北師大版小學(xué)語文文言文教學(xué)心得分享

北師大版小學(xué)語文文言文教學(xué)心得分享教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第五單元《岳陽樓記》。本篇文章是唐代文學(xué)家范仲淹所作，是中國古代散文的瑰寶。文章描繪了岳陽樓的壯麗景色，表達(dá)了作者憂國憂民、舍身為國的崇高思想。教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)講解生字詞、文言文語句，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解文章所表達(dá)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠正確地朗讀文言文，理解文章的大意。2.學(xué)生能夠掌握文言文中的重點(diǎn)字詞，了解其含義。3.學(xué)生能夠理解文章所表達(dá)的作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：文言文語句的理解，生字詞的掌握。難點(diǎn)：文言文語句的朗讀節(jié)奏，文章深層次的思想感情的把握。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師播放岳陽樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其景色。然后，教師簡要介紹岳陽樓的背景，引出本文的作者范仲淹。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，查找注釋，理解文章大意。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。三、課堂講解（15分鐘）教師講解文言文中的重點(diǎn)字詞，如“昔”、“乃”、“樓”等，同時(shí)解釋其含義。接著，教師分析文章的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章首尾呼應(yīng)的寫作手法。在講解過程中，教師注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們理解文章所表達(dá)的作者的思想感情。四、課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的練習(xí)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。練習(xí)題包括：1.選出下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)；2.解釋下列詞語的含義；3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)（課堂講解過程中完成）《岳陽樓記》昔范文正公居廟堂之高，乃憂其民。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：“昔范文正公居廟堂之高，乃憂其民?！贝鸢福簭那胺段恼诔⒆龉?，就擔(dān)心百姓的生活。2.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！贝鸢福涸谔煜氯藫?dān)憂之前先擔(dān)憂，在天下人快樂之后才快樂。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解《岳陽樓記》，使學(xué)生掌握了文言文的基本知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了他們的愛國主義情懷。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解文章的深層次含義，提高他們的思維能力。在今后的教學(xué)中，可以嘗試組織學(xué)生進(jìn)行文言文表演，增強(qiáng)他們對(duì)文言文的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容理解與拓展1.文章背景與文化價(jià)值：《岳陽樓記》不僅是一篇文學(xué)作品，也是中國古代樓閣文化的一個(gè)重要組成部分。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解岳陽樓的歷史背景，以及在中國古代文學(xué)和建筑中的地位，從而理解文章的文化價(jià)值。2.文言文特殊句式與詞匯：文章中包含了一些典型的文言文特殊句式，如倒裝句、省略句等，以及一些古漢語詞匯。教學(xué)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)解析這些句式和詞匯的使用，幫助學(xué)生理解文言文的表達(dá)特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)與方法1.朗讀與背誦：通過反復(fù)朗讀和背誦，使學(xué)生熟悉文言文的節(jié)奏和韻律，增強(qiáng)語感。這是理解文言文的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。2.深度討論與思維訓(xùn)練：組織學(xué)生就文章中的思想內(nèi)容進(jìn)行深度討論，引導(dǎo)學(xué)生思考作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及這些觀點(diǎn)對(duì)當(dāng)代的意義。這不僅能提高學(xué)生的思維能力，也能培養(yǎng)他們的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.難點(diǎn)一：文言文語句的朗讀節(jié)奏。文言文的朗讀節(jié)奏與現(xiàn)代文不同，往往一句話中會(huì)有停頓，這些停頓的位置對(duì)于理解句意至關(guān)重要。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確劃分朗讀節(jié)奏，通過反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生能夠自然地朗讀文言文。2.難點(diǎn)二：文章深層次的思想感情的把握。文章表面上是寫岳陽樓的景色，但實(shí)際上表達(dá)了作者憂國憂民的情懷。教學(xué)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從字里行間去感受作者的情感，通過對(duì)比分析，使學(xué)生理解作者的真實(shí)意圖。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：除了多媒體課件、黑板、粉筆之外，還可以準(zhǔn)備一些與岳陽樓相關(guān)的圖片或模型，幫助學(xué)生更直觀地理解文章內(nèi)容。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具，以及用于討論的資料卡片或小黑板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.情景引入：可以先播放一段關(guān)于岳陽樓的視頻，讓學(xué)生對(duì)岳陽樓有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，然后再展示文章的文本，引出作者范仲淹。2.自主學(xué)習(xí)：在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)適時(shí)提供幫助，解答學(xué)生的疑問，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解。3.課堂講解：在講解文言文特殊句式和詞匯時(shí)，可以通過舉例、對(duì)比等方式，使學(xué)生更加清晰地理解這些知識(shí)點(diǎn)。4.課堂練習(xí)：練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)既有知識(shí)性的題目，也有開放性的題目，如讓學(xué)生用自己的話解釋文章中的某個(gè)觀點(diǎn)，這樣可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。6.板書設(shè)計(jì)：板書應(yīng)突出文章的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，如文章的開頭、結(jié)尾，以及表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵句子。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.翻譯練習(xí)：除了翻譯句子之外，還可以讓學(xué)生嘗試翻譯整個(gè)段落，這樣可以檢驗(yàn)他們對(duì)文言文的理解能力。2.寫作練習(xí)：可以讓學(xué)生寫一篇以“如果我站在岳陽樓上”為主題的短文，這樣可以檢驗(yàn)他們對(duì)中國古典文化的理解和運(yùn)用能力。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了文言文的基本知識(shí)和閱讀方法，以及他們對(duì)文章深層次意義的理解程度。2.拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀岳陽樓，或者觀看與岳陽樓相關(guān)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加直觀地感受岳陽樓的歷史和文化價(jià)值。還可以讓學(xué)生閱讀其他與范仲淹相關(guān)的文學(xué)作品，了解他的生平和思想。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解文言文時(shí)，教師應(yīng)使用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣，使學(xué)生能夠更好地感受到文言文的韻律和節(jié)奏。同時(shí)，語調(diào)的變化也能幫助學(xué)生更好地理解文章的不同部分。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時(shí)，要注意提問的方式和順序，使學(xué)生能夠逐步深入地理解文章內(nèi)容。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示岳陽樓的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣不僅能引起學(xué)生的注意力，也能幫助他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保學(xué)生能夠理解和接受。對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念或句子，可以適當(dāng)進(jìn)行簡化或解釋，以幫助學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)踐等。同時(shí)，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，要對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解他們掌握的程度。對(duì)于未掌握