教學觀摩北師大版小數(shù)除法課堂教學觀摩活動安排

教學觀摩北師大版小數(shù)除法課堂教學觀摩活動安排一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版小學數(shù)學四年級下冊第五單元《除法》的第97頁至第100頁。主要內容包括：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，除數(shù)是三位數(shù)的除法筆算，以及除法的應用。二、教學目標1.學生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法筆算方法，提高計算速度和準確性。2.學生能夠理解除法的應用，將所學知識運用到實際問題中。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點重點：除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法筆算方法。難點：理解除法的應用，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：通過一個實際問題，例如“小明有365顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？”引發(fā)學生思考，引入本節(jié)課的主題。2.教學筆算方法：(1)除數(shù)是兩位數(shù)的情況：以48÷36為例，引導學生觀察被除數(shù)和除數(shù)的特征，發(fā)現(xiàn)48是36的1倍多，所以商是1余12。然后，引導學生進行筆算，將12與下一位數(shù)字4合并，得到124，繼續(xù)除以36，發(fā)現(xiàn)124是36的3倍多，所以商是3余12。將余數(shù)12與下一位數(shù)字5合并，得到125，繼續(xù)除以36，發(fā)現(xiàn)125是36的3倍多，所以商是3余17。因此，48÷36=117。(2)除數(shù)是三位數(shù)的情況：以288÷48為例，引導學生觀察被除數(shù)和除數(shù)的特征，發(fā)現(xiàn)288是48的6倍，所以商是6。然后，引導學生進行筆算，將6與下一位數(shù)字2合并，得到62，繼續(xù)除以48，發(fā)現(xiàn)62是48的1倍多，所以商是1余14。將余數(shù)14與下一位數(shù)字8合并，得到148，繼續(xù)除以48，發(fā)現(xiàn)148是48的3倍多，所以商是3余8。因此，288÷48=68。3.練習：讓學生獨立完成練習題，例如：56÷72、324÷54等，然后互相檢查答案，教師進行講解和指導。4.應用：讓學生解決實際問題，例如：“一個長方形的長是18厘米，寬是9厘米，求它的面積。”引導學生運用除法進行計算，得出答案。六、板書設計板書內容如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算：48÷36=117288÷48=68除數(shù)是三位數(shù)的除法筆算：56÷72、324÷54（學生練習題）七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關題目。2.請學生思考：除法在生活中的應用，下節(jié)課分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際問題和練習，讓學生掌握了除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法筆算方法，并能運用到實際問題中。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生在進行筆算時，仍然存在計算錯誤，需要在今后的教學中加強練習和指導。拓展延伸：除法的進一步應用，例如分數(shù)的計算、小數(shù)的除法等，可以作為課后拓展內容，讓學生進一步理解和掌握除法的原理和應用。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)a.觀察被除數(shù)和除數(shù)的特征，判斷商的起始數(shù)字。b.將商與下一位數(shù)字合并，形成一個兩位數(shù)或三位數(shù)，進行除法運算。c.判斷余數(shù)的起始數(shù)字，將余數(shù)與下一位數(shù)字合并，形成一個兩位數(shù)或三位數(shù)，繼續(xù)進行除法運算。d.重復步驟b和c，直到所有位數(shù)的數(shù)字都參與運算。2.除法的應用問題：在教學除法的應用時，教師應提供不同類型的實際問題，例如分配問題、比例問題等，讓學生運用所學知識進行計算和解決。二、教學目標細節(jié)1.提高計算速度和準確性：教師應通過練習和游戲等互動方式，幫助學生提高除法筆算的速度和準確性。2.解決實際問題：教師應引導學生將所學知識運用到實際問題中，培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的思維。3.培養(yǎng)邏輯思維能力和團隊合作精神：教師可以通過小組討論和合作解決問題的方式，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點細節(jié)1.除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算：學生容易在計算過程中忘記將商與下一位數(shù)字合并，或者判斷商起始數(shù)字時出錯。2.除數(shù)是三位數(shù)的除法筆算：學生可能會在計算過程中出現(xiàn)余數(shù)不夠除的情況，不知道如何處理。3.除法的應用：學生可能不理解如何將所學知識運用到實際問題中，不知道如何列式和計算。四、教具與學具準備細節(jié)1.PPT：教師應準備清晰明了的PPT，展示除法筆算的步驟和例子。2.黑板、粉筆：教師應準備黑板和粉筆，用于板書示例和解答學生的疑問。3.練習本、鉛筆、橡皮：學生需要準備練習本進行書寫和練習，以及鉛筆和橡皮進行修改。五、教學過程細節(jié)1.導入問題：教師應以一個有趣或實際的問題引入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。2.筆算方法講解：教師應詳細講解除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法筆算步驟，并通過示例進行演示。3.練習環(huán)節(jié)：教師應提供足夠的練習題，讓學生獨立完成，并進行互相檢查和討論。4.應用問題解決：教師應引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的應用能力。六、板書設計細節(jié)1.板書示例：教師應在黑板上展示除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法筆算示例，以便學生跟隨和理解。2.板書練習題：教師應將學生練習的題目板書在黑板上，以便全班同學一起解答和討論。七、作業(yè)設計細節(jié)1.練習冊題目：教師應選擇適合學生的練習冊題目，讓學生鞏固所學知識。2.實際問題思考：教師應布置一個實際問題，讓學生思考如何在日常生活中運用除法。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師應反思本節(jié)課的教學效果，關注學生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時進行調整。2.拓展延伸：教師應提供除法相關的拓展材料和練習，讓學生進一步學習和探索。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，清晰地表達除法筆算的步驟和概念。2.語調要生動活潑，帶有節(jié)奏感，以吸引學生的注意力。3.在講解時，語速不宜過快，以確保學生能夠跟上教師的思路并理解。二、時間分配1.合理分配時間，確保有足夠的時間講解除法筆算的步驟，并進行練習。2.留給學生足夠的練習時間，以便鞏固所學知識。3.控制課堂節(jié)奏，不要急于推進，確保學生充分理解和掌握。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考和參與課堂討論。2.鼓勵學生積極回答問題，并給予及時的反饋和表揚。3.引導學生提出問題，培養(yǎng)學生的主動思考和解決問題的能力。四、情景導入1.通過有趣或實際的情景問題引入新課，激發(fā)學生的興趣和思考。2.引導學生參與情景討論，讓學生感受到除法的實際應用。3.情景導入要簡短且富有啟發(fā)性，為后續(xù)的筆算教學做好鋪墊。五、教案反思1.反思教學目標是否明確，學生是否能夠理解和掌握。2.反思教學內容是否適合學生的認知水平，是否有足夠的時間進行練習。3.反思教學方法是否有效，學生是否積極參與課堂討論。4.反思作業(yè)設計是否能夠鞏