1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）（教學(xué)課件）高一下學(xué)期生物人教版必修22

1.1孟德爾的豌豆雜交實驗(一)問題探討融合遺傳：人們曾經(jīng)認(rèn)為，兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代

體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就像把

一瓶藍(lán)墨水和一瓶紅墨水倒在一起，混合液是另外一種顏色，

再也無法分出藍(lán)色和紅色。這種觀點也稱作融合遺傳。性狀：生物體的形態(tài)特征和生理特性的總稱。形態(tài)特征：如豌豆種子的顏色、形狀生理特性：如人的ABO血型、植物的抗病性、耐旱性孟德爾(Gregor

Johann

Mendel)·

出生于奧地利的一個農(nóng)民家庭·

1843年進(jìn)入布爾諾的奧古斯汀修道院當(dāng)神甫，1851年到維

也納大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)和博物學(xué)等課程，其間接受了物理學(xué)、細(xì)胞學(xué)的許多先進(jìn)思想?！?/p>

1856年，孟德爾在修道院的花園里，開始了長達(dá)8年的豌

豆雜交實驗。·

1865年發(fā)表《植物雜交實驗》一文·去世16年、論文發(fā)表35年后重新發(fā)現(xiàn)獲得認(rèn)可。爾——遺傳學(xué)之父為什么豌豆的雜交實驗最成功?以豌豆為遺傳實驗材料有什么優(yōu)點嗎?用作遺傳實驗材料的優(yōu)點花瓣花粉花藥花絲花萼

花托柱頭雌蕊—花柱—子房胚珠花梗孫英寶雄蕊豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點玉米(單性花)豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點西瓜(單性花)豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點1、豌豆是自花傳粉的植物而且是閉花授粉，所以豌豆在自然狀態(tài)下都是純種，用豌豆做人工雜交實驗結(jié)果可靠，易分析。

用作遺傳實驗材料的優(yōu)點孟德爾如何將豌豆進(jìn)行雜交的?課堂探究一：孟德爾進(jìn)行了豌豆雜交實驗，那么怎樣對豌豆實施雜交呢，請帶著

以下問題閱讀教材P2-3

圖1-1。1、豌豆雜交操作過程?2、去雄的時間?3、去雄后的植株作為父本還是母本?4、為什么要套紙袋?

用作遺傳實驗材料的優(yōu)點供應(yīng)花粉的植株叫作父本(6

)接受花粉的植株叫作母本(早)去雄

雄蕊未發(fā)育成熟前套袋

防止其他花粉的干擾人工授粉去雄高莖(或矮莖)碗豆的花先除去未成熟花的全部

雄范，叫做去維。然后，套上紙袋。采集花粉矮莖(或高莖)豌豆的花

待雄花的維落成熟時，采集另一植株的花粉。傳粉早高莖(或矮莖)豌豆的花先除去未成熟花的全部E,

叫做去雄。然后，套上紙

袋。人工異花傳粉示意圖用作遺傳實驗材料的優(yōu)點2、要雄的的模作軾程父本還是母本?待種子種下長成植

株后，比較子代的

性狀特點套袋種子形狀子葉顏色花的顏色豆莢顏色

(未成熟)豆莢形狀花的位置莖的高度圓滑皺縮黃色綠色紅色白色綠色黃色飽滿不飽滿腋生

頂生高莖

矮莖用作遺傳實驗材料的優(yōu)點相對性狀：一

種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。你能說出人身上的哪些相對性狀?

用作遺傳實驗材料的優(yōu)點

相對性狀：一

種生物同

一性狀的不同表現(xiàn)類型。

圓

8-1

0

前額中

央髪緣有一三角形突出稱美人尖2.沒有美人尖圓8-9捲

舌1.舌的兩側(cè)可上卷成圓筒狀

2.不會捲舌圖8-11拇指豎起時夢曲情形1.挺直

2.拇指向指背面烤曲圓8-8耳垂的位置1.與臉頰分離

2.

緊貼臉頰

用作遺傳實驗材料的優(yōu)點

相對性狀：一

種生物同

一性狀的不同表現(xiàn)類型。

圓8-14上眼臉有無皺褶

圖8-12食指長短1.雙眼皮

2.單眼皮

1.食指比無名指長

2.食指比無名指短圓8-13雙手手指嵌合1.右手拇指在上

2.左手拇指在上圓8-15

臉頰有無酒窩2.沒有酒寓下列各對性狀中，屬于相對性狀的是(

B)A.狗的長毛和卷毛B.棉花的掌狀葉和雞腳葉C.玉米葉梢的紫色和葉片的綠色D.豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點練一練種子形狀子葉顏色花的顏色豆莢顏色

(未成熟)豆莢形狀花的位置莖的高度圓滑皺縮黃色綠色紅色白色綠色飽滿黃色不飽滿腋生

頂生高莖

矮莖

用作遺傳實驗材料的優(yōu)點2、豌豆有多對易于區(qū)分的相對性狀。用作遺傳實驗材料的優(yōu)點3、豌豆花大，易于進(jìn)行雜交操作。

用作遺傳實驗材料的優(yōu)點豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點1、自花傳粉，閉花受粉(自交),自然狀態(tài)下一般是純種。2、有易于區(qū)分的相對性狀。3、花大，便于人工授粉。2、母本：早異花傳粉時，接受花粉的植株。3、親本：P4、雜交：×5、自交(自花傳粉):

×6、雜種后代：F7、雜種子一代：F?8、雜種子二代：F?

相對性狀的雜交實驗·

常用符號：1、父本：否異花傳粉時，供應(yīng)花粉的植株。1、親代是純種還是雜種?

雙親都為純種。2、F1

的性狀與母本相同，是否意味著F1的性狀由母本決定?

如果你是孟德爾，你會怎么驗證?正反交：是一組相對概念，若高莖為母本、矮莖為父本間

的交配方式為正交，則高莖為父本、矮莖為母本的交配方

式就稱為反交。3、為什么F1的性狀全為高莖，難道矮莖性狀消失了嗎?如果你是孟德爾，你會怎么做?讓F1

進(jìn)行自交，得到子二代，觀察F2的性狀表現(xiàn)。顯性性狀：F?

表現(xiàn)出來的親本性狀隱性性狀：F?未表現(xiàn)出來的親本性狀

相對性狀的雜交實驗相對性狀3:1

的性狀分離比是偶然嗎?自交：指同一個體或不同個體但為同一基因型的個體間雌雄

配子的結(jié)合。豌豆的自花受粉即為自交。性狀分離：雜種后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。

相對性狀的雜交實驗高莖787:矮莖277=2.96:1≈3:1性狀F?

的表現(xiàn)顯性隱性顯性：隱性莖的高度高莖787矮莖2772.84:1種子形狀圓粒5474皺粒18502.96:1子葉顏色黃色6022綠色20013.01:1花的顏色紅色705白色2243.15:1豆莢形狀飽滿882不飽滿2992.95:1豆莢顏色(未成熟)綠色428黃色1522.82:1花的位置腋生651頂生2073.14:1相對性狀的雜交實驗孟德爾的豌豆雜交實驗的結(jié)果離現(xiàn)象的解釋思考1:在遺傳過程中，遺傳的是性狀本身嗎?遺傳的到底是什么呢?生物的性狀是由遺傳因子決定的。決定顯性性狀的為顯性遺傳因子(D);決定隱性性狀的為隱性遺傳因子(d)思考2:在體細(xì)胞中遺傳因子會有幾個呢?在體細(xì)胞中，遺傳因子成對存在。遺傳因子組成相同的個體叫做純合子(如DD、dd);

遺傳因子組成不同的個體叫做雜合子(如Dd)。離現(xiàn)象的解釋思考3:親代的遺傳因子是如何傳遞給子代從而控制子代的性狀的呢?親子代之間遺傳的橋梁是什么細(xì)胞呢?配子中遺傳因子會有幾個呢?形成配子時，成對的遺傳因子分離，分別進(jìn)入不同的配子中。思考4:受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的嗎?受精時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合。離現(xiàn)象的解釋(1)生物的性狀是由遺傳因子決定的。決定顯性性狀的是顯性遺傳因子，用大寫字母表示(如D);

決

定隱性性狀的是小寫字母(如d)。(2)在體細(xì)胞中，遺傳因子是成對存在的。例如純種高莖豌豆的體細(xì)胞中有成對的遺傳因子DD;

純種矮莖

豌豆的體細(xì)胞中有成對的遺傳因子dd。子一代體細(xì)胞中遺傳因子子

組成為Dd,為雜合子。(

3)生物體在形成生殖細(xì)胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分

離，分別進(jìn)入到不同的配子中。

(4)受精時雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。

離現(xiàn)象的解釋課堂探究二：請根據(jù)孟德爾的解釋，畫出高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實驗的

分析圖解。配子dF?Dd高莖ddd

矮莖1dDd高莖3DDD高莖DDd高莖矮莖dd高莖DD配子

DDdDdPF?××究

·實踐】性狀分離比的模擬實驗?zāi)M雌雄配子隨機(jī)結(jié)合d

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d1、每個小桶內(nèi)，不同顏色的小球數(shù)量一定要相同嗎?為什么?一定相同，因為雜合子產(chǎn)生兩種類型配子，比例為1:1究

·實踐】性狀分離比的模擬實驗D)D

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DDd2、甲乙兩個小桶一定要相同嗎?兩桶內(nèi)小球數(shù)量一定要相等嗎?兩桶內(nèi)小球數(shù)量不一定相等，且最好不等，因為同種生物，

雌配子數(shù)量一般遠(yuǎn)少于雄配子數(shù)量。究

·實踐】性狀分離比的模擬實驗D

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d3、為什么要隨機(jī)抓取小球?怎樣保證隨機(jī)抓取?隨機(jī)抓取模擬雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合，幾率是均等的

搖勻再抓、不能看，球的大小、材質(zhì)等要相同；究

·實踐】性狀分離比的模擬實驗DD)d

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d4、為什么要將抓取的小球放回，才能重新抓取?重復(fù)做30次以上的

含義是什么?保證每個桶內(nèi)兩種配子的數(shù)量始終相等，被抓取出的概率相等。

重復(fù)30次以上，是為了確保觀察樣本數(shù)目足夠多。究

·實踐】性狀分離比的模擬實驗DD)d

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d5.小球有哪幾種組合?理論上比例為多少?DD、Dd、dd

三種，理論上比例為1:2:1究

·實踐】性狀分離比的模擬實驗d

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D分離假設(shè)可以很好的解釋3:1的性狀分

離比，這說明分離假設(shè)具有合理性。具

有合理性的假設(shè)才有進(jìn)一步驗證的必要。合理的假設(shè)不光要能解釋已有的實驗結(jié)果，還要能夠預(yù)測另一些實驗的結(jié)果。思考：應(yīng)設(shè)計怎樣的雜交實驗來驗證分

離假設(shè)?驗證分離假設(shè)相當(dāng)于驗證F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的含D的和含a的配子(1D:1d)(1)生物的性狀是由遺傳因子決

定的。顯性遺傳因子用大寫字母表

示；隱性遺傳因子用小寫字母表示。(2)體細(xì)胞中遺傳因子成對存在。(3)生物體在形成生殖細(xì)胞——配子時，成對的遺傳因子彼此分離

分別進(jìn)入到不同的配子中。配子中

只含有每對遺傳因子中的一個。(4)受精時雌雄配子的結(jié)合是隨離現(xiàn)象解釋的驗證測

交

：F1與隱性純合子雜交用隱性個體產(chǎn)生的一種含d的配子

檢測F1是

否

產(chǎn)

生了1D:1d_的配子，

從而檢測F1形成配子時，成對的遺傳

因子是否分離。隱性純合子矮莖ddddd矮莖179矮莖孟德爾設(shè)計的測交預(yù)期結(jié)果與實驗結(jié)果一

致，驗證了他的假說。D