人教版美術教學設計論文集錦

人教版美術教學設計論文集錦一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自人教版美術教材八年級上冊第九課《漫畫創(chuàng)作》，本節(jié)課的主要內容是讓學生了解漫畫的基本特點和創(chuàng)作方法，通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生運用夸張、變形等手法表現(xiàn)人物形象的能力。二、教學目標1.知識與技能目標：讓學生了解漫畫的基本特點，掌握漫畫的創(chuàng)作方法，能夠獨立完成一幅漫畫作品。2.過程與方法目標：通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生運用夸張、變形等手法表現(xiàn)人物形象的能力。3.情感、態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生對美術的熱愛，提高學生觀察生活、表現(xiàn)生活的能力。三、教學難點與重點重點：讓學生了解漫畫的基本特點，掌握漫畫的創(chuàng)作方法。難點：如何運用夸張、變形等手法表現(xiàn)人物形象。四、教具與學具準備教師準備：教材、課件、漫畫作品、畫紙、畫筆等。學生準備：畫紙、畫筆、橡皮、尺子等。五、教學過程1.導入：教師展示一些漫畫作品，引導學生觀察漫畫的特點，引發(fā)學生對漫畫的興趣。2.教學新課：教師講解漫畫的基本特點和創(chuàng)作方法，學生跟隨教師學習漫畫的創(chuàng)作技巧。3.實踐環(huán)節(jié)：學生根據(jù)教師講解的方法，獨立創(chuàng)作一幅漫畫作品。教師巡回指導，解答學生的疑問。六、板書設計漫畫創(chuàng)作1.基本特點2.創(chuàng)作方法3.夸張、變形手法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：運用所學知識，創(chuàng)作一幅漫畫作品。2.作業(yè)要求：畫面內容豐富，人物形象生動，具有夸張、變形的手法。3.作業(yè)答案：學生作業(yè)答案因個體差異而異，主要以學生創(chuàng)意和繪畫技巧為主要評價標準。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題提出改進措施。拓展延伸：鼓勵學生在生活中多觀察、多練習漫畫創(chuàng)作，提高學生的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。重點和難點解析一、教學難點的突破策略1.直觀展示與互動討論相結合：為了突破教學難點，教師在教學過程中應充分利用漫畫作品進行直觀展示，讓學生直觀地感受漫畫的特點和創(chuàng)作方法。同時，教師可組織學生進行互動討論，引導學生分析漫畫作品中的夸張、變形手法，使學生在討論中理解并掌握漫畫創(chuàng)作的技巧。2.分解教學步驟：將漫畫創(chuàng)作的步驟進行分解，讓學生逐一掌握每個環(huán)節(jié)。例如，在創(chuàng)作前，先讓學生觀察漫畫作品，分析漫畫的特點；接著，讓學生練習人物形象的夸張和變形；指導學生將所學技巧應用于實際創(chuàng)作中。二、教學重點的深化拓展1.深入剖析漫畫特點：教師應引導學生從多個角度剖析漫畫的特點，如線條、構圖、色彩等，使學生對漫畫有更全面的認識。教師可讓學生舉例說明現(xiàn)實生活中常見的漫畫形式，以加深學生對漫畫概念的理解。2.豐富實踐素材：為了讓學生更好地掌握漫畫創(chuàng)作方法，教師可提供豐富的實踐素材，如各種人物形象、場景等。同時，教師還可鼓勵學生在生活中多觀察、多積累素材，為創(chuàng)作提供靈感。3.創(chuàng)作方法的多樣化探索：教師應引導學生嘗試不同的創(chuàng)作方法，如夸張、變形、擬人等，并讓學生分析各種方法的特點和適用場景。通過多樣化探索，使學生能夠靈活運用各種方法進行漫畫創(chuàng)作。4.作品評價與反思：在學生完成作品后，教師應組織學生進行作品評價和反思，使學生能夠從他人的評價中找到自己的不足，不斷改進和提高。同時，教師也應給予學生積極的反饋，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持親切、幽默的語言風格，以吸引學生的注意力。在講解漫畫特點和創(chuàng)作方法時，教師可用生動的例子來形容，讓學生更容易理解和接受。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮學生的實踐環(huán)節(jié)。教師可將課堂時間分為講解、實踐和評價三個部分，確保學生有足夠的時間進行創(chuàng)作和交流。3.課堂提問：教師可根據(jù)教學內容，設計一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考。在實踐環(huán)節(jié)，教師可提問學生關于創(chuàng)作過程中遇到的問題，引導學生進行思考和解決。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可展示一些生活中的漫畫作品，如漫畫廣告、街頭漫畫等，讓學生直觀地感受漫畫的魅力，引發(fā)學生的興趣