三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3測(cè)量復(fù)習(xí)∣人教新課標(biāo)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3測(cè)量復(fù)習(xí)∣人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3測(cè)量復(fù)習(xí)∣人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸的重要性。下面我將以第一人稱，我的口吻為您呈現(xiàn)一份完整的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要包括測(cè)量復(fù)習(xí)這一章節(jié)。本章節(jié)主要讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度、面積、體積的測(cè)量方法，以及單位之間的換算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練掌握測(cè)量方法，正確進(jìn)行長(zhǎng)度、面積、體積的測(cè)量，并能夠進(jìn)行單位之間的換算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)度、面積、體積的測(cè)量方法以及單位之間的換算。教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量方法的掌握和單位換算的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：尺子、橡皮泥、玻璃杯等。學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室的長(zhǎng)度、寬度和高度，思考如何測(cè)量它們。2.講解測(cè)量方法：引導(dǎo)學(xué)生使用尺子進(jìn)行測(cè)量，并講解長(zhǎng)度、面積、體積的測(cè)量方法。3.單位換算：講解長(zhǎng)度、面積、體積單位之間的換算關(guān)系，如米與厘米、平方米與平方厘米、立方米與立方厘米等。4.例題講解：出示一道測(cè)量長(zhǎng)度的例題，如“請(qǐng)測(cè)量一根鉛筆的長(zhǎng)度”，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量練習(xí)，如測(cè)量課本的長(zhǎng)度、寬度和厚度，并進(jìn)行單位換算。6.板書設(shè)計(jì)：將測(cè)量方法和單位換算公式板書在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）請(qǐng)用尺子測(cè)量教室的長(zhǎng)度和寬度，并記錄下來(lái)。（2）測(cè)量一塊橡皮泥的體積，并記錄下來(lái)。（3）完成課后練習(xí)題。答案：（1）教室的長(zhǎng)度為9米，寬度為8米。（2）橡皮泥的體積為50立方厘米。六、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了測(cè)量方法和單位換算，但在實(shí)際操作中仍有一些學(xué)生對(duì)測(cè)量方法掌握不熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考除了長(zhǎng)度、面積、體積之外，還有哪些量可以進(jìn)行測(cè)量，如重量、溫度等，并探索它們的測(cè)量方法和單位換算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學(xué)生觀察教室的長(zhǎng)度、寬度和高度，并思考如何測(cè)量它們。這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的測(cè)量方法與實(shí)際生活相結(jié)合。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極觀察、思考，并提問(wèn)他們對(duì)于測(cè)量方法的看法。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解測(cè)量的重要性，并能夠?qū)y(cè)量方法運(yùn)用到實(shí)際情境中。二、講解測(cè)量方法在講解測(cè)量方法環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生使用尺子進(jìn)行測(cè)量，并詳細(xì)講解了長(zhǎng)度、面積、體積的測(cè)量方法。在這一環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了正確的測(cè)量姿勢(shì)和測(cè)量工具的使用方法。我通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生理解測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)，如要保持尺子與被測(cè)量物體平行、緊貼等。我還向?qū)W生介紹了不同類型的尺子，如直尺、卷尺、軟尺等，并講解了它們的使用場(chǎng)景和特點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練掌握測(cè)量方法，并能夠正確進(jìn)行長(zhǎng)度、面積、體積的測(cè)量。三、單位換算在單位換算環(huán)節(jié)，我講解了長(zhǎng)度、面積、體積單位之間的換算關(guān)系，如米與厘米、平方米與平方厘米、立方米與立方厘米等。我通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解單位換算的原理和方法。在這一環(huán)節(jié)中，我特別強(qiáng)調(diào)了單位換算時(shí)的進(jìn)率和步驟。我讓學(xué)生記住常用的換算關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解和掌握單位換算的方法，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、例題講解和隨堂練習(xí)在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一道測(cè)量長(zhǎng)度的例題，并讓學(xué)生獨(dú)立完成。在這一環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和解決問(wèn)題的能力。我引導(dǎo)學(xué)生明確題目要求，講解解題步驟，并提醒他們注意測(cè)量方法和單位換算的應(yīng)用。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了分組測(cè)量練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的測(cè)量方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解并能夠獨(dú)立完成測(cè)量問(wèn)題，并能夠正確進(jìn)行單位換算。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將測(cè)量方法和單位換算公式板書在黑板上，方便學(xué)生理解和記憶。我注重板書的清晰度和條理性，將重要的信息和公式突出顯示。在板書過(guò)程中，我還會(huì)適時(shí)進(jìn)行解釋和強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)板書直觀地了解測(cè)量方法和單位換算公式，并能夠進(jìn)行有效的記憶和應(yīng)用。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了測(cè)量和單位換算的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行鞏固和練習(xí)。我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在作業(yè)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力。我要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，注意測(cè)量方法和單位換算的應(yīng)用，并能夠準(zhǔn)確地記錄和報(bào)告結(jié)果。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提高測(cè)量和單位換算的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我以生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解，以吸引學(xué)生的注意力。在講解測(cè)量方法和單位換算時(shí)，我使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和概念。我注重語(yǔ)速的把握，既不過(guò)快也不過(guò)慢，以確保學(xué)生能夠跟上我的講解思路。同時(shí)，我適時(shí)運(yùn)用提問(wèn)、互動(dòng)等技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。二、時(shí)間分配我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在講解測(cè)量方法和單位換算環(huán)節(jié)，我分配足夠的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解和示例演示；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行分組練習(xí)和解答疑問(wèn)。三、課堂提問(wèn)我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和思考。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)于測(cè)量方法的看法和經(jīng)驗(yàn)；在講解測(cè)量方法和單位換算環(huán)節(jié)，我提問(wèn)學(xué)生對(duì)于測(cè)量步驟和換算公式的理解；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并及時(shí)給予解答。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)實(shí)踐情景導(dǎo)入的方式，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境中。我選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)踐情景，如測(cè)量教室的長(zhǎng)度和寬度，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的測(cè)量方法與實(shí)際生活相結(jié)合。通過(guò)實(shí)踐情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和掌握測(cè)量方法和單位換算。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了實(shí)踐情景引入、講解測(cè)量方法、單位換算、例題講解和隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的講解和引導(dǎo)。通過(guò)合理的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。他們?cè)谡n堂上積極思考和練習(xí)，展示了對(duì)測(cè)量方法和單位換算的掌握。然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在講解測(cè)量方法時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于測(cè)量工具的使用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。在單位換算環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于換算關(guān)系和步驟的理解還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握測(cè)量方法和單位換算?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教學(xué)取得了一定的成效，但仍有改進(jìn)的空間。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)用尺子測(cè)量你自己的身高，并記錄下來(lái)。答案：學(xué)生的身高（例如：1.5米）。2.請(qǐng)用尺子測(cè)量你教室的長(zhǎng)度和寬度，并記錄下來(lái)。答案：教室的長(zhǎng)度（例如：9米）和寬度（例如：8米）。3.請(qǐng)用尺子測(cè)量一塊橡皮泥的長(zhǎng)度、寬度和高度，并記錄下來(lái)。答案：橡皮泥的長(zhǎng)度（例如：5厘米）、寬度（例如：3厘米）和高度（例如：2厘米）。4.請(qǐng)計(jì)算一塊長(zhǎng)方形橡皮泥的體積，其長(zhǎng)度為10厘米，寬度為5厘米，高度為2厘米。答案：體積=長(zhǎng)度×寬度×高度=10厘米×5厘米×2厘米=100立方厘米。答案：10厘米=0.1米，20分米=2米，30毫米=0.03米。答案：50平方分米=0.5平方米，100平方厘米=0.01平方米，20平方米=20平方米。答案：500立方分米=0.5立方米，1000立方厘米=0.