6 我們神圣的國土 （教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

6我們神圣的國土（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員教材分析“6我們神圣的國土”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊的一章內(nèi)容。本章主要圍繞中國的國土、地理位置、自然資源以及國土上的各種地理特征展開，旨在讓學(xué)生了解和熱愛自己的國家，增強他們的國家觀念和民族自豪感。本章內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解中國的地理、歷史和文化，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，本章內(nèi)容也為學(xué)生提供了豐富的探究和實踐機會，激發(fā)他們對科學(xué)和自然的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念、民族自豪感和愛國情懷，增強他們的地理素養(yǎng)和科學(xué)探究能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解中國的地理位置、自然資源和國土上的地理特征，了解自己的國家，熱愛自己的國家。同時，學(xué)生應(yīng)能運用所學(xué)知識，進(jìn)行觀察、探究和實踐，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識和科學(xué)探究能力，他們對于自己國家的基本情況有初步的了解。學(xué)生在日常生活中對地圖、地理位置等概念已有認(rèn)識，這為本章的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，對于一些具體的地理特征和自然資源的概念，學(xué)生可能還不夠清晰。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣上，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與討論，對于新知識充滿好奇。但也有部分學(xué)生上課注意力不集中，對于抽象的概念理解起來較為困難。這要求教師在教學(xué)過程中要關(guān)注到每一個學(xué)生，盡可能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重理論與實踐相結(jié)合，通過圖片、地圖、視頻等多種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和科學(xué)探究能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、地球儀、地圖、教學(xué)掛圖、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材配套電子資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、相關(guān)學(xué)術(shù)文章、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、角色扮演、實踐活動等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊的第六課《我們神圣的國土》。在我們偉大祖國的這片土地上，有著壯麗的山河、豐富的資源、燦爛的文化。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能更深入地了解我們的國土，增強國家觀念和民族自豪感。

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們翻到教材第82頁，閱讀課文內(nèi)容，并完成以下自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

（1）請用自己的話簡要概括我國的主要地理特征。

（2）我國有哪些重要的自然資源？

（3）請舉例說明我國國土上的某個地理現(xiàn)象，并解釋其形成原因。

3.課堂討論

自主學(xué)習(xí)完成后，我們將進(jìn)行課堂討論。請同學(xué)們分成小組，針對以下問題展開討論：

（1）我國地理位置的特點及其對我們的生活和發(fā)展的影響。

（2）在我國國土上，為什么說自然資源的分布是不均衡的？

（3）面對我國國土上的各種地理現(xiàn)象，我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境和合理利用資源？

4.案例分析

（1）這個案例講述了我國哪個地區(qū)的哪個地理現(xiàn)象？

（2）這個地理現(xiàn)象對當(dāng)?shù)氐纳詈桶l(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

（3）請結(jié)合所學(xué)知識，分析這個地理現(xiàn)象的形成原因。

5.課堂小結(jié)

6.課后作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合教材第84頁的課后練習(xí)，完成以下作業(yè)：

（1）繪制一幅我國地理位置示意圖，并標(biāo)注主要地理特征。

（2）寫一篇短文，介紹你所在地區(qū)的地理特征和自然資源，以及這些特點對當(dāng)?shù)厣詈徒?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（3）結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考如何為保護(hù)環(huán)境和合理利用資源做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生們增強了國家觀念和民族自豪感，他們?yōu)樽约旱膰覔碛袎邀惖纳胶?、豐富的資源和燦爛的文化而感到驕傲。這種愛國情懷在學(xué)習(xí)過程中得到了進(jìn)一步的強化和提升。

學(xué)生們在課堂討論中積極發(fā)言，他們能夠主動思考、探究問題，并與同學(xué)們分享自己的觀點和見解。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們提高了團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

學(xué)生們學(xué)會了如何保護(hù)環(huán)境和合理利用資源。他們意識到每個人的行為都對環(huán)境產(chǎn)生影響，因此要積極參與環(huán)?；顒樱鲆粋€負(fù)責(zé)任的公民。

學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)和案例分析，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力。他們能夠獨立完成課后作業(yè)，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。反思改進(jìn)措施這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為在教學(xué)特色創(chuàng)新、存在的主要問題以及改進(jìn)措施等方面還有進(jìn)一步提升的空間。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入地圖、視頻等教學(xué)資源，讓學(xué)生更加直觀地了解我國的地理特征，增強學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂互動：在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提高他們的思考和表達(dá)能力。

3.實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，親身體驗地理現(xiàn)象，提高他們的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于緊湊，學(xué)生思考和發(fā)言的時間有限。

2.部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)出較強的依賴性，需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵。

3.教學(xué)評價方面，還需加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，而不僅僅是結(jié)果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：在今后的教學(xué)中，合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的思考和發(fā)言機會。

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與：鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

3.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：在教學(xué)評價中，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

4.增加戶外實踐活動：組織更多的戶外考察活動，讓學(xué)生親身體驗地理現(xiàn)象，提高他們的實踐能力。

5.與企業(yè)合作：探索與企業(yè)合作的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多實踐機會，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、主動思考和參與討論。他們對于我國的地理特征和自然資源有了更深入的了解，并在討論中提出了許多有見地的觀點。

2.小組討論成果展示：各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，他們能夠積極合作、分享觀點，并運用所學(xué)知識分析地理現(xiàn)象。小組討論成果豐富多樣，展示了學(xué)生們的思考和創(chuàng)造力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在基礎(chǔ)知識方面掌握較好，能夠正確回答關(guān)于我國地理特征和自然資源的問題。同時，部分學(xué)生還能運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

4.實踐活動：在戶外實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，通過親身體驗地理現(xiàn)象，提高了他們的實踐能力和對地理學(xué)科的興趣。

5.