蘇教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)

蘇教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)匯總一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，主要包括Unit1Thisismymother和Unit2What'syourmother?兩個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)。其中，Unit1主要學(xué)習(xí)了描述家庭成員的外貌特征和職業(yè)的詞匯及句型，如：mother,father,sister,brother,teacher,doctor等；Unit2則側(cè)重于運(yùn)用疑問(wèn)詞what和how來(lái)詢問(wèn)和描述家庭成員的職業(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員的外貌特征和職業(yè)。2.能夠聽(tīng)懂并正確回答關(guān)于家庭成員職業(yè)的疑問(wèn)句。3.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握描述家庭成員外貌特征和職業(yè)的詞匯及句型，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用疑問(wèn)詞what和how進(jìn)行詢問(wèn)和回答。難點(diǎn)：正確運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的職業(yè)，尤其是對(duì)于一些特殊職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)等。學(xué)具：筆記本、錄音筆、課本等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。然后，教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于家庭成員的簡(jiǎn)單問(wèn)題，如：What'syourmother?What'syourfather?等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員的外貌特征和職業(yè)。例如：Thisismymother.Sheisateacher.Shehaslonghairandsheistall.以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.新課內(nèi)容展示（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示Unit1和Unit2的重點(diǎn)詞匯和句型，如：mother,father,sister,brother,teacher,doctor等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。同時(shí)，教師通過(guò)問(wèn)答形式，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用這些詞匯和句型。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，包括外貌特征和職業(yè)。其他組學(xué)生聽(tīng)后，用疑問(wèn)詞what和how進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。5.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過(guò)PPT展示一些關(guān)于家庭成員的職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。如：Thisismyfather.Heisadoctor.同時(shí)，教師適時(shí)給出一些建議，如：Youcansay:Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.等，幫助學(xué)生豐富表達(dá)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的文章，包括外貌特征和職業(yè)。要求學(xué)生盡量使用所學(xué)詞匯和句型。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括Unit1和Unit2的重點(diǎn)詞匯和句型，如：Unit1:mother,father,sister,brotherShehaslonghair.Heistall.Unit2:What'syourmother?What'syourfather?Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，用英語(yǔ)描述自己的家庭成員。2.聽(tīng)錄音，完成練習(xí)題。答案：1.Thisismymother.Sheisateacher.Shehaslonghairandsheistall.2.略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片、單詞卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用疑問(wèn)詞what和how詢問(wèn)和描述家庭成員的職業(yè)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于一些特殊職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置課后任務(wù)，讓學(xué)生收集家庭成員的職業(yè)圖片，下一節(jié)課進(jìn)行展示和交流。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)，了解不同職業(yè)的需求和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，主要包括Unit1Thisismymother和Unit2What'syourmother?兩個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)。其中，Unit1主要學(xué)習(xí)了描述家庭成員的外貌特征和職業(yè)的詞匯及句型，如：mother,father,sister,brother,teacher,doctor等；Unit2則側(cè)重于運(yùn)用疑問(wèn)詞what和how來(lái)詢問(wèn)和描述家庭成員的職業(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確地使用所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員的外貌特征和職業(yè)。2.能夠聽(tīng)懂并正確回答關(guān)于家庭成員職業(yè)的疑問(wèn)句。3.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握描述家庭成員外貌特征和職業(yè)的詞匯及句型，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用疑問(wèn)詞what和how進(jìn)行詢問(wèn)和回答。難點(diǎn)：正確運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的職業(yè)，尤其是對(duì)于一些特殊職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機(jī)等。學(xué)具：筆記本、錄音筆、課本等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。然后，教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于家庭成員的簡(jiǎn)單問(wèn)題，如：What'syourmother?What'syourfather?等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。2.引入（10分鐘）教師通過(guò)展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員的外貌特征和職業(yè)。例如：Thisismymother.Sheisateacher.Shehaslonghairandsheistall.以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.新課內(nèi)容展示（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示Unit1和Unit2的重點(diǎn)詞匯和句型，如：mother,father,sister,brother,teacher,doctor等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。同時(shí)，教師通過(guò)問(wèn)答形式，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用這些詞匯和句型。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，包括外貌特征和職業(yè)。其他組學(xué)生聽(tīng)后，用疑問(wèn)詞what和how進(jìn)行提問(wèn)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。5.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過(guò)PPT展示一些關(guān)于家庭成員的職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。如：Thisismyfather.Heisadoctor.同時(shí)，教師適時(shí)給出一些建議，如：Youcansay:Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.等，幫助學(xué)生豐富表達(dá)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的文章，包括外貌特征和職業(yè)。要求學(xué)生盡量使用所學(xué)詞匯和句型。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括Unit1和Unit2的重點(diǎn)詞匯和句型，如：Unit1:mother,father,sister,brotherShehaslonghair.Heistall.Unit2:What'syourmother?What'syourfather?Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，用英語(yǔ)描述自己的家庭成員。2.聽(tīng)錄音，完成練習(xí)題。答案：1.Thisismymother.Sheisateacher.Shehaslonghairandsheistall.2.略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片、單詞卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用疑問(wèn)詞what和how詢問(wèn)和描述家庭成員的職業(yè)，提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于一些特殊職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置課后任務(wù)，讓學(xué)生收集家庭成員的職業(yè)圖片，下一節(jié)課進(jìn)行展示和交流。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員的職業(yè)特點(diǎn)，了解不同職業(yè)的需求和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和社會(huì)責(zé)任感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在描述家庭成員的外貌特征和職業(yè)時(shí)，教師可以使用夸張的表情和動(dòng)作，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組交流和討論，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于家庭成員的問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述家庭成員，并鼓勵(lì)他們提問(wèn)他人，提高聽(tīng)力理解能力。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的家庭情景，如展示一幅家庭成員的圖片，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了描述家庭成員外貌特征和職業(yè)的詞匯及句型，以及運(yùn)用疑問(wèn)詞what和how詢問(wèn)和描述家庭成員的職業(yè)。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，包括掌握描述家庭成員外貌特征和職業(yè)的詞匯及句型，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用疑問(wèn)詞what和how進(jìn)行詢問(wèn)和回答，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。這些目標(biāo)具有可操作性和可衡量性，有助于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握：本節(jié)課重點(diǎn)掌握了描述家庭成員外貌特征和職業(yè)的詞匯及句型，以及運(yùn)用疑問(wèn)詞what和how詢問(wèn)和描述家庭成員的職業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)問(wèn)答、實(shí)踐環(huán)節(jié)等方式，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)。4.教學(xué)過(guò)程的安排：本節(jié)課通過(guò)熱身、引入、新課內(nèi)容展示、實(shí)踐環(huán)節(jié)、鞏固環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述家庭成員外貌特征和職業(yè)的詞匯及句型，以及運(yùn)用疑問(wèn)詞what和how詢問(wèn)和描述家庭成員的職業(yè)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，讓他們用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。5.教學(xué)資源的運(yùn)用：本節(jié)課運(yùn)用了PPT、圖片、單詞卡片等教學(xué)資源，使抽象的英語(yǔ)知識(shí)形象化、具體化，有助于