六年級上冊數學教案- 3.1 分數除以整數｜蘇教版

六年級上冊數學教案3.1分數除以整數｜蘇教版今天我要為大家分享的是六年級上冊數學教案，3.1分數除以整數｜蘇教版。一、教學內容我們使用的教材是蘇教版六年級上冊第3章第1節(jié)，主要內容是分數除以整數的計算方法。這一節(jié)的內容是分數除法的基礎，對于學生掌握分數除法至關重要。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠理解分數除以整數的運算規(guī)律，能夠獨立完成相關的計算題目，并且能夠運用所學的知識解決實際問題。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握分數除以整數的計算方法，難點是理解分數除以整數背后的數學原理。四、教具與學具準備我已經準備好了PPT和計算器，學生需要準備好紙筆，以便于做筆記和練習。五、教學過程我先通過一個實際問題引入本節(jié)課的主題：小明有一塊巧克力，他想把它平均分成3份，每份是巧克力的幾分之幾？學生可以很容易地回答出每份是巧克力的1/3。然后我再提出問題：如果小明想把它平均分成5份，每份是巧克力的幾分之幾？這時學生可能會有些困惑。我會引導學生思考，如何將1份巧克力分成5份，學生可以通過畫圖或者分數的意義來理解這個問題。在這個過程中，我會引導學生理解，分數除以整數，其實就相當于分數乘以整數的倒數。比如，2/5除以2，就相當于2/5乘以1/2，得到1/5。這樣學生就能夠理解分數除以整數的計算方法。六、板書設計板書設計主要包括分數除以整數的計算方法和背后的數學原理。我會用清晰的符號和文字，將計算方法和原理展現給學生。七、作業(yè)設計作業(yè)答案：1.2/5除以2=1/5，3/4除以3=1/4，4/7除以4=1/7。2.分數除以整數，相當于分數乘以整數的倒數。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我覺得學生對于分數除以整數的計算方法有了基本的掌握，但是在實際應用中，還需要進一步加強理解和運用。在課后，我建議學生多做一些相關的練習題目，加深對分數除法的理解。同時，也可以讓學生思考，除了分數除以整數，還有沒有其他的計算方法？這樣能夠激發(fā)學生的思考，提高他們的解決問題的能力。重點和難點解析：一、教學內容引入的實踐情景我在引入本節(jié)課的教學內容時，通過一個實際問題出發(fā)：小明有一塊巧克力，他想把它平均分成3份，每份是巧克力的幾分之幾？這個問題讓學生能夠直觀地理解分數的概念，并且能夠聯系到實際生活中，增強學生對知識的理解和興趣。這是一個重點關注的細節(jié)，因為通過實踐情景引入，能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到學習中來。二、教學難點的理解和解決本節(jié)課的教學難點是理解分數除以整數背后的數學原理。我通過引導學生思考，如何將1份巧克力分成5份，讓學生通過畫圖或者分數的意義來理解這個問題。然后我再引導學生，如果有一個分數，比如2/5，我們想要得到1份，應該怎么做？通過分數的乘法，學生能夠理解，分數除以整數，其實就相當于分數乘以整數的倒數。這個細節(jié)是解決教學難點的關鍵，通過引導學生主動思考和探索，使他們能夠理解和掌握分數除以整數的計算方法。三、教具與學具的運用在教學過程中，我使用了PPT和計算器作為教具，學生需要準備好紙筆作為學具。PPT能夠清晰地展示分數除以整數的計算方法和背后的數學原理，幫助學生更好地理解和記憶。計算器則可以為學生提供實時的計算結果，方便他們進行練習和驗證。這兩個教具和學具的運用，是教學過程中的重要細節(jié)，能夠提高教學效果和學生的學習效率。四、教學過程的設計五、板書設計的重要性在教學過程中，板書設計是非常重要的一個細節(jié)。我會在黑板上清晰地展示分數除以整數的計算方法和背后的數學原理，讓學生能夠直觀地看到和理解。板書設計應該簡潔明了，突出重點，幫助學生記憶和理解。六、作業(yè)設計的實踐性在作業(yè)設計中，我布置了計算和解釋的題目，讓學生能夠通過實際的計算和思考，進一步鞏固和應用所學的知識。作業(yè)的設計應該緊密結合課堂教學內容，突出實踐性，使學生能夠在課后進一步鞏固和提高所學的知識。七、課后反思及拓展延伸的重要性本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我以生動、有趣的語調進行講解，盡量用簡單明了的語言表達分數除以整數的計算方法。在講解過程中，我注重語調的起伏和停頓，以吸引學生的注意力，并幫助他們更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在引入實踐情景、講解計算方法、課堂提問和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)，我控制好時間，保證教學內容的完整性和連貫性。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生思考和回答問題。我提出的問題既涵蓋了本節(jié)課的重點內容，又能夠激發(fā)學生的思維。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和思考，并給予積極的反饋和指導。4.情景導入：我通過一個實際問題引入本節(jié)課的教學內容，讓學生能夠直觀地理解分數的概念，并將其與實際生活聯系起來。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與到學習中來。教案反思：在教學本節(jié)課的過程中，我意識到一些需要改進的地方：1.教學難點的講解：雖然我通過引導學生思考和探索，使他們能夠理解分數除以整數的計算方法，但是在講解過程中，我發(fā)現有些學生對于分數乘以整數的倒數這一概念still有些困惑。在今后的教學中，我需要更加詳細和清晰地解釋這一概念，舉更多的例子進行講解，以幫助學生更好地理解和掌握。2.課堂互動：雖然我在課堂上積極引導學生回答問題，但是我發(fā)現互動環(huán)節(jié)還可以更加充分。在今后的教學中，我計劃增加更多的小組討論和合作活動，鼓勵學生之間的交流和合作，提高他們的思維能力和解決問題的能力。3.作業(yè)設計：在作業(yè)設計中，我布置了計算和解釋的題目，讓學生能夠通過實際的計算和思考，進一步鞏固和應用所學的知識。但是我發(fā)現，部分學生對于如何將所學的知識應用到實際問題中still有些困惑。因此，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的應用能力，提供更多的實際問題情景，讓學生能夠更好地運用所學的知識解決實際問題。課后提升：a.2/5÷2=?b.3/4÷3=?c.4/7÷4=?2.用自己的話解釋分數除以整數的計算方法。3.小明有一塊巧克力，他想把它平均分成6份，每份是巧克力的幾分之幾？請用分數表示你的答案。4.小紅有一些蘋果，她想將它們平均分給5個朋友，每個朋友能分到蘋果的幾分之幾？請用分數表示你的答案。a.8/12÷4=?b.5/10÷2=?c.7/14÷7=?答案：1.a.2/5÷2=1/5b.3/4÷3=1/4c.4/7÷4=1/72.分數除以整數的計算方法是：將分數乘以整數的倒數。例如，2/5÷2相當于2/5×1/2=1/5。3.每份是巧克力的1/6。4.每個朋友能分到蘋果的1/5。5.a.8/12÷4=8/12×1/4=2/1