一年級數(shù)學(xué)下冊集體備課教案

1授課時間:？（角2正方形4邊相等4個角都是直直課后反思:3？（課后反思:45減9。6—9＝)課后反思:7課后反思:8方法都很好。其中第一種方法比較快，它采用的是“想加算減”9課后反思:總結(jié):今天這節(jié)課你學(xué)到了什么知識?你覺好.布置作業(yè):課后反思:教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣.課后反思:學(xué)生觀察,匯報:小組合作交流,匯報:可能有幾種想法:教師適時板書學(xué)生的算法,學(xué)生上講臺展示自己的計算結(jié)果,并說出自己的算法,其他學(xué)生課后反思:解決生活中的簡單問題.語言講—講畫面的內(nèi)容。讓學(xué)生自由結(jié)合，互述畫面內(nèi)容。)讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣.解決在生活中的簡單問題.識.？（總結(jié):課后反思:切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感.已經(jīng)寫了幾個字?)引導(dǎo)學(xué)生找出題目的已知條件和問題，再列總結(jié):課后反思:識內(nèi)在聯(lián)系的邏輯美,培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣.課后反思:授課時間:教學(xué)難點：體驗分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化,會自定標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行分類.教具準(zhǔn)備:總結(jié):課后反思:過程與方法:分一分.看一看,培養(yǎng)學(xué)生的操作,觀察,判斷和語分類標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果也下不相同.教具準(zhǔn)備:按男、女分:課后反思:授課時間:初步建立數(shù)感.教師：他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué).課后反思:位上一個也沒有就寫“0”占位，如30、40、50……個440讀數(shù)和寫數(shù),都從高位起.課后反思:得成功的體驗,從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教學(xué)難點：理解數(shù)位的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.總結(jié):課后反思:規(guī)律的能力.兩個數(shù)比較。哪個數(shù)大?”哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在○里填上“<”另一幅圖提問個別學(xué)生誰大于誰?把你的想法說給大家聽過程與方法:學(xué)生經(jīng)歷比較兩個數(shù)大小的學(xué)習(xí)過程過程與方法:學(xué)生經(jīng)歷比較兩個數(shù)大小的學(xué)習(xí)過程,體驗自主探1、按順序?qū)憯?shù).黃球比藍(lán)球少一些.誰少一些.2、第43頁“做一做”第2題：學(xué)生獨立完成，教師提問個別學(xué)生，集體訂正.總結(jié):小朋友們,今天這節(jié)課我們學(xué)會了什么,低學(xué)得開心嗎?課后反思:授課時間:過程與方法:通過實際活動,使學(xué)生了解同一問題可以用不同的方法解決.課后反思:授課時間:程,體驗小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,感情洛處處有數(shù)學(xué).熟練地口算.1．口算下面各題.總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),我們又學(xué)到了有關(guān)計算的一些知識,你65-5=3+20=課后反思:授課時間:程,體驗自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方法以及探索事物規(guī)律的方法.力,通過觀察、猜想等方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣式.課后反思:授課時間:步體會人民幣在社會生活,商品交換中的功能和作用.一百有()個一課后反思:過程與方法:經(jīng)歷人民幣之間的兌換過程,體會人民幣在社會活動,商品交換中的功能和作用.生節(jié)約用錢,愛護(hù)人發(fā)幣的良好習(xí)慣.強認(rèn)識.課后反思:初步體會人民幣在社會生活,商品交換中的作用.教學(xué)重點：掌握人民幣單位元和角之間的換算方法.算,培養(yǎng)學(xué)生的推理能力.總結(jié):你認(rèn)為通過今天的學(xué)習(xí),你嘗到了什么?這些知識對我們課后反思:授課時間:教學(xué)重點：解決如何把錢正好用完的問題.總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了什么?都用了什么方法?你覺得哪種方課后反思:授課時間:知識與技能:使學(xué)生進(jìn)一步理解加法和減法的含義,使學(xué)生初步教學(xué)難點：提高學(xué)生的口算能力. 2＋7=法計算方法不同。3作業(yè)設(shè)計:課后反思:授課時間:情感態(tài)度與價值觀:教育學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣.教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù).整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的計算方法,會正確進(jìn)行口算.25＋2=5＋3＝92＋6＝35＋3＝87＋1=2＋34=65＋2＝6＋69＝2＋65＝69＋6=⑴出示算式：25＋20=⑷如果把25和20交換位置，你會做嗎？板書20＋25=課后反思:授課時間:成過程同,體驗由具體到抽象的數(shù)學(xué)思想和方法.－－⑴35＋5＝63＋8=⑵5＋35＝8＋63=課后反思:法,能熟練地計算.課后反思:授課時間:9－6＝30＋2＝8＋51＝50－20=54＝50+()68＝8+()307－270－40＋5？（課我們還是利用這種方法來學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十?dāng)?shù)”總結(jié):課后反思:授課時間:知識與技能:理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理,掌握兩位位減法在生活中的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感.12－7＝20＋4＝35－3=課后反思:授課時間:教學(xué)重點：進(jìn)一步理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的處理,并熟練地進(jìn)行計算.教學(xué)難點：能運用所學(xué)知識解決問題,提高計算的能力.課后反思:過程與方法:能準(zhǔn)確判斷兩步式題的運算順序,能準(zhǔn)確地計算帶序.15－6＝17－8＝5＋4＝8＋4=5＋6＝11－4=5+()=課后反思:過程與方法:掌握三種求相同加數(shù)的和的運算.教學(xué)準(zhǔn)備:這就是我們今天學(xué)的新課“用連加解決問題”課后反思:過程與方法:掌握減數(shù)相同的連減的運算方法.這就是我們今天學(xué)的新課“用連減解決問題”課后反思:理過程,體驗分類,總結(jié)歸納的數(shù)學(xué)方法.數(shù)的計算方法,能夠熟練地計算.理.教學(xué)準(zhǔn)備:課后反思:授課時間:知識與技能:個物體.便擺的，是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫做“規(guī)律”？（總結(jié):今天這節(jié)課你學(xué)到了什?你能說說生活中有規(guī)律的圖案課后反思:授課時間:過程與方法:通過學(xué)生的觀察,操作.探究等學(xué)習(xí)活動,繼續(xù)讓列規(guī)律找出數(shù)字的排列規(guī)律.教學(xué)難點：提高學(xué)生的觀察能力,動手操作能力以及推理能力.★☆★☆★☆(

◆)學(xué)生：因為一組里是一個Δ一個Ο,所以只要再擺一個Δ一個課后反思:授課時間:過程與方法:通過觀察,動手操作,探究等學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生經(jīng)歷教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),探究數(shù)字的變化規(guī)律.？（？（總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?你認(rèn)為怎樣找數(shù)字之間課后反思:學(xué),樂學(xué)、會學(xué).教學(xué)難點：靈活地運用所學(xué)的規(guī)律.了許多漂亮的手鏈,我相信,只要同學(xué)們多觀察,多動腦筋,一定課后反思:授課時間:系，正確進(jìn)行計算.復(fù)習(xí)難點：數(shù)位及數(shù)位上的意義.（2）想想用什么方法算?為什么用減法算?(因為要求蜻蜒有多總結(jié):今天這節(jié)課,我們復(fù)習(xí)了什么知識?你能結(jié)合你的學(xué)習(xí)讀]1、口算題.退位減法表里隨機抽指.2．口算3．比大小.課后反思:加減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù).的兩位數(shù)加、減兩位數(shù).表達(dá)能力.行計算.位是位.2．發(fā)散練習(xí).板書：ll、22、33、44，55、66、77、88、99.位數(shù)，如果一樣大小，再看個位數(shù)，個位數(shù)大的數(shù)比較大。)1．兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進(jìn)位、不退位).課后反思:授課時間:過程與方法:通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)歷總結(jié)歸納知識的