《峨日朵雪峰之側(cè)》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

山高路遠(yuǎn)

汪國(guó)真呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無聲的召喚不論激越還是寧?kù)o我祈求只要不是平淡如果遠(yuǎn)方呼喊我我就走向遠(yuǎn)方如果大山召喚我我就走向大山雙腳磨破干脆再讓夕陽涂抹小路雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑沒有比腳更長(zhǎng)的路沒有比人更高的山課前導(dǎo)入：

峨日朵雪峰之側(cè)

昌耀學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解詩歌的寫作背景及詩人的經(jīng)歷，知人論世。明確詩歌意境，把握詩歌意象豐富內(nèi)涵。23感受詩人對(duì)生命的熱愛和對(duì)強(qiáng)大生命力的贊美。知人論世:昌耀生平經(jīng)歷1950年4月（14歲）考入中國(guó)人民解放軍第38軍114師政治部文工隊(duì)。1951年（15歲）母親從家中二樓跳下，致殘，去世時(shí)40歲。1953年6月（17歲）在朝鮮元山前線遭空襲負(fù)傷，成為三等乙級(jí)殘廢，本年度開始發(fā)表作品《人橋》。1955年6月（19歲）赴青海西寧參加大西北開發(fā)建設(shè)，任青海省貿(mào)易公司秘書。1956年4月（20歲）加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)西安分會(huì)；6月，調(diào)入青海省文聯(lián)任編輯。1957年8月（21歲）《青海潮》第8期刊登昌耀詩歌《林中試笛》（二首）被打成右派。1958年3月（22歲）下放到青海??；5月，被公安局押解到縣看守所，成為囚徒。1967年（31歲）父親在興凱湖墜船身亡，大伯王其梅被摧殘致死。1979年3月（43歲）被平反。1983年6月（47歲）獲得專業(yè)作家編制。文題解讀

峨日朵是峨堡鎮(zhèn)的老百姓對(duì)“峨堡”一詞的口語發(fā)音。作者借稱這座山為“峨日朵雪峰”。峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州內(nèi)，是祁連山脈的一座無名山，靠近祁連縣峨堡鎮(zhèn)，山頂終年積雪。雪峰之側(cè)即半山腰。題目交代了作者所處的位置。自主朗讀詩歌讀準(zhǔn)字音概括本詩的主要內(nèi)容整體感知薄壁：báo厚度小的石礫：lì石塊和沙礫囂：xiāo，喧嘩。揳：xiē，捶打。罅隙：xiàxì，裂縫、縫隙。血滴：xuè銹蝕：xiùshí因生銹而腐蝕但有：只有。

聽錄音，校正字音這是/我此刻/僅能征服的/高度了：我/小心地/探出/前額，驚異于/薄壁那邊朝向/峨日朵之雪/彷徨許久的/太陽正/決然躍入一片/引力無窮的山海。石礫/不時(shí)滑坡，引動(dòng)/棕色深淵/自上而下的/一派囂鳴，像軍旅遠(yuǎn)去的/喊殺聲。我的指關(guān)節(jié)/鉚釘一樣/揳入/巨石的罅隙。血滴，從撕裂的/千層掌鞋底/滲出。啊，真渴望/有一只/雄鷹或雪豹/與我為伍。在銹蝕的/巖壁，但有一只/小得可憐的/蜘蛛與我一同/默享著/這大自然賜予的快慰。再讀詩歌，找出詩歌中出現(xiàn)的意象。品味意象峨日朵之雪、太陽、山海、石礫

深淵：囂鳴（遠(yuǎn)去的喊殺聲）

血滴、千層掌鞋底

薄壁、巨石的罅隙、巖壁雪豹、雄鷹蜘蛛

合作探究小組交流這些意象的內(nèi)涵品味意象峨日朵之雪、太陽、山海、石礫

深淵：囂鳴（遠(yuǎn)去的喊殺聲）

血滴、千層掌鞋底

薄壁、巨石的罅隙、巖壁雪豹、雄鷹蜘蛛

薄壁、巨石的罅隙、銹蝕的巖壁

聲響：囂鳴（遠(yuǎn)去的喊殺聲）

峨日朵之雪、太陽、石礫、山海

象征意象鑒賞個(gè)人坎坷的命運(yùn)——險(xiǎn)峻——壯美意象群①：惡劣的自然環(huán)境面對(duì)惡劣的自然環(huán)境，詩人是何種表現(xiàn)？征服、小心地探出前額、驚異

我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣楔入巨石的罅隙

意象群②：血滴、撕裂的千層掌鞋底

雪豹、雄鷹

蜘蛛

（小的可憐、默享）——卑微、渺小的生命對(duì)比——享受奇景——努力抗?fàn)幍淖藨B(tài)——昂揚(yáng)進(jìn)擊的強(qiáng)者

詩歌的三層意蘊(yùn)：惡劣的自然環(huán)境——個(gè)人命運(yùn)的坎坷

攀登者、雄鷹和雪豹的抗?fàn)帯範(fàn)幍淖藨B(tài)

默享快慰的蜘蛛——生命的禮贊①視聽結(jié)合：視覺形象——壯麗的雪峰落日景象;聽覺形象——石礫深淵囂鳴聲。視聽合一，表明“我“在這個(gè)高度上的堅(jiān)持決非易事。②強(qiáng)烈的對(duì)比：兩組意象形成鮮明而濃烈的對(duì)比:強(qiáng)大與弱小、光明與幽暗、熱鬧與沉寂、高拔與低矮、動(dòng)靜的對(duì)比。在峨日朵雪峰之側(cè)堅(jiān)守住高度的不是強(qiáng)大的雄鷹或雪豹,而是弱小得可憐的蜘蛛，突出了生命的謙卑與堅(jiān)毅，表達(dá)對(duì)生命的熱愛，對(duì)生命力的贊頌。詩歌的藝術(shù)特色③象征手法：如“太陽”、“山?！薄ⅰ把┍?、“雄鷹”、“蜘蛛”等意象有非常強(qiáng)烈的象征色彩，將“光明”、“憧憬”、“力量”“渺小”等抽象的精神品質(zhì)轉(zhuǎn)化為具體可感知的日常形象，賦予本篇詩歌以深意，也給讀者留下思考的空間。④特寫鏡頭：一只小小的蜘蛛在巖壁上與“我“同在，共享大自然賜予的快樂與榮耀！對(duì)生命的熱愛、對(duì)生命力的贊頌，就是從這只小小的蜘蛛表露出來的。拓展賞析1.起句“這是我此刻僅能征服的高度了”中的“此刻”“僅”暗示了什么？2.詩人本來“渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍”，卻意外發(fā)現(xiàn)與“一只小得可憐的蜘蛛”為伴，這種強(qiáng)烈的反差告訴我們什么？1.起句“這是我此刻僅能征服的高度了”中的“此刻”“僅”暗示了什么？答案“此刻”和“僅”兩個(gè)詞暗示了多重意思：①雖然這高度并非“一覽眾山小”的“絕頂”，卻是“我”盡了自己的全部努力所達(dá)到的；②這并不意味著下一刻“我”不能達(dá)到新的高度，也不意味著此刻的高度微不足道，這畢竟已是一次歷盡艱辛的征服；③這個(gè)判斷句還暗示了“我”的目標(biāo)與“我”的努力之間的差距，暗示了某種“先喘口氣”的決定。2.詩人本來“渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍”，卻意外發(fā)現(xiàn)與“一只小得可憐的蜘蛛”為伴，這種強(qiáng)烈的反差告訴我們什么？答案詩人通過“雄鷹”“雪豹”的強(qiáng)大與“蜘蛛”的渺小的對(duì)比，昭示了平凡卑微的東西有時(shí)比“波瀾壯闊”更具有力量。在這樣的高度上，只有一只不起眼的蜘蛛與“我”為伴，可即便是一只小得可憐的蜘蛛，也享受著大自然賜予的快樂與榮耀。與前一詩節(jié)的宏闊和“囂鳴”相對(duì)照，這里，“