一年級數(shù)學(xué)北師大版分扣子教學(xué)反思與改進(jìn)策略

一年級數(shù)學(xué)北師大版分扣子教學(xué)反思與改進(jìn)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元《分扣子》。教材通過兩個主要活動：一是“數(shù)扣子”，二是“分扣子”，讓學(xué)生在已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受數(shù)的意義，體驗數(shù)的運算過程，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力的提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過實際操作，理解分扣子的概念，掌握分扣子的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述實際問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解分扣子的概念，并能夠獨立完成分扣子的操作。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生通過實際操作，理解分扣子的概念，掌握分扣子的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、扣子、計數(shù)器。2.學(xué)具：每個學(xué)生準(zhǔn)備一份扣子，一份練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察桌上的扣子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)扣子的顏色、大小、形狀等特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.數(shù)扣子：讓學(xué)生自由組合扣子，數(shù)一數(shù)自己手中的扣子有多少個，并用自己的語言描述數(shù)扣子的過程。3.分扣子：讓學(xué)生將自己的扣子分成兩份，一份給自己的同桌，一份自己保留，并用自己的語言描述分扣子的過程。4.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行分扣子的活動，每組選出一個組長，由組長負(fù)責(zé)組織本組的分扣子活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.板書課題：分扣子2.板書內(nèi)容：數(shù)扣子、分扣子七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用數(shù)學(xué)語言描述你如何將手中的扣子分成兩份。2.作業(yè)答案：我將手中的扣子分成兩份，一份給了同桌，一份自己保留。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在教學(xué)過程中，學(xué)生對分扣子的概念理解較為深刻，但在數(shù)扣子的過程中，部分學(xué)生對數(shù)的運算掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，與家長一起進(jìn)行分扣子的活動，將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析：一、教學(xué)難點：如何讓學(xué)生理解分扣子的概念，并能夠獨立完成分扣子的操作。補(bǔ)充和說明：1.在教學(xué)過程中，我通過實物展示和講解，讓學(xué)生直觀地理解了分扣子的概念。我拿出了一盒扣子，告訴學(xué)生扣子可以分成兩份，一份給同桌，一份自己保留。這樣，學(xué)生就能直觀地理解分扣子的含義。2.為了讓學(xué)生能夠獨立完成分扣子的操作，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的步驟講解和示范。我讓學(xué)生先數(shù)出自己手中的扣子數(shù)量，然后將自己手中的扣子分成兩份，一份給同桌，一份自己保留。在學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作時，我巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的操作錯誤，并給予鼓勵和指導(dǎo)。3.為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對分扣子概念的理解，我設(shè)計了一個小組合作的活動。每個小組選出一個組長，由組長負(fù)責(zé)組織本組的分扣子活動。學(xué)生在小組合作的過程中，進(jìn)一步加深了對分扣子概念的理解，并能夠獨立完成分扣子的操作。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生通過實際操作，理解分扣子的概念，掌握分扣子的方法。補(bǔ)充和說明：1.在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生通過實際操作來理解分扣子的概念。我讓學(xué)生自由組合扣子，數(shù)一數(shù)自己手中的扣子有多少個，并用自己的語言描述數(shù)扣子的過程。這樣，學(xué)生就能通過實際操作，直觀地理解分扣子的概念。2.在學(xué)生進(jìn)行分扣子操作時，我給予了詳細(xì)的步驟講解和示范。我讓學(xué)生先數(shù)出自己手中的扣子數(shù)量，然后將自己手中的扣子分成兩份，一份給同桌，一份自己保留。這樣，學(xué)生就能通過實際操作，掌握分扣子的方法。3.在學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作時，我巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的操作錯誤，并給予鼓勵和指導(dǎo)。這樣，學(xué)生就能在實際操作中，進(jìn)一步鞏固對分扣子概念的理解，并掌握分扣子的方法。4.為了讓學(xué)生更好地理解和掌握分扣子的方法，我還設(shè)計了一個練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。這樣，學(xué)生就能在練習(xí)中進(jìn)一步加深對分扣子概念的理解，并熟練掌握分扣子的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解分扣子的概念時，要注意語言的簡潔明了，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實際操作和練習(xí)，同時也要留出時間進(jìn)行課堂提問和解答疑問。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要適時進(jìn)行課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高學(xué)生的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：通過實物展示和講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入分扣子的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的簡潔明了和語調(diào)的生動有趣，通過實際操作和講解，讓學(xué)生直觀地理解了分扣子的概念。2.在時間分配上，我合理地安排了學(xué)生的實際操作和練習(xí)時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行分扣子的操作和鞏固所學(xué)知識。3.在課堂提問方面，我適時地進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高學(xué)生的參與度和積極性。4.通過實物展示和講解，我成功地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入了分扣子的情境中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在學(xué)生進(jìn)行數(shù)扣子的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)的運算掌握不夠熟練，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在小組合作活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作意識不夠強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)