三年級蘇教版作文精粹版

三年級蘇教版作文精粹版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級下冊第三單元的作文精粹版。本單元的主題是“我的家人”，教材通過提供一系列的例文，引導學生學會觀察和描述自己的家人，培養(yǎng)學生的觀察力和表達能力。具體內(nèi)容包括：例文《我的爸爸》、《我的媽媽》、《我的哥哥》、《我的姐姐》等，以及相應的寫作指導和練習。二、教學目標1.讓學生通過觀察和描述，學會如何描繪自己的家人，提高學生的觀察力和表達能力。2.培養(yǎng)學生熱愛家人，珍惜家庭的情感。3.引導學生運用想象力，創(chuàng)新表達，提升寫作技巧。三、教學難點與重點重點：引導學生觀察家人，學會用恰當?shù)恼Z言描繪家人的特點和習慣。難點：如何引導學生創(chuàng)新表達，運用想象力進行寫作。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：作文本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：通過播放一段家庭生活的視頻，引導學生關注家人，激發(fā)學生對家人的情感。2.例文講解：挑選幾篇優(yōu)秀的例文，引導學生分析家人的特點，學習描繪家人的方法和技巧。3.寫作指導：根據(jù)教材提供的寫作指導，教授學生如何觀察家人，如何用恰當?shù)恼Z言進行描述。4.學生練習：學生根據(jù)所學知識和方法，進行現(xiàn)場寫作練習，描述自己的家人。5.作品展示：挑選幾篇優(yōu)秀的作品進行展示，讓學生互相學習和借鑒。六、板書設計板書設計如下：我的家人爸爸媽媽哥哥姐姐特點描述七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以《我的家人》為主題，寫一篇作文。2.作業(yè)要求：描述家人的特點和習慣，盡量運用想象力，創(chuàng)新表達。3.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察和描述家人的方式，培養(yǎng)了學生的觀察力和表達能力。在教學過程中，學生對家人的情感得到了提升，對家庭更加珍惜。但在寫作指導方面，還需加強對學生想象力的引導，進一步提升學生的寫作技巧。拓展延伸：可以讓學生回家后，繼續(xù)觀察家人，深入了解家人的生活習慣和性格特點，并將觀察到的內(nèi)容融入作文中，提升作文的真實性和生動性。同時，可以組織一次家庭作文比賽，讓學生更深入地了解和表達家人之間的感情。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.教材章節(jié)：蘇教版三年級下冊第三單元的作文精粹版，主要涉及《我的家人》主題的例文及寫作指導。2.例文內(nèi)容：例文《我的爸爸》、《我的媽媽》、《我的哥哥》、《我的姐姐》等，關注描繪家人特點和習慣的語言表達。二、教學難點與重點細節(jié)補充和說明1.教學難點：如何引導學生創(chuàng)新表達，運用想象力進行寫作。解析：在教學過程中，教師需注意激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，引導他們觀察家人的獨特之處，運用生動的比喻、形象的語言和有趣的情節(jié)，使作文更具想象力?？梢栽O置一些富有創(chuàng)意的寫作任務，如“如果你的家人是一只動物，他會是什么動物？為什么？”等，鼓勵學生大膽想象，自由發(fā)揮。2.教學重點：引導學生觀察家人，學會用恰當?shù)恼Z言描繪家人的特點和習慣。解析：在教學過程中，教師需關注學生的觀察能力，教授他們?nèi)绾巫屑氂^察家人，發(fā)現(xiàn)他們的特點和習慣。可以先引導學生從外部的特征如外貌、舉止、言行等方面入手，再深入到家人的內(nèi)在品質(zhì)、情感世界等方面。同時，教師應提供恰當?shù)脑~匯和句式，幫助學生更好地表達。三、教學過程細節(jié)補充和說明1.情景引入：通過播放一段家庭生活的視頻，引導學生關注家人，激發(fā)學生對家人的情感。解析：視頻內(nèi)容可選擇一些溫馨、有愛的家庭場景，如一家人共度晚餐、父母陪伴孩子玩耍等，讓學生在觀看過程中產(chǎn)生共鳴，喚起他們對家人的關注和情感。2.例文講解：挑選幾篇優(yōu)秀的例文，引導學生分析家人的特點，學習描繪家人的方法和技巧。解析：在講解例文時，教師應著重分析文中的精彩表述，如運用了哪些形容詞、動詞、比喻等修辭手法，使得家人形象生動。同時，引導學生關注例文中的情感表達，理解作者對家人的熱愛和珍惜。3.寫作指導：根據(jù)教材提供的寫作指導，教授學生如何觀察家人，如何用恰當?shù)恼Z言進行描述。解析：在寫作指導環(huán)節(jié)，教師可設置一些問題，引導學生在觀察家人時思考，如“爸爸每天是怎樣工作的？媽媽有哪些生活習慣？哥哥姐姐在學習上有何特點？”等。同時，教授學生如何運用形容詞、動詞、比喻等修辭手法，使描述更生動形象。4.學生練習：學生根據(jù)所學知識和方法，進行現(xiàn)場寫作練習，描述自己的家人。解析：教師應為學生提供充足的寫作時間和空間，讓學生充分思考、發(fā)揮想象力。在學生寫作過程中，教師可進行個別指導，幫助他們解決寫作中的困難。5.作品展示：挑選幾篇優(yōu)秀的作品進行展示，讓學生互相學習和借鑒。解析：在作品展示環(huán)節(jié)，教師應注意營造輕松、愉悅的氛圍，鼓勵學生積極參與評價，互相學習、借鑒。同時，對學生的作品進行肯定和表揚，提高他們的自信心。解析：在課堂小結環(huán)節(jié)，教師應引導學生回顧本節(jié)課所學，讓他們明白觀察家人、珍惜家庭的意義。同時，鼓勵學生在日常生活中多關注家人，用心去愛他們。四、板書設計細節(jié)補充和說明板書設計應簡潔明了，突出家人特點描述?？梢酝ㄟ^關鍵詞和符號，將家人的特點、習慣等關鍵信息展現(xiàn)出來，方便學生理解和記憶。五、作業(yè)設計細節(jié)補充和說明1.作業(yè)題目：以《我的家人》為主題，寫一篇作文。解析：作業(yè)題目要具有開放性，讓學生有足夠的空間發(fā)揮想象力，創(chuàng)新表達。同時，題目要明確，讓學生明確作業(yè)的要求和方向。2.作業(yè)要求：描述家人的特點和習慣，盡量運用想象力，創(chuàng)新表達。解析：作業(yè)要求要具體，讓學生知道在作文中需要突出家人的哪些特點和習慣。同時，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，用獨特的視角和表達方式來寫家人。3.作業(yè)答案：略解析：作業(yè)答案不設限，讓學生自由發(fā)揮。在批改作業(yè)時，教師應注意關注學生的創(chuàng)新表達和語言運用能力，給予適當?shù)脑u價和指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應保持親切、溫和的語言語調(diào)，營造輕松、愉悅的課堂氛圍。在講述家人特點時，可適當調(diào)整語調(diào)，以表現(xiàn)出家人間的情感。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在學生寫作練習環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的的時間進行思考和創(chuàng)作。3.課堂提問：針對家人特點，設計一些開放性的問題，引導學生思考和表達。例如，“你覺得家人之間最珍貴的品質(zhì)是什么？”、“請描述一個你和家人共度的難忘時刻?！钡取?.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，通過播放一段溫馨的家庭視頻，讓學生迅速進入學習狀態(tài)，激發(fā)他們對家人的關注和情感。5.教學方法：采用啟發(fā)式教學，引導學生主動觀察、思考和表達。例如，在講解例文時，可以提問學生：“你覺得這篇文章為什么優(yōu)秀？從中你學到了什么？”等。6.鼓勵學生：在教學過程中，教師應積極鼓勵學生，提高他們的自信心。對學生的作品進行肯定和表揚，讓他們感受到進步和成就。7.個性化指導：在學生寫作環(huán)節(jié)，教師應關注學生的個體差異，提供有針對性的指導。例如，對于寫作困難的學生，可以提供一些句式和詞匯等方面的幫助。教案反思：在本節(jié)課中，教學目標和難點得到了有效落實。通過觀察和描述家人的方式，學生的觀察力和