10《牛郎織女（一）》教案-2024-2025學年五年級上冊語文統編版

10《牛郎織女（一）》教案-2024-2025學年五年級上冊語文統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024-2025學年五年級上冊語文統編版教材，主要涉及《牛郎織女（一）》這一課文。本節(jié)課將重點引導學生理解課文內容，欣賞民間故事的魅力，并能夠體會到牛郎織女忠貞的愛情。

具體的教學內容如下：

1.通過閱讀課文，了解牛郎織女的故事背景和基本情節(jié)。

2.分析課文中的人物形象，理解牛郎和織女的忠貞愛情。

3.學習課文中的優(yōu)美語句，提升學生的語文素養(yǎng)。

4.進行課堂討論，引導學生發(fā)揮想象，體會故事中的美好情感。

5.完成課后練習，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與表達、思維發(fā)展、文化認同和審美創(chuàng)造。

1.語言理解與表達：通過閱讀和討論，學生能夠理解課文中的情節(jié)和人物形象，并能用恰當的語言表達自己的觀點和感受。

2.思維發(fā)展：通過分析課文內容，學生能夠發(fā)展分析問題、解決問題的能力，并能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地思考故事中的情景和人物。

3.文化認同：通過學習牛郎織女的忠貞愛情，學生能夠理解和認同中華傳統文化中的美好價值觀，增強對民族文化的認同感。

4.審美創(chuàng)造：通過欣賞課文中的優(yōu)美語句，學生能夠培養(yǎng)審美情感，提高對文學作品的欣賞能力，并能夠創(chuàng)造性地進行思考和表達。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在之前的的學習中，已經掌握了字詞的基本閱讀和書寫能力，對一些民間故事和傳統文化有一定的了解。他們能夠通過閱讀理解故事情節(jié)，分析人物形象，并能夠表達自己的觀點和感受。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對于富有想象力和生動情節(jié)的故事通常比較感興趣，特別是那些涉及到愛情和冒險的故事。他們在閱讀和表達方面有一定的能力，喜歡通過討論和互動來學習。在學習風格上，有的學生喜歡獨立思考，有的學生則更愿意與同伴合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些困難。首先，對于一些生僻字詞的理解可能會影響他們對故事情節(jié)的理解。其次，對于課文中的深層次含義和人物情感的理解可能會有一定的挑戰(zhàn)性。此外，如何能夠創(chuàng)造性地思考和表達自己的觀點，也是學生需要克服的困難之一。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《牛郎織女（一）》這篇課文的學習資料，以便能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備一些與課文相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學生更直觀地理解故事情節(jié)和人物形象。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合分組討論和互動的環(huán)境，如設置討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生能夠更好地參與課堂活動和實踐操作。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《牛郎織女（一）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《牛郎織女》是什么故事嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于牛郎織女的圖片或視頻片段，讓學生初步感受民間傳說的魅力或特點。

簡短介紹《牛郎織女（一）》這篇課文的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《牛郎織女（一）》這篇課文的主要情節(jié)和人物形象。

過程：

講解《牛郎織女（一）》的背景和基本情節(jié)，包括主要人物牛郎和織女的性格特點。

詳細介紹課文中的關鍵事件和對話，幫助學生理解故事的發(fā)展和人物的情感變化。

3.課文深入分析（20分鐘）

目標：通過深入分析，讓學生深入了解《牛郎織女（一）》的內涵和價值。

過程：

分析課文中的主題思想和象征意義，探討牛郎織女忠貞的愛情對于社會的意義。

引導學生思考課文中的美好情感如何與現實生活中的價值觀相結合。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《牛郎織女（一）》相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的內涵、意義以及對現代社會的啟示。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《牛郎織女（一）》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的內涵、意義及對現代社會的啟示。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《牛郎織女（一）》的價值和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《牛郎織女（一）》的情節(jié)分析、人物形象理解等。

強調民間傳說在文化傳承和價值觀教育中的重要作用，鼓勵學生進一步探索和欣賞民間文學。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《牛郎織女（一）》的讀后感或短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)神話傳說：除了《牛郎織女》之外，還有許多其他的神話傳說，如《嫦娥奔月》、《精衛(wèi)填海》等，這些故事同樣具有豐富的文化內涵和教育意義，可以作為本節(jié)課的延伸學習內容。

(2)民間故事：可以讓學生閱讀其他民間故事，如《白蛇傳》、《孟姜女哭長城》等，以拓寬視野，了解不同地區(qū)的民間傳說和文化傳統。

(3)文學作品：可以推薦一些與《牛郎織女》相關的文學作品，如《長恨歌》、《羅密歐與朱麗葉》等，讓學生從中感受到不同文化背景下愛情的表達方式。

(4)電影、電視?。嚎梢宰寣W生觀看一些與《牛郎織女》相關的電影、電視劇，如《牛郎織女》、《天仙配》等，通過視覺影像更好地理解故事情節(jié)和人物形象。

2.拓展建議：

(1)讓學生利用課余時間閱讀以上的拓展資源，并做好讀書筆記，加深對民間傳說的理解和感悟。

(2)組織一次民間傳說故事分享會，讓學生將自己的閱讀感受和收獲與其他同學分享，互相交流學習。

(3)結合本節(jié)課的學習內容，讓學生嘗試創(chuàng)作自己的民間故事，鼓勵創(chuàng)新和想象力的發(fā)展。

(4)開展一次以“民間傳說與文化傳承”為主題的研究性學習活動，讓學生深入了解民間傳說的歷史背景和文化價值，提高學生的文化素養(yǎng)。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《牛郎織女（一）》這篇課文，通過閱讀和分析，我們了解了牛郎織女的故事情節(jié)，感受到了他們忠貞的愛情。同時，我們也探討了民間傳說在文化傳承和價值觀教育中的重要作用。

2.當堂檢測：

（1）請簡要概括《牛郎織女（一）》的故事情節(jié)。

（2）請分析牛郎和織女的人物形象，并談談你對他們忠貞愛情的看法。

（3）請舉例說明民間傳說在現實生活中的價值和作用。

（4）請結合本節(jié)課的學習內容，談談你對民間傳說的理解和感悟。

（5）請?zhí)岢鰞蓚€關于《牛郎織女（一）》的問題，并嘗試解答。

（6）請以“民間傳說與我”為主題，寫一段話，表達你對民間傳說的認識和感悟。板書設計①《牛郎織女（一）》

②牛郎織女忠貞的愛情

③民間傳說、文化傳承、價值觀教育

2.板書設計說明：

①《牛郎織女（一）》：板書標題，突出本節(jié)課的學習內容。

②牛郎織女忠貞的愛情：重點突出牛郎和織女這兩個主要人物，以及他們之間的忠貞愛情，讓學生一目了然地理解課文的中心思想。

③民間傳說、文化傳承、價值觀教育：通過板書，讓學生明確本節(jié)課的學習目標，即通過學習《牛郎織女（一）》這篇民間傳說，了解民間傳說在文化傳承和價值觀教育中的重要作用。

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