滬粵版九年級(jí)物理教案：13. 1 從閃電談起

13.1從閃電談起教學(xué)點(diǎn)滴:

教學(xué)目標(biāo)

i.了解摩擦起電現(xiàn)象及其原因。

2.知道兩種電荷及其相互作用的規(guī)律。

3.知道閃電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。

4.通過學(xué)習(xí)，消除對(duì)“電”的神秘感。

重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：兩種電荷及電荷間相互作用的規(guī)律。

靜電教學(xué)的成

教學(xué)難點(diǎn)：解釋摩擦起電的原因

敗關(guān)鍵在于實(shí)

器材準(zhǔn)備驗(yàn)，課前一定

要盡心準(zhǔn)備，

起電機(jī)、絲綢、玻璃棒、毛皮、橡膠棒、輕小物體、驗(yàn)電羽、驗(yàn)電器等

處理好器材。

教學(xué)過程

一、新課引入

實(shí)驗(yàn)1：感受靜電

讓學(xué)生感受一

通過起電機(jī)起電，讓學(xué)生感受一下靜電作用。

下靜電作用，

實(shí)驗(yàn)2：用起電機(jī)模擬閃電現(xiàn)象

對(duì)課的教學(xué)有

觀看閃電景象，提出問題：閃電是怎樣產(chǎn)生的呢？電是什么？奇效。

二、新課教學(xué)

（一）電是什么

活動(dòng)1：體驗(yàn)?zāi)Σ疗痣姮F(xiàn)象，了解電是什么。

1.實(shí)驗(yàn)：摩擦起電。

2.讓摩擦過的物體接近輕小物體，談?wù)動(dòng)惺裁窗l(fā)現(xiàn)?

摩擦過的物體能吸引輕小物體。

規(guī)律在于發(fā)

總結(jié)：摩擦可以使物體帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。

現(xiàn)！教重在于

列舉生活中摩擦起電的一些實(shí)例：引！生活與規(guī)

(1)用塑料梳子梳干燥頭發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)梳子能吸引頭發(fā)；律原來是這么

近。

(2)穿化纖衣服很容易吸灰塵；

物理源于生

(3)切割或捏碎泡沫塑料時(shí)，細(xì)碎的泡沫顆粒會(huì)吸附在手和衣服上。

在?

分析摩擦起電實(shí)質(zhì)：

電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。

(-)電荷間的相互作用

1.兩種電荷

摩擦可以使物體帶電，那么不同物體摩擦所帶的電荷是一樣的嗎？

(1)實(shí)驗(yàn)探究：

①先讓驗(yàn)電羽帶上電：

②將被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近它，觀察發(fā)生的現(xiàn)象？

這樣處理學(xué)

③將被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近它，觀察發(fā)生的現(xiàn)象？生對(duì)兩種電

荷認(rèn)識(shí)要好

一些！

描述觀察到的現(xiàn)象。

討論一下，看看什么有沒有什么規(guī)律：

①被絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電，跟被毛皮摩擦過的橡膠棒上

所帶的電是不同的；

②不同的帶電體之間，不是相吸，就是排斥。

表明，自然界中只存在兩種電荷。

(2)兩種電荷：

正電荷：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷；

負(fù)電荷：與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負(fù)電荷。

對(duì)于電荷間相

(3)電荷間的相互作用互作用規(guī)律，

我將實(shí)驗(yàn)作了

進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究：

改進(jìn)，效果非

①通過起電機(jī)分別給兩個(gè)驗(yàn)電羽帶上相同電荷，再將兩個(gè)驗(yàn)電

常好。

羽靠近，描述觀察到的現(xiàn)象。

可推廣！

②通過起電機(jī)分別給兩個(gè)驗(yàn)電羽帶上不同性質(zhì)的電荷，再將兩

個(gè)驗(yàn)電羽靠近，描述觀察到的現(xiàn)象。

歸納：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

練習(xí)：電荷間相互作

用規(guī)律是重

1.有A、8、C、。四個(gè)帶電體，用細(xì)線懸掛起來，它們相互作用的

點(diǎn)，補(bǔ)充練習(xí)

情況如圖所示，已知8帶正電，則。帶一電荷。

十分必要！

ABACCD

2.用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近一個(gè)用絲線懸掛著的通草球時(shí)，

若通草球被吸引，則該通草球()

A.一定帶負(fù)電；B.一定帶正電；

C.一定不帶電：D.可能帶正電，也可能不帶電

3.薄膜塑料袋的袋口合在一起，有時(shí)很難張開。如果把塑料袋在

衣服上摩擦幾下，就容易分開了，這是為什么？

（三）怎樣知道物體帶了電

1.觀察驗(yàn)電器，了解它的構(gòu)造；

好班補(bǔ)充一

2.驗(yàn)電器的使用方法；點(diǎn)利用驗(yàn)電

器檢驗(yàn)物體

3.驗(yàn)電器的原理：同種電荷互相排斥

帶什么電，

4.驗(yàn)電器的作用：

學(xué)生還是容

（1）檢驗(yàn)物體是否帶電；易接受的。

（2）檢驗(yàn)物體帶什么電。（好班補(bǔ)充）

普通班效果

四、電現(xiàn)象的應(yīng)用和防護(hù)不好，學(xué)生

1.實(shí)驗(yàn)：用起電機(jī)模擬閃電現(xiàn)象

2.利用多媒體演示說明閃電形成的原因和尖端放電現(xiàn)象。

3.生活中“放電”現(xiàn)象：

干燥的冬天，脫毛衣時(shí)，會(huì)聽到“僻僻啪啪”的聲音，如果在夜晚

還能看到火花，這是衣服之間摩擦起電然后放電產(chǎn)生的現(xiàn)象；

冬天，身穿毛衣和化纖衣服，由于摩擦，身體上會(huì)積累電荷，這時(shí)

如果手指靠近金屬物品，將發(fā)生放電現(xiàn)象，你會(huì)感到手上有針刺般的疼

痛感；

油罐車的后面常拖有一條鐵鏈，使油罐上產(chǎn)生的電荷經(jīng)鐵鏈流入大

地，避免放電產(chǎn)生的電火花引發(fā)火災(zāi)；

在存放大量易燃物品的工廠車間或?qū)嶒?yàn)室里，工作人員要穿一種特

上網(wǎng)學(xué)習(xí)，

制的鞋，這種鞋的導(dǎo)電性能很好，能夠?qū)⑷梭w所帶的靜電導(dǎo)入大地，避

現(xiàn)代生活的

免因放電產(chǎn)生火花引起火災(zāi)；

趨勢(shì)！教師

高壓輸電導(dǎo)線和高壓設(shè)備的元件，表面要很光滑，可避免因尖端放必須用好引

導(dǎo)工作！

電而損失電能或造成事故等。

課后登錄互聯(lián)網(wǎng)，搜索有關(guān)資料，了解靜電復(fù)印機(jī)、避雷針等設(shè)備

的構(gòu)造、原理等。

小結(jié)

1.摩擦起電現(xiàn)象及其原因。

2.兩種電荷及其相互作用的規(guī)律。

練習(xí)設(shè)計(jì)

1.跟毛皮摩擦過的橡膠棒帶電。這是因?yàn)樵谀Σ吝^程中橡膠

合理設(shè)計(jì)作

棒電子（選填“得到”或“失去”）。

業(yè)，對(duì)課的

2.實(shí)驗(yàn)室常用的檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器是,它是利

鞏固是非常

用原理制成的。

有益的！

3.如圖所示，甲、乙兩個(gè)通草球用絲線懸掛著，當(dāng)乙球靠近甲球時(shí),

兩球互相排斥，則下列說法正確的是（）

A.甲球帶正電，乙球不帶電

B.甲球不帶電，乙球帶負(fù)電

C.甲球帶正電，乙球帶負(fù)電