小學(xué)英語六年級上冊北師大版單元總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：library,classroom,laboratory,office,playground,sportsground,kitchen,diningroom2.句型：Whereisthe?It'snexttothe,Pleasegotothe,Theisnearthe二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和句型。2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述自己學(xué)校的各個場所。3.學(xué)生能夠通過合作完成學(xué)校場所的介紹。三、教學(xué)難點與重點重點：單詞library,classroom,laboratory,office,playground,sportsground,kitchen,diningroom和句型Whereisthe?It'snexttothe,Pleasegotothe,Theisnearthe的學(xué)習(xí)與運用。難點：單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和句型的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，圖片，教室地圖學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆，橡皮五、教學(xué)過程1.引入：教師向?qū)W生展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶W(xué)校的各個場所。2.呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本單元的生詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)生詞和句型描述學(xué)校各個場所。4.應(yīng)用：教師邀請學(xué)生上臺，用所學(xué)生詞和句型介紹學(xué)校的某個場所。5.鞏固：教師給出一些句子，學(xué)生需用所學(xué)生詞完成句子。6.作業(yè)布置：學(xué)生需用所學(xué)生詞和句型寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：單詞：library,classroom,laboratory,office,playground,sportsground,kitchen,diningroom句型：Whereisthe?It'snexttothe,Pleasegotothe,Theisnearthe七、作業(yè)設(shè)計1.請用所學(xué)生詞和句型寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文。答案：OurSchoolOurschoolisabeautifulplace.Ithasalibrary,aclassroom,alaboratory,anoffice,aplayground,asportsground,akitchenandadiningroom.Thelibraryisnexttotheclassroom.It'saniceplacetoreadbooks.Theclassroomisneartheoffice.Wehavelessonsthere.Thelaboratoryisneartheplayground.Wecandoexperimentsthere.Theofficeisnexttothesportsground.Theteachersworkthere.Thekitchenandthediningroomarenearthesportsground.Wecaneatlunchthere.Ilikeourschool.It'sawonderfulplacetolearnandplay.1.Thelibraryis____________theclassroom.2.Pleasegotothe____________.3.The____________isneartheplayground.答案：1.nextto2.laboratory3.sportsground八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對學(xué)校各個場所的詞匯和句型掌握情況良好，但在運用句型時仍有一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對句型的練習(xí)，提高學(xué)生的運用能力。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試用所學(xué)生詞和句型介紹自己家中的各個房間，提高語言運用能力。重點和難點解析1.生詞的學(xué)習(xí)與掌握：本單元涉及了大量關(guān)于學(xué)校場所的詞匯，包括library,classroom,laboratory等。這些詞匯對于學(xué)生來說是新的，需要通過各種教學(xué)活動來幫助學(xué)生記憶和掌握。2.句型的學(xué)習(xí)與運用：本單元的主要句型包括Whereisthe?It'snexttothe,Pleasegotothe,Theisnearthe。這些句型不僅需要學(xué)生記憶，還需要他們能夠在實際情境中正確運用。3.發(fā)音的準(zhǔn)確性：對于一些特殊發(fā)音的單詞，如library,classroom等，學(xué)生可能會的發(fā)音不準(zhǔn)確，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行專門的指導(dǎo)和練習(xí)。4.描述自己學(xué)校的練習(xí)：這個活動需要學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型運用到實際情境中，對于一些學(xué)生來說可能會有一定的難度。1.生詞的學(xué)習(xí)與掌握：可以通過圖片、實物、動作等多種方式幫助學(xué)生記憶生詞，同時可以通過重復(fù)、分組練習(xí)等方式鞏固記憶。2.句型的學(xué)習(xí)與運用：可以通過例句、角色扮演、小組討論等方式讓學(xué)生充分練習(xí)句型，同時可以設(shè)計一些實際的交際場景讓學(xué)生進(jìn)行運用。3.發(fā)音的準(zhǔn)確性：可以通過示范、模仿、錄音等方式幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音，同時可以讓學(xué)生進(jìn)行大量的口語練習(xí)來鞏固發(fā)音。4.描述自己學(xué)校的練習(xí)：可以讓學(xué)生先從簡單的句子開始，逐漸增加難度，同時可以提供一些提示詞或模板來幫助學(xué)生進(jìn)行寫作。通過這些教學(xué)策略，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握本單元的重點和難點，提高他們的語言運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于生詞和句型，可以通過夸張的發(fā)音和語調(diào)來強調(diào)其特點，幫助學(xué)生記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間來學(xué)習(xí)和練習(xí)生詞和句型。對于一些較難的內(nèi)容，可以適當(dāng)延長學(xué)習(xí)時間，以確保學(xué)生能夠掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的詞匯和句型。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時，教師可以利用圖片、實物或故事等情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以展示一張學(xué)校的圖片，讓學(xué)生猜測各個場所的名稱，從而引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.語調(diào)的使用：在教學(xué)過程中，我嘗試使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，發(fā)現(xiàn)這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：我合理分配了時間，確保學(xué)生有足夠的時間來學(xué)習(xí)和練習(xí)生詞和句型。對于一些較難的內(nèi)容，我適當(dāng)延長了學(xué)習(xí)時間，發(fā)現(xiàn)這樣有助于學(xué)生掌握。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，