二 除法是一位數(shù)的除法(新教案)2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)【探究樂園】高效課堂(人教版)教用

二除法是一位數(shù)的除法(新教案)20232024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)【探究樂園】高效課堂(人教版)教用在教學(xué)過程中，我選擇了一位數(shù)的除法作為本節(jié)課的主要內(nèi)容。這一部分的內(nèi)容主要涉及除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算，包括如何進(jìn)行筆算以及如何解決實(shí)際問題。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的原理和步驟，并且能夠熟練地進(jìn)行筆算。我還希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高他們解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程中，我注意到除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算有一定的難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除法的原理和步驟，特別是如何處理余數(shù)。重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行筆算，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。為了有效地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器、練習(xí)本等。這些教具和學(xué)具可以幫助我進(jìn)行直觀的教學(xué)，并且可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入本節(jié)課的內(nèi)容。我給學(xué)生出示一個(gè)實(shí)際問題：小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋果？我讓學(xué)生嘗試解決這個(gè)問題，從而引出除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算。接著，我講解了除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的原理和步驟。我通過一個(gè)具體的例題來進(jìn)行講解，例如：24÷3=8。我講解了如何進(jìn)行除法運(yùn)算，如何處理余數(shù)，并且強(qiáng)調(diào)了筆算的步驟和注意事項(xiàng)。然后，我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。我給學(xué)生出示了一些練習(xí)題目，例如：36÷4=9，45÷5=9等。我讓學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行筆算，并且檢查他們的答案。在教學(xué)過程中，我還進(jìn)行了板書設(shè)計(jì)。我在黑板上寫下了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的原理和步驟，以及一些典型的例題和練習(xí)題目。我進(jìn)行了作業(yè)設(shè)計(jì)。我給學(xué)生布置了一些作業(yè)題目，例如：56÷7=8，63÷9=7等。我要求學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行筆算，并且將他們的答案寫下來。在課后，我進(jìn)行了反思和拓展延伸。我思考了本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且提出了一些改進(jìn)的建議。我還給學(xué)生提供了一些拓展延伸的材料，例如：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運(yùn)算的介紹和練習(xí)題目，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教學(xué)過程中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。我需要關(guān)注學(xué)生對除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的理解和掌握程度，特別是他們對于如何處理余數(shù)的問題的理解。我還需要關(guān)注學(xué)生是否能夠熟練地進(jìn)行筆算，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。我還需要關(guān)注學(xué)生對于作業(yè)題目的完成情況，以及他們在完成作業(yè)過程中可能遇到的問題和困難。我會(huì)通過一些具體的例題和練習(xí)題目，幫助學(xué)生理解和掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法運(yùn)算的原理和步驟。我會(huì)強(qiáng)調(diào)如何進(jìn)行除法運(yùn)算，如何處理余數(shù)，并且會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固他們的理解和掌握程度。我會(huì)提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試解決，從而幫助他們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，提出自己的解決方案，并且會(huì)給予他們反饋和指導(dǎo)。我還會(huì)關(guān)注學(xué)生對于作業(yè)題目的完成情況。我會(huì)仔細(xì)檢查他們的答案，并且會(huì)與他們進(jìn)行交流，了解他們在完成作業(yè)過程中可能遇到的問題和困難。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對于某一道題目不太理解，我會(huì)耐心地為他們解釋和講解，幫助他們克服困難，提高他們的解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些講解技巧和小竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解除法運(yùn)算的原理和步驟時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)講解的生動(dòng)性和趣味性。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我控制好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，并且能夠完成練習(xí)題目。我還運(yùn)用了課堂提問的技巧。我適時(shí)地向?qū)W生提出問題，激發(fā)他們的思考，并且鼓勵(lì)他們積極回答。通過課堂提問，我可以了解學(xué)生對于除法運(yùn)算的理解程度，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問題，讓學(xué)生思考和解決。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在教案反思中進(jìn)行改進(jìn)。我意識到在講解除法運(yùn)算的步驟時(shí)，可能沒有充分解釋清楚一些細(xì)節(jié)問題，導(dǎo)致學(xué)生對于處理余數(shù)的部分有一定的困惑。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在講解過程中更加詳細(xì)地解釋每一步的操作和方法，確保學(xué)生能夠清晰地理解。我在課堂提問環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于問題的理解和回答還不夠積極主動(dòng)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以通過設(shè)立小組討論、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。我還需要改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的部分。我計(jì)劃增加一些實(shí)際應(yīng)用題目的練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高他們解決實(shí)際問題的能力。課后提升：1.筆算練習(xí)：(1)45÷5=?(2)68÷8=?(3)72÷9=?答案：(1)9(2)8(3)82.實(shí)際問題解決練習(xí)：(1)小華有24個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每