北師大版小學語文詞語難點解析

北師大版小學語文詞語難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自北師大版小學語文四年級下冊第三單元第10課《長城與運河》。本課主要圍繞詞語的理解與運用展開，涉及到的詞語有：“雄偉”、“盤旋”、“名勝古跡”、“名揚中外”、“蜿蜒”、“懸掛”、“依照”、“精巧”、“玉帶”、“巨大的圍墻”等。這些詞語的理解和運用是本文學習的重點。二、教學目標1.學生能夠正確理解并運用本課中的詞語。2.學生能夠通過詞語的學習，提高閱讀理解能力。3.學生能夠培養(yǎng)對我國文化遺產(chǎn)的熱愛和自豪感。三、教學難點與重點重點：正確理解并運用本課中的詞語。難點：對一些形容詞如“雄偉”、“盤旋”的理解和運用。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：課文、練習冊、詞典。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示長城和運河的圖片，引導學生運用已學的詞語描述圖片中的景象，從而引入本課的學習內(nèi)容。2.詞語講解：教師帶領學生逐個講解本課中的詞語，如“雄偉”、“盤旋”等，通過例句和圖片幫助學生理解詞語的含義，并指導學生如何運用這些詞語。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生運用剛學的詞語進行填空、造句等，以鞏固對詞語的理解和運用。4.例題講解：教師通過講解一些與本課詞語相關的例題，讓學生進一步理解詞語的用法，并學會如何將詞語運用到實際的閱讀和寫作中。5.課堂小結：教師對本課的詞語學習進行小結，強調(diào)重點詞語的用法和含義，幫助學生形成系統(tǒng)化的知識結構。六、板書設計板書設計如下：課題：詞語難點解析課時：1課時教學內(nèi)容：雄偉盤旋名勝古跡名揚中外蜿蜒懸掛依照精巧玉帶巨大的圍墻教學目標：1.正確理解并運用本課中的詞語。2.提高閱讀理解能力。3.培養(yǎng)對我國文化遺產(chǎn)的熱愛和自豪感。教學難點與重點：形容詞“雄偉”、“盤旋”的理解和運用。七、作業(yè)設計1.練習冊上相關練習題。答案：（1）雄偉的長城像一條巨龍蜿蜒在我國的大地上。（2）運河的水清澈見底，像一條玉帶環(huán)繞著城市。2.用自己的話描述一下你對長城和運河的印象。答案：長城是中國的象征，它雄偉壯觀，是古代勞動人民的智慧和結晶。運河則是一條連接南北的水道，它清澈見底，為我國的交通和經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大的貢獻。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解和練習，學生對課文中的詞語有了更深入的理解和掌握。但在教學過程中，對于一些形容詞的講解可能還不夠充分，可以在課后讓學生多進行一些類似的練習，以加強對其的理解和運用。拓展延伸：讓學生收集更多關于長城和運河的資料，了解它們的歷史和文化價值，培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點和難點解析在上述教學內(nèi)容中，有幾個重點和難點需要特別關注。一、詞語講解環(huán)節(jié)在詞語講解環(huán)節(jié)，學生需要理解并掌握的詞語有：“雄偉”、“盤旋”、“名勝古跡”、“名揚中外”、“蜿蜒”、“懸掛”、“依照”、“精巧”、“玉帶”、“巨大的圍墻”。這些詞語的理解和運用是本節(jié)課的重點。1.“雄偉”的解析：“雄偉”是一個形容詞，用來形容事物宏大、壯觀。例如，“雄偉的長城”表示長城的規(guī)模宏大、壯觀。在講解這個詞語時，可以通過展示長城的圖片，讓學生直觀地感受“雄偉”的含義。2.“盤旋”的解析：“盤旋”是一個動詞，表示環(huán)繞著飛或走。例如，“盤旋的長城”表示長城像一條巨龍蜿蜒在我國的大地上。在講解這個詞語時，可以通過展示長城的圖片，讓學生直觀地感受“盤旋”的含義。二、隨堂練習環(huán)節(jié)隨堂練習環(huán)節(jié)是鞏固學生對詞語理解和運用的關鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要給出一些練習題，讓學生運用剛學的詞語進行填空、造句等。1.填空題：（1）雄偉的長城像一條巨龍_____在我國的大地上。（2）運河的水清澈見底，像一條_____環(huán)繞著城市。答案：（1）蜿蜒（2）玉帶2.造句題：請用“名勝古跡”和“名揚中外”造兩個句子。答案：（1）我國有許多名勝古跡，吸引了無數(shù)游客。（2）長城是名揚中外的奇跡，展示了古代勞動人民的智慧和結晶。三、例題講解環(huán)節(jié)例題講解環(huán)節(jié)是幫助學生進一步理解詞語用法的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過講解一些與本課詞語相關的例題，讓學生進一步理解詞語的用法，并學會如何將詞語運用到實際的閱讀和寫作中。1.閱讀理解題：短文：長城是中國的象征，它雄偉壯觀，是古代勞動人民的智慧和結晶。運河則是一條連接南北的水道，它清澈見底，為我國的交通和經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大的貢獻。問題：（1）請用“雄偉”和“清澈見底”造句。（2）請用“名揚中外”和“巨大的貢獻”造句。答案：（1）雄偉的長城展示了古代勞動人民的智慧和結晶。（2）運河的清澈見底為我國的交通和經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大的貢獻。2.寫作練習題：請以“我心中的長城”為主題，寫一篇短文。答案：（學生答案因個體差異而異）通過上述教學過程的設計，學生可以更好地理解和運用本課中的詞語。同時，教師需要在課后進行反思，看看是否有需要改進的地方，以便更好地提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解詞語時，教師需要使用生動形象的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的學習興趣。例如，在講解“雄偉”和“盤旋”這兩個詞語時，教師可以使用激昂的語調(diào)來表達長城的壯觀和宏偉。二、時間分配在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。例如，在詞語講解環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)學生的理解程度適當延長講解時間，以確保學生能夠充分理解每個詞語的含義和用法。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以通過提問引導學生主動思考和運用所學的詞語。例如，在講解完“名勝古跡”和“名揚中外”這兩個詞語后，教師可以提問學生：“你們還能想到哪些名勝古跡？”或者“你們還知道哪些名揚中外的人物？”以此來激發(fā)學生的思維和積極性。四、情景導入