三年級上冊數學教案-第七單元 時分的認識1 青島版秋

三年級上冊數學教案第七單元時分的認識1青島版秋教案：三年級上冊數學教案第七單元時分的認識1青島版秋一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于青島版秋季三年級上冊數學教材，第七單元的“時分認識1”。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握1小時等于60分鐘的概念，學會將小時轉換為分鐘，以及將分鐘轉換為小時。同時，學生還需要學會如何計算時間差，例如計算兩個時間之間的差值。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解1小時等于60分鐘的概念，掌握小時與分鐘之間的轉換方法，以及計算時間差的方法。學生還能夠通過實際操作，提高自己的時間觀念和邏輯思維能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握小時與分鐘之間的轉換方法以及計算時間差的方法。難點是讓學生理解1小時等于60分鐘的概念，并能夠靈活運用。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解課程內容，我準備了一些教具和學具，包括電子鐘、計時器、卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的電子鐘，注意電子鐘上的時針、分針和秒針的移動。2.講解1小時等于60分鐘的概念：通過電子鐘，讓學生觀察1小時過去了，秒針轉了多少圈。引導學生發(fā)現，1小時過去后，秒針正好轉了1圈，即60秒。由此引入1小時等于60分鐘的概念。3.講解小時與分鐘之間的轉換方法：通過示例，讓學生學會如何將小時轉換為分鐘，以及將分鐘轉換為小時。示例1：將1小時轉換為分鐘。解答：1小時=60分鐘。示例2：將30分鐘轉換為小時。解答：30分鐘÷60分鐘/小時=0.5小時。4.講解計算時間差的方法：通過示例，讓學生學會如何計算兩個時間之間的差值。示例：計算13:25和14:00之間的差值。解答：14:0013:25=35分鐘。5.隨堂練習：讓學生獨立完成一些相關的練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：時分認識11小時=60分鐘小時→分鐘：×60分鐘→小時：÷60時間差=結束時間開始時間七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）填空題：1小時等于______分鐘。（2）選擇題：將30分鐘轉換為小時，正確答案是______。A.0.5小時B.30小時C.1小時（3）計算題：計算13:25和14:00之間的差值。2.答案：（1）60（2）A（3）35分鐘八、課后反思及拓展延伸課后，我進行了反思，認為本節(jié)課的教學效果較好。學生通過觀察、操作和實踐，基本掌握了小時與分鐘之間的轉換方法，以及計算時間差的方法。但在教學中，我也發(fā)現部分學生對1小時等于60分鐘的概念理解不夠深入，需要在今后的教學中加以鞏固。拓展延伸：讓學生課后觀察生活中的時間現象，例如電影的播放時間、公交車的發(fā)車時間等，并嘗試用所學知識進行解釋。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關注的。是實踐情景引入環(huán)節(jié)，通過讓學生觀察教室里的電子鐘，我的目的是讓學生對時間有一個直觀的認識，并將他們的注意力集中在時針、分針和秒針的移動上。這個環(huán)節(jié)是至關重要的，因為它幫助學生將抽象的時間概念與實際的物理現象聯系起來，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。小時與分鐘之間的轉換方法是本節(jié)課的重點，也是學生的難點。為了幫助學生克服這個難點，我通過示例詳細解釋了如何將小時轉換為分鐘，以及將分鐘轉換為小時。我強調了這個轉換方法的重要性，并鼓勵學生在隨堂練習中積極運用。我相信通過大量的練習，學生將能夠掌握這個轉換方法，并能夠靈活運用。在講解計算時間差的方法時，我通過一個具體的示例，讓學生學會如何計算兩個時間之間的差值。這個示例不僅幫助學生理解了計算時間差的方法，而且也培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。我鼓勵學生在隨堂練習中嘗試不同的時間差計算，以加深他們對這個方法的理解。我通過板書設計，將本節(jié)課的主要知識點進行了清晰的梳理。我相信板書設計將幫助學生在復習時快速回顧和鞏固所學內容。我還特別關注了作業(yè)設計，通過布置不同類型的題目，我旨在鞏固學生對時間概念的理解，并提高他們的應用能力?？偟膩碚f，我認為上述教案中的重點細節(jié)都是為了幫助學生更好地理解和掌握時間概念。我將在實際教學中密切關注這些細節(jié)，并根據學生的反饋和學習情況，適時進行調整和補充，以確保每一個學生都能夠學好這節(jié)課。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注意到了語言語調的運用。在講解時間概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。例如，在講解1小時等于60分鐘的概念時，我強調了“1小時、60分鐘”的重復，以幫助學生加深記憶。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據學生的反應和學習情況，適時調整講解和練習的時間。我確保學生有足夠的時間理解概念，并參與到隨堂練習中。例如，在講解小時與分鐘之間的轉換方法時，我先進行了詳細的解釋，然后給了學生一些練習題，讓他們獨立完成。我還運用了課堂提問的技巧。在講解不同知識點時，我適時向學生提問，以檢查他們對概念的理解程度。我鼓勵學生積極思考和回答問題，以提高他們的參與度和思維能力。例如，在講解計算時間差的方法時，我提出了幾個實際的問題，讓學生思考和解答。情景導入是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。我通過讓學生觀察教室里的電子鐘，引導他們關注時針、分針和秒針的移動，從而引出時間概念。這個實踐情景引入的方法激發(fā)了學生的興趣，使他們更容易理解和接受新的知識。在教案的反思中，我認為本節(jié)課的教學效果較好。學生通過觀察、操作和實踐，基本掌握了小時與分鐘之間的轉換方法，以及計算時間差的方法。然而，我也意識到部分學生對1小時等于60分鐘的概念理解不夠深入，需要在今后的教學中加以鞏固?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及合理的教案設計，我能夠有效地幫助學生學習和掌握時間概念。我將在今后的教學中繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地滿足學生的學習需求。課后提升為了鞏固學生對時間概念的理解，我設計了一些課后練習題，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點。1.填空題：（1）1小時等于______分鐘。（2）將30分鐘轉換為小時，正確答案是______。A.0.5小時B.30小時C.1小時2.選擇題：（1）14:00減去13:25等于______分鐘。A.35分鐘B.5分鐘C.60分鐘（2）如果小明從13:30開始做作業(yè)，他用了40分鐘完成了作業(yè)，那么他完成作業(yè)的時間是______。A.13:30B.14:10C.14:003.計算題：（1）計算15:45和14:30之間的差值。（2）計算7:30加上35分鐘后的時間。4.應用題：（1）小華看了一集動畫片，從14:00開始，看了25分鐘。動畫片什么時候結束？（2）媽媽從15:00開始做飯，做飯用了1小時10分鐘。媽媽什么時候開始吃飯？答案：