蘇教版老山界教學設計導學

蘇教版老山界教學設計導學一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版高中語文必修教材第二冊第五單元，課文名為《老山界》。本文主要講述了作者在抗日戰(zhàn)爭時期，參加敵后游擊戰(zhàn)爭的經歷，通過描繪老山界的自然風光和革命斗爭生活，展現了革命戰(zhàn)士的英勇頑強和不屈不撓的精神風貌。二、教學目標1.能夠正確理解課文內容，把握文章的主題思想和結構。2.能夠領會作者運用現實主義手法，描繪革命斗爭生活的技巧。3.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和批判性思維。三、教學難點與重點重點：理解課文內容，把握文章的主題思想和結構。難點：領會作者運用現實主義手法，描繪革命斗爭生活的技巧。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：以老山界戰(zhàn)役的歷史背景為切入點，引導學生了解抗日戰(zhàn)爭時期敵后游擊戰(zhàn)爭的艱苦環(huán)境，激發(fā)學生對課文的興趣。2.自主學習：讓學生獨立閱讀課文，理解課文大意，注意生字詞的認讀和理解。3.課堂講解：講解課文內容，分析文章結構，引導學生理解作者通過描繪自然風光和革命斗爭生活，表達革命戰(zhàn)士的英勇頑強和不屈不撓的精神風貌。4.互動討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的閱讀感悟，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。5.案例分析：分析課文中典型的革命戰(zhàn)士形象，讓學生了解他們的英勇事跡，激發(fā)學生的愛國情懷。6.課堂練習：布置隨堂練習，讓學生結合課文內容，回答相關問題，鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：老山界戰(zhàn)役背景、課文結構、革命戰(zhàn)士精神風貌七、作業(yè)設計1.請結合課文內容，簡要概述老山界戰(zhàn)役的背景和經過。2.分析課文結構，闡述作者是如何通過描繪自然風光和革命斗爭生活，表達革命戰(zhàn)士的英勇頑強和不屈不撓的精神風貌的。3.請你談談自己對課文中典型革命戰(zhàn)士形象的感悟。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文內容，引導學生了解老山界戰(zhàn)役的歷史背景，使學生深刻感受到革命戰(zhàn)士的英勇頑強和不屈不撓的精神風貌。在教學過程中，要注意關注學生的學習反饋，針對不同學生的需求進行有針對性的指導。拓展延伸：組織學生參觀革命紀念館，了解革命歷史，激發(fā)學生的愛國情懷。還可以讓學生結合自己的實際情況，談談如何在現實生活中踐行革命精神，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：理解課文內容，把握文章的主題思想和結構。難點：領會作者運用現實主義手法，描繪革命斗爭生活的技巧。二、重點和難點解析1.重點解析：理解課文內容，把握文章的主題思想和結構。（1）引導學生關注課文中的關鍵詞語和句子，如“老山界”、“敵后游擊戰(zhàn)爭”、“英勇頑強”等，通過解讀這些關鍵詞語和句子，把握文章的主題思想。（2）分析課文的結構，引導學生了解課文分為幾個部分，每個部分的主要內容是什么，從而使學生更好地把握文章的結構。2.難點解析：領會作者運用現實主義手法，描繪革命斗爭生活的技巧。（1）引導學生關注課文中的細節(jié)描述，如作者對老山界的自然風光、敵后游擊戰(zhàn)爭的生活環(huán)境的描繪，通過分析這些細節(jié)描述，使學生了解作者如何運用現實主義手法描繪革命斗爭生活。（2）組織學生進行討論，讓學生分享自己對于課文中的現實主義手法的理解和感悟，從而加深學生對作者寫作技巧的認識。三、教學過程1.導入：以老山界戰(zhàn)役的歷史背景為切入點，引導學生了解抗日戰(zhàn)爭時期敵后游擊戰(zhàn)爭的艱苦環(huán)境，激發(fā)學生對課文的興趣。2.自主學習：讓學生獨立閱讀課文，理解課文大意，注意生字詞的認讀和理解。3.課堂講解：講解課文內容，分析文章結構，引導學生理解作者通過描繪自然風光和革命斗爭生活，表達革命戰(zhàn)士的英勇頑強和不屈不撓的精神風貌。在此過程中，重點關注作者運用現實主義手法描繪革命斗爭生活的技巧。4.互動討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的閱讀感悟，培養(yǎng)學生的合作意識和表達能力。5.案例分析：分析課文中典型的革命戰(zhàn)士形象，讓學生了解他們的英勇事跡，激發(fā)學生的愛國情懷。6.課堂練習：布置隨堂練習，讓學生結合課文內容，回答相關問題，鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容時，要注意語言的生動性和感染力，適時運用情感豐富的語調，讓學生感受到革命戰(zhàn)士的英勇頑強和不屈不撓的精神風貌。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如自主學習、課堂講解、互動討論等。3.課堂提問：設計有針對性的問題，引導學生深入思考，如詢問學生對課文內容的理解、對革命戰(zhàn)士形象的感悟等。在提問時，要注意鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。4.情景導入：以老山界戰(zhàn)役的歷史背景為切入點，通過講述革命戰(zhàn)士的英勇事跡，激發(fā)學生的愛國情懷，讓學生在情感上與課文產生共鳴。教案反思1.教學內容：本節(jié)課通過講解課文《老山界》，使學生了解了抗日戰(zhàn)爭時期敵后游擊戰(zhàn)爭的艱苦環(huán)境，以及革命戰(zhàn)士的英勇頑強和不屈不撓的精神風貌。教學內容安排合理，符合學生的學習需求。2.教學過程：在教學過程中，注重引導學生關注課文內容，通過課堂講解、互動討論等方式，幫助學生深入理解課文。同時，關注學生的學習反饋，適時進行調整，確保教學效果。3.教學難點與重點：在處理教學難點時，采取分析課文細節(jié)、組織討論等方式，引導學生領會作者運用現實主義手法描繪革命斗爭生活的技巧