小升初語音教學(xué)-輔音 爆破音（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊

小升初語音教學(xué)-輔音爆破音（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教PEP版英語六年級下冊，針對小升初學(xué)生進(jìn)行語音教學(xué)，重點為輔音中的爆破音。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下章節(jié)：

1.Chapter1:爆破音的定義與分類

-清輔音爆破音：/p/、/t/、/k/

-濁輔音爆破音：/b/、/d/、/g/

2.Chapter2:爆破音的發(fā)音方法與技巧

-發(fā)音器官的運用：嘴唇、舌頭、聲帶

-發(fā)音時的氣息控制

3.Chapter3:爆破音在單詞中的應(yīng)用

-單詞示例：pat、tap、cap、bag、dig、bug等

4.Chapter4:爆破音在句子中的運用

-句子示例：Peterputabigcakeonthetable.

-爆破音的連讀與省略現(xiàn)象

5.Chapter5:爆破音的練習(xí)與鞏固

-單詞、句子練習(xí)

-小組互動游戲：爆破音接力、爆破音猜詞等

本課程設(shè)計旨在幫助學(xué)生掌握爆破音的發(fā)音技巧，提高英語語音表達(dá)能力，為小升初階段英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)爆破音，使學(xué)生掌握英語發(fā)音技巧，提高單詞和句子的朗讀準(zhǔn)確性，增強口語表達(dá)能力。

2.增強文化意識：了解爆破音在不同英語國家的發(fā)音特點，培養(yǎng)學(xué)生對英語語音文化的敏感性。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過對比分析爆破音的發(fā)音方法，鍛煉學(xué)生的觀察、比較、分析能力，提高思維邏輯性。

4.提高學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)合作、探究的學(xué)習(xí)精神，提升自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.爆破音的發(fā)音方法及分類。

2.爆破音在單詞和句子中的應(yīng)用。

難點：

1.清輔音與濁輔音爆破音的區(qū)分與發(fā)音。

2.爆破音在句子中的連讀與省略現(xiàn)象。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀演示法，通過口腔圖解、視頻等形式展示爆破音的發(fā)音器官運用，幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音方法。

2.設(shè)計對比練習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行清輔音與濁輔音爆破音的對比發(fā)音，提高辨識與發(fā)音能力。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境，以單詞和句子為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿、朗讀，加強對爆破音的掌握。

4.采用游戲互動法，開展爆破音連讀與省略現(xiàn)象的練習(xí)，提高學(xué)生在實際語境中的應(yīng)用能力。

5.針對難點進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)音誤區(qū)，及時糾正指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過系統(tǒng)講解爆破音的定義、分類及發(fā)音方法，為學(xué)生提供理論知識基礎(chǔ)。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)爆破音的發(fā)音，提高應(yīng)用能力。

-互動討論法：組織學(xué)生分組討論，相互評價發(fā)音，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示口腔圖解、發(fā)音視頻等，直觀呈現(xiàn)發(fā)音過程，提高學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)軟件：運用語音識別軟件，幫助學(xué)生實時糾正發(fā)音，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富教學(xué)素材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張有趣的圖片，圖片中包含多個含有爆破音的單詞。引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試?yán)首x這些單詞，激發(fā)學(xué)生對爆破音的學(xué)習(xí)興趣。

提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們注意到這些單詞中有什么共同點嗎？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注爆破音的特點。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，教師進(jìn)行以下講解：

-爆破音的定義與分類：介紹清輔音和濁輔音爆破音的概念，列舉常見的爆破音，如/p/、/t/、/k/、/b/、/d/、/g/。

-發(fā)音方法與技巧：通過口腔圖解和視頻，講解爆破音的發(fā)音器官運用，演示發(fā)音方法。

-爆破音在單詞中的應(yīng)用：選取一些典型單詞，如pat、tap、cap、bag、dig、bug等，講解爆破音在單詞中的發(fā)音。

-爆破音在句子中的運用：以Peterputabigcakeonthetable為例，講解爆破音在句子中的發(fā)音及連讀、省略現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-單詞練習(xí)：教師給出含有爆破音的單詞，學(xué)生朗讀并注意發(fā)音準(zhǔn)確性。

-句子練習(xí)：教師給出包含爆破音的句子，學(xué)生朗讀并注意句子中的連讀、省略現(xiàn)象。

-小組互動：學(xué)生分組進(jìn)行爆破音接力、爆破音猜詞等游戲，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提問，檢驗學(xué)生對知識的理解和掌握程度。提問內(nèi)容包括：

-爆破音的分類及發(fā)音方法。

-爆破音在單詞和句子中的應(yīng)用。

-爆破音的連讀和省略現(xiàn)象。

5.創(chuàng)新教學(xué)與雙邊互動（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：教師設(shè)計一個“爆破音小劇場”活動，讓學(xué)生自編自導(dǎo)含有爆破音的對話，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的語言實踐能力。

-雙邊互動：學(xué)生展示后，教師及其他同學(xué)進(jìn)行評價，提出建議，共同討論如何更好地運用爆破音。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

針對學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確、區(qū)分不清等問題，教師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，及時糾正發(fā)音誤區(qū)。

拓展學(xué)生思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)爆破音的發(fā)音規(guī)律，提高觀察、比較、分析能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)重點知識。

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)含有爆破音的單詞和句子，并錄制朗讀視頻，以提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

本教學(xué)過程設(shè)計緊扣實際教學(xué)過程中的重難點，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高英語語音表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)雙邊互動，確保教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語語音學(xué)教程》中關(guān)于爆破音的章節(jié)。

-《英語國際音標(biāo)發(fā)音指南》中關(guān)于爆破音的發(fā)音要領(lǐng)和練習(xí)。

-《PEP英語》課外讀物中包含爆破音的短篇文章。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集并整理生活中常見的含有爆破音的詞匯，嘗試用這些詞匯編寫小故事。

-觀看英語動畫片或電影片段，注意觀察和模仿其中的爆破音發(fā)音。

-嘗試錄制自己的英語朗讀視頻，關(guān)注爆破音的發(fā)音準(zhǔn)確性，并與同學(xué)進(jìn)行交流、評價。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同英語國家的爆破音發(fā)音特點，拓展語音文化知識。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過引入生活場景和圖片，使學(xué)生更直觀地感受和掌握爆破音，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。

2.互動游戲：設(shè)計爆破音接力、猜詞等游戲，增強課堂互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法：在講授新課過程中，可能過于依賴講授法，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)評價：課堂評價環(huán)節(jié)較為簡單，未能全面了解學(xué)生對知識的掌握程度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)方法的問題，今后可以嘗試更多元化的教學(xué)手段，如小組合作、探究學(xué)習(xí)等，增加學(xué)生的課堂參與度。

2.加強教學(xué)評價，采用多元化的評價方式，如課堂提問、課后作業(yè)、小組討論等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.注重學(xué)生個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計1.板書目的：明確展示本節(jié)課的教學(xué)重點和難點，輔助學(xué)生理解和記憶爆破音的相關(guān)知識。

板書內(nèi)容：

-爆破音分類

-清輔音：/p/、/t/、/k/

-濁輔音：/b/、/d/、/g/

-發(fā)音技巧

-聲帶振動

-氣流控制

-爆破音應(yīng)用

-單詞示例：pat、tap、cap、bag、dig、bug

-句子示例：Peterputabigcakeonthetable.

2.板書結(jié)構(gòu)：條理分明，從分類、技巧到應(yīng)用，邏輯清晰。

3.板書特點：

-簡潔明了：關(guān)鍵詞語突出，無冗余信息。

-準(zhǔn)確精煉：用詞準(zhǔn)確，概括性強，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：使用不同顏色的粉筆，突出重點；繪制簡單的示意圖，增強視覺效果。典型例題講解1.例題一：請朗讀以下單詞，注意爆破音的發(fā)音。

-單詞：pat、tap、cap、bag、dig、bug

-答案：/p/、/t/、/k/、/b/、/d/、/g/分別在單詞中的發(fā)音。

2.例題二：請將以下句子中的爆破音連讀部分標(biāo)注出來。

-句子：Peterputabigcakeonthetable.

-答案：Peterpu(t)abi(g)ca(ke)ontheta(ble).

3.例題三：請根據(jù)所給音標(biāo)，寫出對應(yīng)的爆破音單詞。

-音標(biāo)：/p/、/t/、/k/、/b/、/d/、/g/

-答案：如/p/對應(yīng)單詞為pat、/t/對應(yīng)單詞為tap等。

4.例題四：請將下列單詞按照爆破音的分類進(jìn)行歸納。

-單詞：pat、bag、cap、put、dog、kick

-答案：清輔音爆破音：pat、cap、kick；濁輔音爆破音：bag、put、dog。

5.例題五：請模仿下列句子中的爆破音發(fā)音，注意句子中的連讀和省略現(xiàn)象。

-句子：Ican'tbelieveit'salreadyhalf