2020年北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案表格式

學(xué)案導(dǎo)學(xué)課學(xué)案導(dǎo)學(xué)課小熊媽媽情情果，準(zhǔn)備每個(gè)？（熊媽媽需要準(zhǔn)你能幫她算一、根據(jù)學(xué)生展示根據(jù)學(xué)生展示進(jìn)行點(diǎn)撥40引導(dǎo)學(xué)生交流解惑20表示(引導(dǎo)學(xué)生交流解惑28表示()÷()嗎？及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)24÷(合24÷(合作考試作99鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)0通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了(),二學(xué)生提供這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與這道題。上節(jié)課我們幫熊媽媽分好了蘋果，今天熊媽媽想讓我們再幫她分一分橘子你有據(jù)學(xué)生交流及據(jù)學(xué)生交流及3通過練習(xí)及時(shí)學(xué)習(xí)小結(jié)通過練習(xí)及時(shí)學(xué)習(xí)小結(jié)？（鞏固學(xué)習(xí)二掛圖（書上教學(xué)情境圖）學(xué)案導(dǎo)學(xué)課情布置課前預(yù)習(xí)境布置課前預(yù)習(xí)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生探究引導(dǎo)學(xué)生探究在解決問題中解答疑惑7×()＜549×(在解決問題中解答疑惑7×()＜549×()＜625×()＜48交流解惑檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果合試作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)？（后反思），廠廠？（布置課前預(yù)習(xí)，按照布置課前預(yù)習(xí)，按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題老師加以點(diǎn)撥組內(nèi)交流組際解惑組際解惑老師點(diǎn)撥獨(dú)立解題組內(nèi)交流組內(nèi)交流師生交流師生交流公交車去公園玩過？沒去過沒關(guān)系，今天習(xí)，按照預(yù)習(xí)？﹙組內(nèi)交流組際解惑組際解惑老師點(diǎn)撥獨(dú)立解題組內(nèi)交流完成25頁“練一練”師生交流講解時(shí)間聲音洪亮，面向同學(xué)注意書寫形式這節(jié)數(shù)學(xué)課我們一起測量鉛早晨，我從2分米長的床上起來，拿起13毫米長的牙刷刷牙，然后洗臉吃飯。學(xué)校離我家很近，只有90厘米。在上學(xué)的路上，我看見一棵3分米高的樹倒了，我拿出1厘米長的繩子把小樹綁好。到了學(xué)校，我坐在5米高的凳子上，開始讀7厘米厚的語文書。請同學(xué)們先估一估，再量一量。比比看，誰估測的最接近？1、先獨(dú)立答題可充分放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后同桌互檢。在做前，今天我們就今天我們就來認(rèn)識(shí)一下長度單位家族里的新朋2、走一走，數(shù)一數(shù)100米要走多少步，要用多少時(shí)間，做好記錄。將兩讓學(xué)生體驗(yàn)1000米大約有多長時(shí)有一定的難度，可先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)進(jìn)行不僅練習(xí)了本課所學(xué)的知識(shí)，而且通過習(xí)作對學(xué)生進(jìn)行有效的科學(xué)教育和美育教先提出問題，給學(xué)生先提出問題，給學(xué)生指明解決問學(xué)生將了解交流，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生從多種渠道獲取知識(shí)的積極性，并且可以讓學(xué)生從生活實(shí)受千米這個(gè)題5、飛機(jī)每小時(shí)飛行1800米。()（）作單位。米、1分米、1（）米的正方形框架，還剩厘米。請各組選派代A組：第三題出示課前預(yù)習(xí)通過看圖我能說出學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)()按照預(yù)習(xí)中學(xué)教師加以點(diǎn)撥下面幾個(gè)類型的問題()組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥組內(nèi)交流組際解疑老師點(diǎn)撥菊預(yù)習(xí)內(nèi)容按照預(yù)習(xí)中學(xué)按照預(yù)習(xí)中學(xué)教師加以點(diǎn)撥圖上有()1、我能和小朋友一起合作說出各地的方向()2、我可以說出我上學(xué)的路線(