轉(zhuǎn)、添加邊框、調(diào)整對比度等，以增強(qiáng)文檔的視覺效果。

舉例：選中圖片后，通過圖片工具欄進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)操作；在“格式”菜單下找到“圖片樣式”，為圖片添加邊框、陰影效果，或調(diào)整亮度、對比度。

（3）圖片與文本的協(xié)調(diào)布局：學(xué)生需了解如何使圖片與文本內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包括圖片的排版、空間分配，以及整體布局的美觀性。

舉例：合理安排圖片與文本的相對位置，使用文本框或表格來輔助布局，確保圖片不會遮擋文本，同時保持文檔的整潔和易讀性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）圖片的選擇與主題相關(guān)性：學(xué)生可能會在選擇圖片時遇到困難，難以找到與文檔主題相關(guān)性高的圖片，或選擇圖片的清晰度不夠。

突破方法：教師可提供一系列主題相關(guān)的圖片資源，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)文檔內(nèi)容篩選合適的圖片，并強(qiáng)調(diào)圖片清晰度和質(zhì)量的重要性。

（2）圖片編輯功能的理解與運(yùn)用：對于圖片的裁剪、旋轉(zhuǎn)等編輯功能，學(xué)生可能難以掌握具體的操作方法，或不知道如何根據(jù)文檔需要選擇合適的編輯效果。

突破方法：教師通過現(xiàn)場演示和步驟分解，指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握編輯工具的使用方法，并通過實(shí)際案例講解不同編輯效果的應(yīng)用場景。

（3）審美與布局設(shè)計：學(xué)生在布局圖片和文本時可能缺乏審美觀念，導(dǎo)致文檔整體效果不佳。

突破方法：教師展示優(yōu)秀的設(shè)計案例，分析其布局原則和美學(xué)要素，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，并提供反饋意見，幫助學(xué)生逐步培養(yǎng)審美能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對圖片插入與編輯的基礎(chǔ)知識和操作步驟，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生提供清晰的理論指導(dǎo)和操作流程。通過生動的語言和實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶。

舉例：在講解插入圖片的操作步驟時，結(jié)合PPT展示，逐步講解每個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠理解并掌握操作要領(lǐng)。

（2）討論法：針對圖片選擇、編輯和布局等環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

舉例：讓學(xué)生分組討論如何根據(jù)文檔主題選擇合適的圖片，以及如何調(diào)整圖片與文本的布局，最后各組展示討論成果，共同評價和改進(jìn)。

（3）實(shí)驗法：提供實(shí)踐操作的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握圖片插入與編輯的技能。通過動手實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的操作熟練度。

舉例：設(shè)置一個實(shí)際任務(wù)，如制作一份班級活動報道，讓學(xué)生利用所學(xué)知識插入圖片、進(jìn)行編輯和布局，完成任務(wù)要求。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機(jī)等多媒體設(shè)備，展示圖片插入與編輯的示例，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，便于學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

舉例：在教學(xué)過程中，實(shí)時演示圖片插入、編輯和格式化的操作，讓學(xué)生清晰地看到每個步驟的效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如PPT、互動白板等，制作生動有趣的教學(xué)課件，提高課堂教學(xué)的互動性和趣味性。

舉例：利用互動白板，設(shè)計插入圖片的操作游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的圖片素材和案例，方便他們進(jìn)行實(shí)踐操作，并激發(fā)創(chuàng)作靈感。

舉例：向?qū)W生推薦一些免費(fèi)、優(yōu)質(zhì)的圖片素材網(wǎng)站，引導(dǎo)他們在合法合規(guī)的前提下使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高文檔制作的品質(zhì)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于“插入圖片”操作的預(yù)習(xí)資料，包括操作步驟的PPT、操作演示視頻和預(yù)習(xí)指南文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何選擇合適的圖片”和“圖片編輯的基本技巧”設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生提前思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)資料下載和觀看情況，及時通過微信或平臺提醒學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)指南，學(xué)生自主閱讀資料，初步理解圖片插入和編輯的操作流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至平臺或通過微信發(fā)送給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉“插入圖片”的操作流程，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對新課內(nèi)容的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一份使用了插入圖片技巧的文檔案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解插入圖片的操作步驟、圖片編輯的技巧和圖片與文本協(xié)調(diào)布局的原則。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和實(shí)驗活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)作完成一個簡單的文檔設(shè)計任務(wù)，實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：在學(xué)生實(shí)踐過程中，及時解答他們在操作中遇到的問題。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽老師的講解，積極思考操作背后的原理。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)討論并協(xié)作完成文檔設(shè)計任務(wù)，實(shí)際應(yīng)用圖片插入和編輯技巧。

-提問與討論：對不懂的問題勇敢提問，與小組成員共同討論解決方案。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)時演示，幫助學(xué)生理解操作步驟和技巧。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“插入圖片”的知識點(diǎn)和操作技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一份綜合性的文檔設(shè)計作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的插入圖片技巧。

-提供拓展資源：推薦一些設(shè)計精美的文檔案例和在線設(shè)計教程，供學(xué)生參考和拓展學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改學(xué)生作業(yè)，給出具體反饋和改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)的圖片插入和編輯技巧應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，根據(jù)老師的反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)，形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的設(shè)計理念和技能水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升和持續(xù)發(fā)展。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，不要寫網(wǎng)址網(wǎng)站。

-閱讀材料一：《圖像處理軟件的應(yīng)用》，介紹了幾種常用的圖像處理軟件，如Photoshop、GIMP等，以及它們的基本功能和操作方法，幫助學(xué)生了解不同軟件的特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

-閱讀材料二：《數(shù)字圖像的格式和特點(diǎn)》，介紹了常見的數(shù)字圖像格式，如JPG、PNG、GIF等，以及它們的特點(diǎn)和使用場景，幫助學(xué)生了解不同圖像格式的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用范圍。

-閱讀材料三：《色彩搭配原理與應(yīng)用》，介紹了色彩的基本原理和搭配方法，以及在不同設(shè)計中的應(yīng)用，幫助學(xué)生了解色彩的重要性以及如何運(yùn)用色彩提升設(shè)計效果。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

-探究活動一：利用圖像處理軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。學(xué)生可以選擇自己喜歡的圖像處理軟件，通過學(xué)習(xí)軟件的基本操作，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，如制作海報、封面等。在實(shí)踐過程中，學(xué)生可以了解軟件的各種功能和工具，提高自己的設(shè)計能力。

-探究活動二：探索圖像格式的特點(diǎn)和應(yīng)用。學(xué)生可以通過對比分析不同圖像格式的特點(diǎn)，了解它們在不同場景下的應(yīng)用，如網(wǎng)絡(luò)分享、印刷輸出等。通過實(shí)踐，學(xué)生可以更好地了解圖像格式的優(yōu)缺點(diǎn)，提高自己的圖像處理技能。

-探究活動三：研究色彩搭配原理在實(shí)際設(shè)計中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)資料，了解色彩搭配的基本原理，并嘗試在實(shí)際設(shè)計中應(yīng)用。通過實(shí)踐，學(xué)生可以更好地理解色彩的重要性，提高自己的色彩運(yùn)用能力。七、重點(diǎn)題型整理1.描述如何在Word文檔中插入一張圖片，并簡要說明插入圖片的操作步驟。

解答：在Word文檔中插入圖片，首先需要打開Word文檔。然后，將光標(biāo)定位到需要插入圖片的位置，點(diǎn)擊“插入”選項卡，選擇“圖片”按鈕，在彈出的“插入圖片”對話框中選擇所需圖片的路徑，點(diǎn)擊“插入”按鈕，即可將圖片插入到文檔中。

2.如何在Word文檔中調(diào)整插入圖片的大小和位置？

解答：在Word文檔中調(diào)整插入圖片的大小和位置，首先需要選中圖片。然后，圖片四周會出現(xiàn)控制點(diǎn)，通過拖動控制點(diǎn)可以調(diào)整圖片的大小。同時，圖片四周也會出現(xiàn)箭頭，通過拖動箭頭可以調(diào)整圖片的位置。此外，還可以通過“格式”選項卡中的“圖片工具”組進(jìn)行更精確的調(diào)整。

3.如何在Word文檔中為插入的圖片添加邊框和陰影效果？

解答：在Word文檔中為插入的圖片添加邊框和陰影效果，首先需要選中圖片。然后，點(diǎn)擊“格式”選項卡，在“圖片樣式”組中找到所需的邊框和陰影效果，點(diǎn)擊即可應(yīng)用到圖片上。此外，還可以通過“格式”選項卡中的“圖片邊框”和“圖片效果”組進(jìn)行更詳細(xì)的設(shè)置。

4.如何在Word文檔中設(shè)置圖片與文本的環(huán)繞方式？

解答：在Word文檔中設(shè)置圖片與文本的環(huán)繞方式，首先需要選中圖片。然后，點(diǎn)擊“格式”選項卡，在“排列”組中選擇“位置”按鈕，在彈出的下拉菜單中選擇所需的環(huán)繞方式，如“四周環(huán)繞”、“緊密環(huán)繞”等。此外，還可以通過“格式”選項卡中的“文字環(huán)繞”組進(jìn)行設(shè)置。

5.如何在Word文檔中刪除插入的圖片？

解答：在Word文檔中刪除插入的圖片，首先需要選中圖片。然后，點(diǎn)擊“格式”選項卡，在“圖片工具”組中選擇“刪除圖片”按鈕，即可將圖片從文檔中刪除。此外，還可以使用快捷鍵“Delete”直接刪除圖片。八、教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們合作完成一個簡單的文檔設(shè)計任務(wù)，展示他們對圖片插入、編輯和布局的應(yīng)用能力。評估學(xué)生在小組中的合作表現(xiàn)、討論成果和展示效果，給予積極的反饋和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與圖片插入和編輯相關(guān)的隨堂測試題，如選擇題、填空題和操作題，以檢驗學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和操作技能的掌握程度。根據(jù)學(xué)生的測試成績，給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

4.學(xué)生作業(yè)：布置一些與圖片插入和編輯相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成。評估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括圖片的選擇、編輯和布局等方面，給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價與反饋。給予學(xué)生積極的鼓勵和表揚(yáng)，對于存在的問題和不足，提出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)方法和策略上的一些得失。在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和實(shí)驗法等多種方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過講述操作步驟、組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。然而，我也意識到在講解過程中需要更加生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。

在教學(xué)策略上，我注重了與學(xué)生的互動和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和實(shí)踐活動，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中能夠積極思考、互相交流和合作，這對于他們的學(xué)習(xí)成長非常重要。然而，我也注意到有些學(xué)生在小組討論中不夠積極參與，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

在教學(xué)管理上，我通過監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度和及時解答學(xué)生疑問，確保了教學(xué)的順利進(jìn)行。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高，需要更好地組織課堂活動和維持秩序。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的收獲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地插入、編輯和格式化圖片，提高了