北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題解析

北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)題解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第54頁例1及第56頁“做一做”，主要內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行筆算，并解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行筆算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解并掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、投影儀、教學(xué)卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一幅購物場景的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的情景。圖片中有一輛購物車，購物車?yán)镉?個(gè)35元的玩具，要求學(xué)生計(jì)算一共需要多少錢。2.例題講解：教師出示例1：23×45。引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，發(fā)現(xiàn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情況。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何計(jì)算這個(gè)乘法題目。教師引導(dǎo)學(xué)生按照筆算的方法，先用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得到的結(jié)果的個(gè)位數(shù)與第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)對齊。然后用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得到的結(jié)果的十位數(shù)與第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)對齊。將兩次乘得的結(jié)果相加。3.隨堂練習(xí)：教師出示第56頁“做一做”的第1題：12×34。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。4.板書設(shè)計(jì)：教師在黑板上板書例1的計(jì)算過程，包括第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)和十位數(shù)如何去乘第一個(gè)因數(shù)，以及如何將兩次乘得的結(jié)果相加。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)：完成第56頁“做一做”的第2題和第3題。6.課后反思及拓展延伸：六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成第56頁“做一做”的第2題：45×23。答案：10352.完成第56頁“做一做”的第3題：34×12。答案：408七、課后反思及拓展延伸例如：拓展題目1：56×32。拓展題目2：78×45。教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)，提高運(yùn)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師需選擇貼近學(xué)生生活的場景，如購物、飲食等，使學(xué)生能夠直觀地理解題目的實(shí)際意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.例題講解環(huán)節(jié)，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，分析兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并按照筆算的方法逐步進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握計(jì)算過程。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。4.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)題目，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：（1）用第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得到的結(jié)果的個(gè)位數(shù)與第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)對齊。（2）用第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，得到的結(jié)果的十位數(shù)與第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)對齊。（3）將兩次乘得的結(jié)果相加。2.筆算過程的細(xì)節(jié)：（1）第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，得到的積的個(gè)位數(shù)寫在個(gè)位上，十位數(shù)寫在十位上。（2）第二個(gè)因數(shù)的十位數(shù)與第一個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，得到的積的個(gè)位數(shù)寫在十位上，十位數(shù)寫在百位上。（3）將兩次乘得的結(jié)果相加，注意進(jìn)位。3.解決實(shí)際問題的方法：（1）引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)題目，明確題目所求。（2）運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)行筆算。（3）解釋計(jì)算結(jié)果的實(shí)際意義，得出答案。4.作業(yè)布置與批改：（1）作業(yè)題目要具有代表性，能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。（2）要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力。（3）教師要及時(shí)批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。5.課后反思與拓展延伸：（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑，教師進(jìn)行解答。（3）教師出示相關(guān)的拓展題目，讓學(xué)生進(jìn)行思考和練習(xí)，提高運(yùn)算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師要注意語言的簡潔明了，語調(diào)要生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在關(guān)鍵步驟中，可以適當(dāng)放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考。3.課堂提問：在講解過程中，教師要善于提問，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。例如，在講解筆算過程時(shí)，可以提問學(xué)生：“第二個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)如何去乘第一個(gè)因數(shù)？”、“如何處理進(jìn)位？”等。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以選擇學(xué)生熟悉的場景，如購物、飲食等，通過展示圖片或講述故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠更好地理解題目的實(shí)際意義。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在選擇教材時(shí)，要注意難度的適當(dāng)性，確保學(xué)生能夠掌握。2.教學(xué)過程的安排：本節(jié)課的教學(xué)過程安排緊湊，注重學(xué)生的實(shí)踐和思考。但在時(shí)間分配上，要適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生提問和解答，確保課堂的互動(dòng)性。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。同時(shí)，可以出示一些類似的題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.教學(xué)語言的運(yùn)用：在講解過程中，教師要注