蘇教版中的月宮仙子傳奇

蘇教版中的月宮仙子傳奇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文教材四年級上冊第五單元的《月宮仙子傳奇》。本篇文章主要講述了嫦娥奔月的故事，通過描繪月宮的美麗景色、嫦娥仙子的善良美麗以及她與后羿的愛情傳說，讓學(xué)生了解中國古代神話傳說，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.了解嫦娥奔月的故事，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點：學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課文原文、生字詞卡片、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.情景引入：播放《嫦娥奔月》的動畫片，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，交流對課文內(nèi)容的理解和感悟。4.課堂講解：教師針對學(xué)生提出的問題，進行講解和解答。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生朗讀課文，并進行生字詞的練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：月宮仙子傳奇美麗月宮后羿射日嫦娥奔月玉兔搗藥傳說傳承中國傳統(tǒng)文化七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，并復(fù)述故事情節(jié)。2.運用本課所學(xué)生字詞，寫一篇關(guān)于月亮的小作文。答案：1.略2.例文：月亮是一個神秘而美麗的存在。在我國的傳統(tǒng)文化中，月亮有著極高的地位。中秋節(jié)是我國的一個重要節(jié)日，人們常常在這一天賞月、吃月餅，共度團圓時光。月亮上有美麗的嫦娥仙子，她善良、美麗，深受人們的喜愛。還有可愛的玉兔，它辛勤地搗藥，為人們帶來健康和長壽。月亮上的景色猶如仙境，讓人心馳神往。在我國的古代文學(xué)作品中，月亮常常成為詩人墨客們抒發(fā)情感的載體。他們借月抒情，表達了對家鄉(xiāng)、親人、朋友的思念之情。如李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹铝吝€是一個充滿神奇的地方。在嫦娥奔月的故事中，后羿射下了九個太陽，為人們帶來了和平與希望。嫦娥為了拯救人類，毅然奔月，成為了月宮仙子。這個故事傳承了中國古代的道德觀念和家國情懷。月亮在我國的傳統(tǒng)文化中有著豐富的內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)《月宮仙子傳奇》，我們不僅了解了嫦娥奔月的故事，還感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。讓我們珍惜這份文化遺產(chǎn)，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述嫦娥奔月的故事，讓學(xué)生了解了我國古代神話傳說，感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。在教學(xué)過程中，學(xué)生們的興趣高漲，積極參與討論和練習(xí)。但在課堂講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對課文內(nèi)容的理解仍有困難，需要在課后加強輔導(dǎo)。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集其他關(guān)于月亮的神話傳說，進行交流分享。2.組織一次以“月亮”為主題的詩歌朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣。3.邀請家長參與，開展一次“月宮之旅”親子活動，增進家庭成員間的感情。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點關(guān)注1.嫦娥奔月的故事情節(jié)：學(xué)生需要理解嫦娥為何奔月，以及她在月宮的生活。2.月宮的美麗景色：學(xué)生需要通過課文描述，想象月宮的美麗，體會中國傳統(tǒng)文化的審美觀念。3.嫦娥仙子與后羿的愛情傳說：學(xué)生需要理解嫦娥與后羿的愛情故事，感受中國古代愛情的美好。二、教學(xué)難點與重點解析重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)生在朗讀課文時，需要掌握正確的發(fā)音，流暢地朗讀，并通過語氣、節(jié)奏的變化，表達出課文中的情感。同時，學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會文章所表達的思想感情。為了達到這一重點，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前熟悉課文，了解生字詞的讀音和詞義。在課堂上，教師可以采用分角色朗讀、比賽朗讀等方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀能力。同時，教師可以通過提問、講解等方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。難點：學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。學(xué)生在學(xué)習(xí)生字詞時，需要掌握正確的拼音、筆畫和字形，并能運用到實際情景中。本課的生字詞包括“仙子、玉兔、仙境”等，教師可以通過講解、示范等方式，讓學(xué)生掌握生字詞的讀音和詞義。同時，教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實際情景中運用生字詞，如寫一段關(guān)于月亮的描述，用上本課的生字詞。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生的困難進行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。同時，教師可以采用激勵機制，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)過程解析1.情景引入：播放《嫦娥奔月》的動畫片，讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)。通過播放動畫片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境。同時，幫助學(xué)生直觀地了解故事情節(jié)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生默讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，初步感知課文內(nèi)容，注意生字詞的讀音和詞義。教師可以在此過程中巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予輔導(dǎo)和指導(dǎo)。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，交流對課文內(nèi)容的理解和感悟。學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，深入理解課文內(nèi)容，交流自己的感悟。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解課文，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的理解能力。4.課堂講解：教師針對學(xué)生提出的問題，進行講解和解答。教師針對學(xué)生的疑問，進行講解和解答，幫助學(xué)生理清思路，把握課文內(nèi)容。在講解過程中，教師要注意用詞準(zhǔn)確，語言簡練，便于學(xué)生理解。5.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生朗讀課文，并進行生字詞的練習(xí)。學(xué)生通過朗讀課文，進一步熟悉課文內(nèi)容，提高朗讀能力。同時，進行生字詞的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師可以設(shè)置一些有趣的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、板書設(shè)計解析板書設(shè)計應(yīng)突出課文的重難點內(nèi)容，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)。教師可以通過板書，幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，加深對課文內(nèi)容的理解。五、作業(yè)設(shè)計解析作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重學(xué)生的實際運用能力，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識。同時，作業(yè)應(yīng)難易適度，便于學(xué)生完成。六、課后反思及拓展延伸解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語調(diào)，讓學(xué)生感受到課堂的輕松氛圍。在講述故事情節(jié)時，適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，表現(xiàn)出故事的情感波動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，注意把握時間，避免講解過多，給學(xué)生留出足夠的時間進行思考和練習(xí)。3.課堂提問：針對課文內(nèi)容，設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。提問時，注意面向全體學(xué)生，給予每個學(xué)生發(fā)言的機會。在學(xué)生回答問題時，給予鼓勵和肯定，提高學(xué)生的自信心。4.情