中班幼兒園語言教案

中班幼兒園語言教案語言在我們生活中是常常用到的，人與人的溝通就需要語言，中班幼兒園語言教案

。中班幼兒園語言教案范文，歡迎大家閱讀參考。

中班幼兒園語言教案一：

活動(dòng)名稱：蘿卜回來了活動(dòng)目標(biāo);1、理解故事內(nèi)容，按情節(jié)復(fù)述故事。

2、懂得伙伴之間要相互關(guān)懷，相互關(guān)心。

活動(dòng)預(yù)備：1、小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾，蘿卜、花生、青菜、白薯等道具。

2、教學(xué)掛圖《蘿卜回來了》，故事錄音帶。

3《語言》上P.24～25。

活動(dòng)過程;一、談話導(dǎo)入--老師出示小白兔、小猴、小鹿小熊的頭飾，請(qǐng)幼兒說說這些小動(dòng)物們愛吃什么及其生活習(xí)慣。

--預(yù)想一下這幾個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了什么故事。

二、蘿卜的故事--出示教學(xué)掛圖，老師播放故事錄音，幼兒傾聽。

--老師提問;故事的名字叫什么?故事里有哪些小動(dòng)物?它們分別找到了什么好吃的東西?找到吃的東西后是怎樣做的?

--請(qǐng)幼兒學(xué)說故事中多次重復(fù)的一段話：雪這么大，天這

么冷，小××在家里，肯定

非常饑餓，我找到了東西，去和它一起吃。三、涂畫蘿卜講故事--請(qǐng)幼兒閱讀畫冊(cè)《蘿卜回來了》，找出蘿卜再哪里，把它涂上美麗的顏色。

--引導(dǎo)幼兒在查找蘿卜的過程中，邊操作邊練習(xí)復(fù)述故事。

四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回顧：

中班幼兒園語言教案二：

教學(xué)目的：通過表演、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。

預(yù)備：五兄弟指偶，笤帚一把

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.老師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。

2.爭論：⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了?

3.嬉戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指嬉戲。

附故事：手指五兄弟的爭吵

有一天，小玉剛想上床睡午覺，突然聽見右手的五個(gè)手指頭說起話來。大拇指說：我是你們的大哥，我最有用了。食指說：瞎說，瞎說，我最有用。中指、無名指也嚷嚷開了：我最有用!我最有用!小拇指一聽，笑了：哈哈，我最有用!咱們光嚷嚷有什么用?總得講出點(diǎn)道理才行啊!

大拇指立刻說：我先說!人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當(dāng)然最有用啦!

食指說：你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高!我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰

聽聞讓你蘸過呀!

中指說：別吹牛了，你有我高嗎?我在五個(gè)兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一!

無名指也嚷嚷開了：你們都別說了，我緊有用，人最喜愛我，管我叫無名指。有的人有美麗的戒指，都是戴在我身上的!

小拇指說：你們說的都不錯(cuò)，可是最有用的得數(shù)我!小玉耳朵癢了，就用我來摳。

不對(duì)，我最有用!

不對(duì)，我最有用!

……

呵，這兄弟五個(gè)吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個(gè)指頭兄弟

對(duì)、對(duì)，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用?

我看你們別爭了，父們都用。有些事一個(gè)人就辦不了，要靠大家才能辦好。

我不信。

我也不信。

好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個(gè)指頭，拿起這把笤帚掃掃地?

大拇指說：我能!

好，試試吧!

大拇指想，這還不簡單，資料共享平臺(tái)《中班幼兒園語言教案》。它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。四個(gè)弟弟一看全笑了。食指說：還是我來吧!

食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了。可它想拿起笤帚掃地，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。五個(gè)兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說：來，你們大家一起用勁，看看能不能把笤帚拿起來!

五個(gè)指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。

小玉問大家：你們說誰最有用啊?

我們都有用，團(tuán)結(jié)起來力氣大!

五個(gè)指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會(huì)就睡著了。

建議：請(qǐng)幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地……。

中班幼兒園語言教案三：

一、目標(biāo)：

1、了解圖書大意，學(xué)習(xí)詞“對(duì)岸”及動(dòng)詞“搭、架”，培育幼兒閱讀愛好。

2、教育幼兒樂于助人及講文明,講禮貌。

3、進(jìn)展幼兒集中性思維及口語表達(dá)力量。

二、預(yù)備：

1、《烏龜橋》人手一本(利用2021年第三期《咪咪畫報(bào)》制作)。

2、多媒體課件。

3、藍(lán)色皺紋紙布置成小河、小積木、藍(lán)色卡紙、大積木、木板

三、過程：

(一)嬉戲引題，遇到困難

師：今日我們到河的對(duì)面去玩,河的對(duì)面叫對(duì)岸”(豐富詞語：對(duì)岸)

老師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，走著走著，遇到一條河。

“啊，河上沒有橋,我們要怎樣過河呢?”

幼兒思索，回答。

(二)難點(diǎn)前置，體驗(yàn)動(dòng)詞

1、幼兒自由探究

師：“在河邊有許多的小積木，還有許多小木板，我們用積木搭成河岸，動(dòng)手試試，怎樣才能過河。”

幼兒嘗試過程中，老師進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說出：搭、架等動(dòng)詞。

2、幼兒過河

師：“小伴侶們想到的方法真好，現(xiàn)在我們就架一座橋吧”

3、幼兒從橋上過河

(三)自由閱讀，感受內(nèi)容

1、語言引入

師：“森林小屋里有好多美麗的小圖書，我們一起來看

閱讀上畫了誰?它們?cè)谧鍪裁?”

2、幼兒自由閱讀，老師指導(dǎo)

3、幼兒說說自己

發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容

老師引導(dǎo)幼兒盡量用完整的語言敘述。

(四)觀賞課件，逐圖觀看

1、老師引導(dǎo)幼兒逐圖觀看

圖一：

圖上有誰?它們想去做什么?

(有小猴子、小兔子、小松鼠，它們?nèi)ネ?

圖二：

它們遇到了什么困難?你是怎么知道的?

(它們遇到了一條河，過不去了，臉上的表情是很驚異的。)

圖三：

它們?cè)谧鍪裁?你是從哪里看出來的?

(它們?cè)谙敕椒ǎ『镒酉氲椒椒?，由于它的頭上亮起了燈，說明它想到了方法。)

圖四：

小猴子想到了什么方法?它們拿來了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的?

(它們想搭一座小橋，豐富動(dòng)詞：搭，它們扛來了一根木頭，豐富：扛、架。它們

非常愉快，臉上是笑瞇瞇的)

圖五：

這時(shí)，發(fā)生了什么事，它們心里怎么樣?你是怎樣知道的?，

(水把木頭沖走了，它們心里很焦急，嘴都張大了。)

圖六：

這時(shí)，誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會(huì)怎樣關(guān)心小動(dòng)物呢?

(烏龜來了，它們來關(guān)心小動(dòng)物了)

圖七：

小烏龜在做什么?它們像什么?小動(dòng)物

發(fā)現(xiàn)時(shí)表情是怎樣的?

(它們把身體連在一起，在河上搭起了一座橋，烏龜橋，小動(dòng)物們特別驚訝地看著烏龜橋)

圖八：

小動(dòng)物是怎樣過河的?它們?yōu)槭裁从煮@訝，又擔(dān)憂?你從哪里可以看出它們的擔(dān)憂?重點(diǎn)引