Unit 7 What can I do？第一課時 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊

Unit7WhatcanIdo？第一課時（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：湘少版英語六年級上冊Unit7WhatcanIdo？第一課時

2.教學(xué)年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。

2.學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，掌握詢問和描述能力的表達方式。

3.學(xué)生能夠在真實情境中運用所學(xué)知識進行交流。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：volunteer,library,teacher,doctor,actor,dancer

2.重點句子：Whatcanhe/shedo?He/Shecanbea...

四、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）

-教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，檢查學(xué)生的英語水平。

2.導(dǎo)入（10分鐘）

-教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)。

-教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測職業(yè)并說出相應(yīng)的英文單詞。

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師通過動畫或?qū)嵨镎故颈菊n的生詞和句子。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

4.課堂活動（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)單詞和句子進行交流。

-教師選取小組進行展示，給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行聽力、口語和書寫的訓(xùn)練。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，給予及時的反饋和糾正。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點。

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進行復(fù)習(xí)和鞏固。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和速度。

3.聽力、口語、書寫能力：通過課堂活動和練習(xí)題評估學(xué)生的聽力、口語和書寫能力。

六、教學(xué)資源

1.教材：湘少版英語六年級上冊

2.多媒體課件：包括動畫、圖片、練習(xí)題等

3.實物：與本課相關(guān)的職業(yè)道具或圖片核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，提高學(xué)生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的英文表達，使學(xué)生了解并尊重不同職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動和練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點-本課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達方式。重點詞匯包括：volunteer,library,teacher,doctor,actor,dancer等。

-學(xué)生需要能夠聽懂、會說、會讀本課的重點句子，如：Whatcanhe/shedo?He/Shecanbea...

-學(xué)生能夠通過本課的學(xué)習(xí)，掌握詢問和描述職業(yè)能力的表達方式，并在真實情境中進行交流。

2.教學(xué)難點

-難點一是學(xué)生對生詞的準確理解和發(fā)音。例如，單詞"volunteer"的發(fā)音和意思需要特別講解和練習(xí)。

-難點二是學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的掌握。例如，句子"Hecanbeateacher."的結(jié)構(gòu)需要學(xué)生理解并能夠正確構(gòu)造。

-難點三是學(xué)生能夠在真實情境中靈活運用所學(xué)知識進行交流。例如，學(xué)生需要能夠在小組活動中，用英文介紹自己和同學(xué)的理想職業(yè)。

教師需要針對這些重點和難點，采取有效的教學(xué)方法，如生動講解、反復(fù)練習(xí)、情景模擬等，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能突破難點，掌握重點。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、紙質(zhì)教材、課本、黑板、投影儀等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源、教育APP、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情景模擬、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師展示圖片，讓學(xué)生猜測職業(yè)并說出相應(yīng)的英文單詞，引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過多媒體課件展示本課的生詞和句子，進行講解和解釋。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和理解單詞和句子的意思。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組活動，用所學(xué)單詞和句子進行交流。

-教師選取小組進行展示，給予鼓勵和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進行聽力、口語和書寫的訓(xùn)練。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，給予及時的反饋和糾正，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式檢查學(xué)生對本課內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予評價和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步理解和鞏固知識。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進行復(fù)習(xí)和鞏固，鞏固所學(xué)知識。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生的互動和創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)情，突出重難點，解決問題，并拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過講授新課讓學(xué)生理解和掌握新知識，通過師生互動環(huán)節(jié)促進學(xué)生的交流和合作，通過鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)檢查學(xué)生的理解和掌握情況，最后通過總結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)進行復(fù)習(xí)和鞏固。整個教學(xué)過程要注重教學(xué)雙邊互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-職業(yè)認知游戲：設(shè)計一個簡單的職業(yè)認知游戲，讓學(xué)生通過游戲的方式進一步了解不同的職業(yè)。

-職業(yè)角色扮演：讓學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，進行角色扮演，用英文展示該職業(yè)的日常工作內(nèi)容和場景。

-職業(yè)調(diào)查報告：讓學(xué)生進行職業(yè)調(diào)查，了解家人、朋友或社區(qū)成員的職業(yè)，并撰寫一份英文調(diào)查報告。

-職業(yè)規(guī)劃海報：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力，制定一份職業(yè)規(guī)劃海報，用英文介紹自己的職業(yè)目標和規(guī)劃。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如職業(yè)介紹網(wǎng)站、教育平臺等，進一步了解不同職業(yè)的詳細信息，加深對職業(yè)的理解。

-學(xué)生可以觀看英文職業(yè)介紹視頻，提高聽力水平，同時學(xué)習(xí)地道的職業(yè)表達方式。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的職業(yè)體驗活動，親身體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容，增強對職業(yè)的認知。

-學(xué)生可以與家長或親戚討論他們的職業(yè)，了解他們的職業(yè)經(jīng)歷和發(fā)展路徑，培養(yǎng)對職業(yè)的興趣和認識。

-學(xué)生可以參加職業(yè)講座或研討會，聽取專業(yè)人士的建議和經(jīng)驗分享，為自己的職業(yè)規(guī)劃做好準備。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運用能力，設(shè)計以下課后作業(yè)：

1.單詞練習(xí)

-學(xué)生需要根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的職業(yè)詞匯，編寫一個關(guān)于理想職業(yè)的短故事。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的職業(yè)，用英文描述該職業(yè)的日常工作內(nèi)容、所需技能以及自己的理由。

答案示例：

Onceuponatime,therewasaboynamedTom.Hehadadreamofbecomingateacher.Heknewthatteachersplayedaveryimportantroleinsociety,astheywereresponsibleforshapingthemindsoftheyoungergeneration.Tomadmiredhisownteacher,whowaspatient,caring,andknowledgeable.Hewantedtobelikeherandmakeadifferenceinthelivesofstudents.Therefore,hestudiedhardandpracticedhisteachingskillseveryday.Tom'sdreamfinallycametruewhenhegraduatedfromcollegeandbecameateacher.Helovedhisjobandwasdedicatedtohelpinghisstudentsachievetheirgoals.

2.句子練習(xí)

-學(xué)生需要用本節(jié)課學(xué)到的句型，詢問并描述自己或同學(xué)的理想職業(yè)。

-學(xué)生可以編寫一個對話，其中一個角色是理想職業(yè)者，另一個角色是采訪者。

答案示例：

A:Hi,mynameisLiMing.IwanttobeadoctorwhenIgrowup.

B:Whydoyouwanttobeadoctor?

A:Iwanttohelppeoplewhoaresickandmakethemfeelbetter.

B:That'sagreatgoal!Whatkindofdoctordoyouwanttobe?

A:IwanttobeapediatricianbecauseIloveworkingwithchildren.

3.聽力練習(xí)

-學(xué)生需要聽一段關(guān)于不同職業(yè)的對話或短文，并回答相關(guān)問題。

-學(xué)生可以聽職業(yè)介紹的音頻材料，提高聽力水平，同時學(xué)習(xí)地道的職業(yè)表達方式。

答案示例：

Listener:Male

Speaker:Female

Listener:Whatdoesyourfatherdo?

Speaker:Myfatherisateacher.Heteachesmathematicsinamiddleschool.

Listener:Whatdoeshelikeabouthisjob?

Speaker:Helikeshelpingstudentslearnandsolveproblems.Itmakeshimfeelsatisfiedtoseethemprogress.

4.口語練習(xí)

-學(xué)生需要與同學(xué)進行角色扮演，模擬不同職業(yè)的場景。

-學(xué)生可以選擇一個職業(yè)，用英文扮演該職業(yè)的角色，并進行對話。

答案示例：

PersonA:Hi,I'mWangFang.I'malibrarian.Whataboutyou?

PersonB:Hi,I'mZhangWei.I'manurse.Itakecareofpatientsinthehospital.

PersonA:That'sachallengingjob.Howdoyouhandlestress?

PersonB:Italktomypatientsandtrytocomfortthem.It'srewardingtoseethemrecover.

5.寫作練習(xí)

-學(xué)生需要寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，介紹自己的職業(yè)目標、原因以及計劃。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣、能力和夢想，用英文表達自己的職業(yè)規(guī)劃。

答案示例：

DreamCareer

WhenIgrowup,Iwanttobeatranslator.Ihavealwaysbeeninterestedindifferentlanguagesandcultures.Ienjoylearningnewlanguagesandunderstandingthethoughtsandideasofpeoplefromdifferentbackgrounds.

Asatranslator,Iwillhavetheopportunitytoworkwithindividualsandorganizationsfromaroundtheworld.Iwillbeabletohelpthemcommunicateandunderstandeachotherbetter.ItwillbeafulfillingjobbecauseIwillbemakingadifferenceinthelivesofpeoplebyfacilitatingeffectivecommunication.

Toachievemygoal,Iplantostudylanguagesandtranslationincollege.Iwillalsoparticipateinlanguageexchangeprogramsandinternshipstogainpracticalexperience.Additionally,Iwillcontinuetodevelopmylanguageskillsbyreading,writing,andspeakingregularly.

Inconclusion,mydreamcareerasatranslatorwillallowmetocombinemypassionforlanguageswithameaningfuljob.Iamex