蘇教版一年級數(shù)學學習心得分享

蘇教版小學一年級數(shù)學學習心得分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版小學一年級數(shù)學第二冊第五章《認識數(shù)字4》。本章節(jié)主要讓學生通過生活情境認識數(shù)字4，學會數(shù)數(shù)、寫數(shù)和理解數(shù)字4的意義。二、教學目標1.讓學生能夠在生活情境中識別數(shù)字4，并能夠用語言描述其意義。2.培養(yǎng)學生學會用數(shù)字4進行簡單的計數(shù)和排序。3.培養(yǎng)學生學會書寫數(shù)字4，提高學生的數(shù)學書寫能力。三、教學難點與重點重點：讓學生能夠在生活情境中識別數(shù)字4，并能夠用語言描述其意義。難點：培養(yǎng)學生學會用數(shù)字4進行計數(shù)和排序，以及學會書寫數(shù)字4。四、教具與學具準備教具：數(shù)字卡片、計數(shù)棒、小玩具等。學具：學生作業(yè)本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一組4個的小玩具，讓學生數(shù)一數(shù)有多少個，并說出數(shù)字4。2.例題講解：教師出示數(shù)字卡片，引導學生認識數(shù)字4，并用語言描述其意義。3.隨堂練習：教師給出一些含有數(shù)字4的題目，讓學生獨立完成，如“找出不同的數(shù)字”、“用數(shù)字4進行排序”等。4.小組合作：學生分組進行數(shù)字4的計數(shù)和排序比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。5.書寫練習：教師出示數(shù)字4的書寫規(guī)范，引導學生正確書寫數(shù)字4，并進行書寫練習。六、板書設計板書設計如下：認識數(shù)字4數(shù)數(shù)：1234寫數(shù)：4意義：四個一七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）數(shù)一數(shù)，寫一寫：5個蘋果，7個橙子，9個香蕉。（2）找出不同的數(shù)字：2，4，6，8，10。（3）用數(shù)字4進行排序：1，3，5，7，9。2.答案：（1）5個蘋果，7個橙子，9個香蕉。（2）找出不同的數(shù)字：2，4，6，8，10（答案不唯一）。（3）用數(shù)字4進行排序：1，3，5，7，9（答案不唯一）。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對數(shù)字4的認識和理解有了明顯的提高。通過生活情境的引入，學生能夠更好地將數(shù)字4與實際生活聯(lián)系起來，增強了對數(shù)字4的識別和記憶。在隨堂練習和小組合作環(huán)節(jié)，學生能夠主動運用數(shù)字4進行計數(shù)和排序，提高了數(shù)學運用能力。在書寫練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠按照規(guī)范正確書寫數(shù)字4，提高了數(shù)學書寫能力。但也有部分學生在數(shù)字4的排序環(huán)節(jié)存在困難，需要在今后的教學中加強指導和練習。拓展延伸：學生可以在家中與家長一起進行數(shù)字4的認識和練習，如數(shù)數(shù)家中的物品，用數(shù)字4進行排序等。還可以嘗試尋找生活中的數(shù)字4，如車牌號、電話號碼等，增強對數(shù)字4的識別和應用能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學過程中，教師通過展示一組4個小玩具，引導學生數(shù)一數(shù)有多少個，并說出數(shù)字4。這一環(huán)節(jié)是實踐情景引入，目的是讓學生能夠?qū)?shù)字4與實際生活情境相結(jié)合，增強對數(shù)字4的識別和記憶。1.展示的玩具數(shù)量要適中，不宜過多或過少，以便學生能夠清晰地數(shù)出數(shù)字4。2.教師在引導學生數(shù)數(shù)時，可以適時提示學生關(guān)注數(shù)字4，幫助他們逐漸將注意力集中在數(shù)字4上。3.教師可以通過提問的方式，引導學生用語言描述數(shù)字4的意義，如“這組玩具中有4個，數(shù)字4代表著這4個玩具?！倍?、例題講解教師出示數(shù)字卡片，引導學生認識數(shù)字4，并用語言描述其意義。這一環(huán)節(jié)是例題講解，目的是讓學生理解數(shù)字4的概念，并能夠用語言表達出來。1.數(shù)字卡片的展示方式要清晰明了，讓學生能夠清楚地看到數(shù)字4。2.教師在講解數(shù)字4時，可以結(jié)合生活實例，如“數(shù)字4就像是我們手中的這4個玩具?！?.教師可以邀請學生上臺演示數(shù)字4的意義，加深他們對數(shù)字4的理解。三、隨堂練習教師給出一些含有數(shù)字4的題目，讓學生獨立完成，如“找出不同的數(shù)字”、“用數(shù)字4進行排序”等。這一環(huán)節(jié)是隨堂練習，目的是讓學生能夠運用數(shù)字4進行實際操作，鞏固所學知識。1.題目的難度要適中，既要能夠鞏固所學知識，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。2.教師可以提供一定的提示和引導，幫助學生完成練習。3.在學生完成練習后，教師要及時給予反饋和評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、小組合作學生分組進行數(shù)字4的計數(shù)和排序比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。這一環(huán)節(jié)是小組合作，目的是讓學生在團隊合作中運用數(shù)字4，提高他們的團隊協(xié)作能力。1.小組合作的方式要合理，確保每個學生都能參與到活動中來。2.教師可以設置一定的規(guī)則和時間限制，激發(fā)學生的競爭意識。3.在學生進行小組合作時，教師要適時進行指導和監(jiān)督，確保活動的順利進行。五、書寫練習教師出示數(shù)字4的書寫規(guī)范，引導學生正確書寫數(shù)字4，并進行書寫練習。這一環(huán)節(jié)是書寫練習，目的是提高學生的數(shù)學書寫能力。1.教師要講解和示范數(shù)字4的書寫規(guī)范，讓學生能夠清晰地了解如何書寫數(shù)字4。2.教師可以提供一些書寫練習的素材，如數(shù)字4的模板或練習紙。3.在學生進行書寫練習時，教師要適時進行指導和評價，幫助他們糾正錯誤，提高書寫質(zhì)量。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學生的注意力。在講解重點內(nèi)容時，語速可以適當放緩，以便學生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，教師可適當延長時間，以便學生充分參與和掌握知識。3.課堂提問：教師應鼓勵學生積極思考，通過提問激發(fā)他們的學習興趣。在提問時，教師應注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生主動探索答案。4.情景導入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示生活情境、講述故事等方法，將學生自然地引入學習情境中。同時，情景導入要與教學內(nèi)