《兩位數(shù)加法復(fù)習(xí)》（教案）-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

《兩位數(shù)加法復(fù)習(xí)》（教案）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教案：《兩位數(shù)加法復(fù)習(xí)》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教材，主要復(fù)習(xí)第五章《兩位數(shù)加法》的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課將回顧和鞏固學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)加法的運(yùn)算方法，能夠準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的理解以及如何在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以日常生活中購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生觀察并思考如何計(jì)算找零。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題需要掌握兩位數(shù)加法的運(yùn)算方法。2.知識(shí)回顧：通過(guò)提問(wèn)方式，復(fù)習(xí)兩位數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出兩位數(shù)加法的步驟，以及如何處理進(jìn)位。3.例題講解：以具體的例題為例，講解兩位數(shù)加法的運(yùn)算過(guò)程。例如，計(jì)算38+27，引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行計(jì)算，并解釋進(jìn)位的處理方法。4.隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固兩位數(shù)加法的運(yùn)算方法。例如，計(jì)算45+32，并檢查結(jié)果。5.解決問(wèn)題：提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)加法的方法進(jìn)行解決。例如，小明有53元，他又買了一本書(shū)花了28元，請(qǐng)問(wèn)他還剩多少錢？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：38+2765七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)題，包括10道兩位數(shù)加法的計(jì)算題。2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)加法的方法，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，媽媽給了小明35元，他又買了一支鉛筆花了7元，請(qǐng)問(wèn)小明還剩多少錢？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加法，幫助學(xué)生鞏固了運(yùn)算規(guī)則，并且能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加法的運(yùn)算方法。拓展延伸：下一節(jié)課，將繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固三位數(shù)加法的運(yùn)算方法，并培養(yǎng)學(xué)生解決更復(fù)雜問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際例題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容方面，我重點(diǎn)關(guān)注了兩位數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則和實(shí)際問(wèn)題的解決。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我詳細(xì)解釋了兩位數(shù)加法的步驟，包括如何進(jìn)行個(gè)位和十位的計(jì)算，以及如何處理進(jìn)位。我強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位加法的重要性，并通過(guò)例題讓學(xué)生明白進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)方面，我著重關(guān)注了學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加法運(yùn)算方法的掌握和應(yīng)用能力的提升。我希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用兩位數(shù)加法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)方面，我特別關(guān)注了學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的理解和應(yīng)用。我通過(guò)具體的例題和實(shí)際問(wèn)題，解釋了進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則，并讓學(xué)生在練習(xí)中親身體驗(yàn)和理解進(jìn)位的過(guò)程。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和思考，以確保他們能夠克服這一難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我詳細(xì)準(zhǔn)備了黑板、粉筆、教學(xué)卡片等教具，以及練習(xí)本、鉛筆、計(jì)算器等學(xué)具。這些教具和學(xué)具的使用能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加法的運(yùn)算方法。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)在教學(xué)過(guò)程方面，我注重了情景引入、知識(shí)回顧、例題講解、隨堂練習(xí)和解決問(wèn)題等環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。我通過(guò)日常生活中購(gòu)物的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加法的興趣，并激發(fā)他們解決問(wèn)題的欲望。在知識(shí)回顧環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩位數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則，確保他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了兩位數(shù)加法的運(yùn)算過(guò)程，并通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。在解決問(wèn)題環(huán)節(jié)，我提供了實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)加法的方法進(jìn)行解決，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我注重了清晰和直觀的表達(dá)。我通過(guò)列豎式的形式，展示了兩位數(shù)加法的運(yùn)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位的處理方法。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶兩位數(shù)加法的運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重了題目的多樣性和實(shí)際性。我布置了兩位數(shù)加法的計(jì)算題，讓學(xué)生鞏固運(yùn)算方法。同時(shí)，我還布置了實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)加法的方法進(jìn)行解決，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸方面，我注重了學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加法運(yùn)算方法的掌握情況以及他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題解決中的表現(xiàn)。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，以加深對(duì)兩位數(shù)加法的理解。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃下一節(jié)課繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固三位數(shù)加法的運(yùn)算方法，并培養(yǎng)學(xué)生解決更復(fù)雜問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際例題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和適時(shí)的語(yǔ)調(diào)變化，吸引了學(xué)生的注意力，并激發(fā)了他們對(duì)兩位數(shù)加法的興趣。我使用了夸張和幽默的手法，使得課堂氣氛更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我注重了例題講解和學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握兩位數(shù)加法的運(yùn)算方法。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以促進(jìn)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)引入日常生活中購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠直觀地理解和感受到兩位數(shù)加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引發(fā)他們解決問(wèn)題的欲望。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我明白了在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)本次教案的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升一、課后練習(xí)題a.43+56b.72+89c.35+27a.小華有38元，他又買了一本書(shū)花了27元，請(qǐng)問(wèn)小華還剩多少錢？b.小明有55元，他又買了一支鉛筆花了8元，請(qǐng)問(wèn)小明還剩多少錢？c.媽媽給了小紅46元，小紅又買了一塊巧克力花了17元，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩多少錢？二、課后練習(xí)題答案a.43+56=99個(gè)位：3+6=9十位：4+5=9所以，43+56=99b.72+89=161個(gè)位：2+9=11（進(jìn)位1）十位：7+8+1（進(jìn)位）=16所以，72+89=161c.35+27=62個(gè)位：5+7=12（進(jìn)位1）十位：3+2+1（進(jìn)位）=6所以，35+27=62a.小華有38元，他又買了一本書(shū)花了27元，請(qǐng)問(wèn)小華還剩多少錢？3827=11