2023-2024學(xué)年一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元講講算算（三）（教案）

20232024學(xué)年一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第三單元講講算算（三）（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第三單元“講講算算（三）”，主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法以及不退位加法。具體章節(jié)內(nèi)容有：1.兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法：例如，23+7=30，37+5=42等。2.兩位數(shù)加一位數(shù)的不退位加法：例如，12+4=16，45+6=51等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不退位加法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不退位加法的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用加法計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算總價。2.講解例題：以23+7為例，講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成23+7的計(jì)算，并互相檢查。4.講解不退位加法：以12+4為例，講解兩位數(shù)加一位數(shù)的不退位加法計(jì)算方法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成12+4的計(jì)算，并互相檢查。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不退位加法的計(jì)算方法，以及相應(yīng)的例題。板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。（2）請家長協(xié)助，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如家庭購物等。2.答案：（1）練習(xí)本上的題目答案。（2）實(shí)際問題答案：如家庭購物場景中，計(jì)算總價的方法。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，有哪些不足之處需要改進(jìn)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決更多的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物場景來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際情境，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，明白數(shù)學(xué)計(jì)算的意義和用途。我會在課堂上展示一些購物場景的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算總價。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)計(jì)算的實(shí)際意義，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我會以23+7為例，詳細(xì)講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法計(jì)算方法。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。我會用粉筆和黑板演示計(jì)算過程，解釋為什么3+7等于10，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性。同時，我還會通過講解不退位加法，以12+4為例，讓學(xué)生理解不退位加法的運(yùn)算規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生獨(dú)立完成23+7和12+4的計(jì)算，并互相檢查。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。我會鼓勵學(xué)生互相討論和解答疑問，幫助他們進(jìn)一步理解和掌握計(jì)算方法。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作交流的能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會布置一些相關(guān)的題目讓學(xué)生完成。這個環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。我會選擇一些典型的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給出答案。同時，我還會讓家長協(xié)助，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如家庭購物等。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐，進(jìn)一步理解和應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算方法。通過關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不退位加法。我將盡力通過清晰的講解和生動的示例，讓學(xué)生能夠理解和應(yīng)用這些計(jì)算方法。同時，我也會注重學(xué)生的實(shí)踐和練習(xí)，讓他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的知識。我相信，通過這些努力，學(xué)生們將能夠更好地掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并在未來的學(xué)習(xí)中獲得更大的成功。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不退位加法。1.語言語調(diào)：我采用了生動、親切的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，給予學(xué)生清晰的指令和引導(dǎo)，讓他們能夠更好地理解和跟隨我的講解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間觀察和思考；在講解例題環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間跟隨我的講解和理解；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時間獨(dú)立完成計(jì)算和互相檢查。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，以引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。我鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予他們肯定和鼓勵。通過提問，我能夠及時了解學(xué)生的理解情況，并針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過創(chuàng)設(shè)購物場景，將學(xué)生引入實(shí)際情境中，讓他們能夠更好地理解和感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這個情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，使他們能夠更加主動地參與課堂學(xué)習(xí)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我注意到在選擇教學(xué)內(nèi)容時，需要確保學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識。在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不退位加法時，我先前的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠順利地理解和掌握新的知識。2.教學(xué)過程的引導(dǎo)：在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。我通過提問和示例，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：我意識到兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和不退位加法對于學(xué)生來說是難點(diǎn)，因此在講解時，我給予了足夠的重視。我通過清晰的講解和生動的示例，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣化：我在作業(yè)設(shè)計(jì)中注重了多樣化的題目，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。我布置了一些典型的題目讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予答案。同時，我還讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如家庭購物等，以培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。課后提升1.基礎(chǔ)練習(xí)：（1）23+7=（2）12+4=（3）37+5=（4）45+6=2.進(jìn)階練習(xí)：（1）53+8=（2）26+7=（3）44+9=（4）35+6=3.實(shí)際應(yīng)用：（1）媽媽買了3個蘋果，爸爸又買了4個蘋果，一共有多少個蘋果？（2）小明有28個糖果，他吃掉了7個，還剩下多少個糖果？（3）超市的香蕉每千克3元，小華買了2千克，需要支付多少錢？（4）小麗的鉛筆盒里有15支鉛筆，她借給了小明3支，鉛筆盒里還剩多少支鉛筆？答案：1.基礎(chǔ)練習(xí)：（1）23+7=30（2）12+4=16（3）37+5=42（4）45+6=512.進(jìn)階練習(xí)：（1）53+8=61（2）26+7=33（3）44+9=53（4）35+6=413.實(shí)際應(yīng)用：（1）3+4=7（2）287=21（3）