蘇教版軍神課文原文的文學(xué)探索

蘇教版軍神課文原文的文學(xué)探索一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級下冊語文教材《軍神》，課文原文主要描寫了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一次手術(shù)經(jīng)歷。課文通過劉伯承將軍與日本醫(yī)生的對話，展示了劉伯承將軍堅(jiān)定的信念和英勇無畏的精神。本文的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生感受劉伯承將軍的崇高品質(zhì)，體會中國軍人的英勇無畏，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會劉伯承將軍的英勇無畏精神。2.學(xué)生能夠理解并積累文中重點(diǎn)詞語，提高閱讀理解能力。3.學(xué)生能夠領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，學(xué)會通過對話描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會劉伯承將軍的英勇無畏精神。難點(diǎn)：理解并積累文中重點(diǎn)詞語，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文原文投影儀、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生介紹劉伯承將軍的背景，引發(fā)學(xué)生對課文的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自讀：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，感受劉伯承將軍的英勇無畏精神。3.講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞語，幫助學(xué)生理解課文。4.討論：學(xué)生分組討論，交流對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。5.展示：每組學(xué)生代表上臺展示討論成果，分享對課文的理解和感悟。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于劉伯承將軍的英勇事跡的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課文《軍神》劉伯承將軍→英勇無畏精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于劉伯承將軍的英勇事跡的短文。2.作業(yè)答案：示例：劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在一次手術(shù)中，他堅(jiān)決不使用麻藥，忍受著巨大的痛苦，表現(xiàn)出了他堅(jiān)定的信念和英勇無畏的精神。他的英勇事跡值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。八、課后反思及拓展延伸教師在課后應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，觀察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟程度，以及學(xué)生在課堂上的參與情況。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如查找其他關(guān)于劉伯承將軍的資料，深入了解他的英勇事跡，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級下冊語文教材《軍神》，課文原文主要描寫了劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的一次手術(shù)經(jīng)歷。課文通過劉伯承將軍與日本醫(yī)生的對話，展示了劉伯承將軍堅(jiān)定的信念和英勇無畏的精神。本文的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生感受劉伯承將軍的崇高品質(zhì)，體會中國軍人的英勇無畏，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會劉伯承將軍的英勇無畏精神。2.學(xué)生能夠理解并積累文中重點(diǎn)詞語，提高閱讀理解能力。3.學(xué)生能夠領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，學(xué)會通過對話描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會劉伯承將軍的英勇無畏精神。難點(diǎn)：理解并積累文中重點(diǎn)詞語，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課文原文投影儀、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生介紹劉伯承將軍的背景，引發(fā)學(xué)生對課文的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自讀：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，感受劉伯承將軍的英勇無畏精神。3.講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞語，幫助學(xué)生理解課文。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解重點(diǎn)詞語時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的含義，并結(jié)合上下文來體會詞語的表達(dá)效果。例如，課文中的“軍神”一詞，教師可以引導(dǎo)學(xué)生理解它不僅指劉伯承將軍在軍事上的成就，更體現(xiàn)在他面對痛苦時(shí)的堅(jiān)韌和勇敢。4.討論：學(xué)生分組討論，交流對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘課文中的細(xì)節(jié)，如劉伯承將軍與日本醫(yī)生的對話，以及他在手術(shù)過程中的表現(xiàn)。通過討論，讓學(xué)生更加全面地理解劉伯承將軍的英勇無畏精神，并從中汲取精神力量。5.展示：每組學(xué)生代表上臺展示討論成果，分享對課文的理解和感悟。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于劉伯承將軍的英勇事跡的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課文《軍神》劉伯承將軍→英勇無畏精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于劉伯承將軍的英勇事跡的短文。2.作業(yè)答案：示例：劉伯承將軍在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，在一次手術(shù)中，他堅(jiān)決不使用麻藥，忍受著巨大的痛苦，表現(xiàn)出了他堅(jiān)定的信念和英勇無畏的精神。他的英勇事跡值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。八、課后反思及拓展延伸教師在課后應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，觀察學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟程度，以及學(xué)生在課堂上的參與情況。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如查找其他關(guān)于劉伯承將軍的資料，深入了解他的英勇事跡，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課后反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟程度，以及學(xué)生在課堂上的參與情況。對于學(xué)生難以理解的內(nèi)容，教師應(yīng)考慮在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過作業(yè)可以看出學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的掌握程度，以便進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、觀看相關(guān)視頻等方式，了解更多關(guān)于劉伯承將軍的英勇事跡。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，還能夠拓寬學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀紀(jì)念館、革命遺址等，讓學(xué)生更直觀地感受革命先烈的英勇事跡，從而增強(qiáng)他們的歷史責(zé)任感和使命感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，并根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于描述劉伯承將軍英勇事跡的部分，教師可以運(yùn)用激昂的語言，以表現(xiàn)出將軍的英勇無畏精神。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在講解課文過程中，教師可以提問：“劉伯承將軍在手術(shù)過程中表現(xiàn)出了什么樣的品質(zhì)？”、“你從課文中感受到了劉伯承將軍的哪些精神品質(zhì)？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體展示劉伯承將軍的圖片和相關(guān)背景資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以播放一段關(guān)于劉伯承將軍的視頻資料，讓學(xué)生對其有初步的了解。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了劉伯承將軍的英勇事跡作為教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國情懷。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了三個教學(xué)目標(biāo)，既有對課文內(nèi)容的理解和感悟，也有對重點(diǎn)詞語的掌握，還有對表達(dá)方法的領(lǐng)悟。這樣的目標(biāo)設(shè)置全面而有針對性，能夠提高學(xué)生的綜合能力。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊湊，各個環(huán)節(jié)過渡自然，既有自主學(xué)習(xí)，也有合作討論，還有成果展示，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理：在教學(xué)過程中，教師對重點(diǎn)詞語進(jìn)行了講解，對難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了討論，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟。5.教學(xué)評價(jià)：本節(jié)課通過作業(yè)布置對學(xué)