蘇教版四年級英語教材注重語言實踐與應(yīng)用

蘇教版四年級英語教材注重語言實踐與應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版四年級英語教材，主要內(nèi)容為第五單元第一課時。本課時主要讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?。教材通過豐富的圖片和情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?。3.學(xué)生能夠在實際情景中正確運用一般現(xiàn)在時進行交流。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。難點：一般現(xiàn)在時的否定句的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、情景卡片。學(xué)具：筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的情景，引出一般現(xiàn)在時。2.知識講解：教師講解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并通過示例進行講解。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，運用一般現(xiàn)在時進行描述，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。4.小組活動：學(xué)生分組進行對話練習(xí)，運用一般現(xiàn)在時進行交流，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般現(xiàn)在時：肯定句：主語+動詞原形/動詞三單否定句：主語+donot+動詞原形/動詞三單七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊第5單元第1課時的一般現(xiàn)在時練習(xí)題。2.運用一般現(xiàn)在時描述自己的日?；顒?，并與同學(xué)互相交流。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對課堂教學(xué)進行反思，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進行寫作練習(xí)，提高他們的語言運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。難點：一般現(xiàn)在時的否定句的運用。二、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的情景，引出一般現(xiàn)在時。解析：圖片展示是一種生動直觀的教學(xué)手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶一般現(xiàn)在時的概念。在引入新課時，教師可以挑選一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖片，如學(xué)校、家庭、興趣愛好等，讓學(xué)生在描述圖片的同時，自然地運用一般現(xiàn)在時。2.知識講解：教師講解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并通過示例進行講解。解析：在這個環(huán)節(jié)，教師需要明確一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，并通過示例進行解釋。肯定句的結(jié)構(gòu)為主語+動詞原形/動詞三單，如：Ilikeapples.否定句的結(jié)構(gòu)為主語+donot+動詞原形/動詞三單，如：Idonotlikeoranges.通過示例，學(xué)生可以更好地理解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，運用一般現(xiàn)在時進行描述，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。解析：隨堂練習(xí)是一堂課中非常重要的一部分，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。在這個環(huán)節(jié)，教師可以提供一些情景卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的情景，運用一般現(xiàn)在時進行描述。例如，卡片上可能展示一幅圖片，圖片中有一個孩子在畫畫，學(xué)生可以描述說："Theboyisdrawingpictures."教師在學(xué)生描述的過程中，要及時給予反饋和指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤，確保他們能夠正確地運用一般現(xiàn)在時。4.小組活動：學(xué)生分組進行對話練習(xí)，運用一般現(xiàn)在時進行交流，教師巡回指導(dǎo)。解析：小組活動是一種互動性很強的教學(xué)方式，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和語言運用能力。在這個環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生相互之間用一般現(xiàn)在時進行對話。例如，學(xué)生A可以說："Ilikeplayingsoccer."學(xué)生B可以回答："Metoo.Iplaysoccereveryweekend."教師在學(xué)生對話的過程中，要巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的掌握情況，并對學(xué)生的錯誤進行糾正。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)生回答問題時，教師要給予積極的反饋，如：“非常好！”、“很棒！”等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，情景引入可以占用5分鐘，知識講解占用10分鐘，隨堂練習(xí)占用15分鐘，小組活動占用15分鐘，課堂小結(jié)占用5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問的方式可以多樣化，如開放式問題、選擇題、填空題等。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，根據(jù)他們的回答進行引導(dǎo)和拓展。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的場景，如學(xué)校、家庭、興趣愛好等，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時進行描述。教師還可以通過展示圖片、播放音頻等形式，增加情景的生動性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但涉及到的知識點很重要。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，并能夠運用到實際情景中。2.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了情景引入、知識講解、隨堂練習(xí)、小組活動等多種教學(xué)方法，豐富了課堂形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)效果：從學(xué)生的參與度和回答問題的情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。大多數(shù)學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時