《不要上當受騙》教學設(shè)計＋學習任務(wù)單道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版

《不要上當受騙》(教學設(shè)計＋學習任務(wù)單）道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《不要上當受騙》

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學內(nèi)容：

-認識各種騙術(shù)及其危害

-學會保護個人隱私和財產(chǎn)

-增強防范意識，提高自我保護能力

教學目標：

-讓學生了解騙術(shù)的常見形式和危害

-培養(yǎng)學生保護個人隱私和財產(chǎn)的意識

-引導學生樹立正確的價值觀，不上當受騙核心素養(yǎng)目標-道德與法治素養(yǎng)：通過案例分析，讓學生理解誠信、公正、法治的重要性，樹立正確的價值觀，自覺抵制不良行為。

-社會適應(yīng)素養(yǎng)：培養(yǎng)學生學會與他人合作、交流，提高團隊協(xié)作能力，增強社會適應(yīng)性。

-問題解決素養(yǎng)：通過小組討論、情景模擬等方式，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高自我保護意識。

-創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)：引導學生運用所學知識，創(chuàng)作宣傳海報、編寫情景劇等，提高創(chuàng)新和實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了關(guān)于遵守規(guī)則、誠信做人的基本原則，對于正義和公平有初步的理解。

-學生在previouslessons中接觸過一些關(guān)于個人安全的知識，例如不跟陌生人走，不隨意泄露個人信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-三年級學生對于生動有趣的案例和角色扮演活動較為感興趣，喜歡通過互動來學習。

-部分學生具有較強的分析問題和討論的能力，能夠主動參與課堂討論。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡視覺學習，有的喜歡動手操作，有的則偏愛聽覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解復(fù)雜騙術(shù)的細節(jié)對學生來說可能較為困難，需要通過具體案例和互動來加深理解。

-學生可能對于如何保護自己的個人信息和財產(chǎn)感到困惑，需要明確的指導和實踐機會。

-部分學生可能在小組討論中較為內(nèi)向，需要鼓勵和支持來積極參與課堂活動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如騙術(shù)案例、個人信息保護宣傳冊。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，例如進行小額模擬交易所需的道具。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)、模擬騙術(shù)場景的互動區(qū)，以促進學生積極參與和互動。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個真實的騙術(shù)案例視頻，引發(fā)學生的好奇心和興趣。

-提出問題：“你們在生活中有沒有遇到過類似的情況？你們認為應(yīng)該如何應(yīng)對？”

-讓學生分享自己的經(jīng)歷和想法，引導他們意識到保護個人信息和財產(chǎn)的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解騙術(shù)的常見形式、危害以及如何保護個人信息和財產(chǎn)。

-通過生動的案例和圖片，幫助學生理解和記憶相關(guān)知識。

-強調(diào)誠信、公正、法治的重要性，引導學生樹立正確的價值觀。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導學生思考和討論如何識別和防范騙術(shù)。

-學生分小組進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-教師參與各小組的討論，給予指導和反饋，幫助學生鞏固新知識。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師設(shè)計一些練習題，讓學生運用所學知識進行解答。

-學生獨立完成練習題，教師及時給予指導和解答疑問。

-通過練習題的解答，幫助學生鞏固對騙術(shù)的認識和防范意識。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)保護個人信息和財產(chǎn)的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，思考和總結(jié)如何在上網(wǎng)時保護自己的安全。

總時長：45分鐘

教學創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師可以組織一次模擬騙術(shù)的情景劇，讓學生扮演不同角色，親身參與其中，提高他們的實踐能力和問題解決能力。同時，教師可以利用多媒體資源，如視頻、圖片等，以生動有趣的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣和參與度。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《防范網(wǎng)絡(luò)詐騙手冊》、《青少年網(wǎng)絡(luò)安全與自我保護》等。

-文章：網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)報道、真實案例分析等。

-視頻資料：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、防范騙術(shù)的宣傳片等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：教育部門官方網(wǎng)站上的相關(guān)教學資源、網(wǎng)絡(luò)安全論壇等。

-社會資源：邀請公安部門或者專業(yè)機構(gòu)進行網(wǎng)絡(luò)安全講座。

2.拓展建議：

-學生可以利用圖書館或者網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的資料，加深對防范騙術(shù)的理解。

-學生可以參加學?；蛘呱鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡(luò)安全講座，聽取專業(yè)人士的建議和經(jīng)驗。

-學生可以嘗試運用所學知識，創(chuàng)作關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和防范騙術(shù)的宣傳海報、微電影等，提高自己和周圍人的安全意識。

-學生可以組織一次網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或者主題活動，與同學們共同學習和提高。

-學生可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞和報道，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全形勢和防范措施。板書設(shè)計-目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，明確傳達本節(jié)課的核心概念和知識點。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學生理解和記憶。

-簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字描述。

-準確精煉：板書應(yīng)準確精煉，概括性強，能夠快速傳達關(guān)鍵信息。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書內(nèi)容：

-騙術(shù)的常見形式：虛假廣告、釣魚網(wǎng)站、電話詐騙等。

-保護個人信息：不隨意泄露姓名、身份證號、銀行賬戶等信息。

-保護財產(chǎn)：不輕易相信陌生人的誘惑，不向不明賬戶轉(zhuǎn)賬。

-防范意識：提高警惕，不輕信陌生人的要求和承諾。

-正確的價值觀：樹立誠信、公正、法治的意識，自覺抵制不良行為。

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學情況靈活調(diào)整，以適應(yīng)學生的學習和理解需求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)時代的誠信》、《防范網(wǎng)絡(luò)詐騙實例分析》等。

-視頻資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、真實騙術(shù)案例分析等。

-實踐活動：邀請家長參與，共同討論網(wǎng)絡(luò)安全和防范騙術(shù)的重要性。

2.拓展要求：

-學生自主選擇拓展內(nèi)容，進行深入學習?？梢宰珜懽x后感或者心得體會，分享自己的學習成果。

-學生可以與家長一起進行拓展活動，增進家庭親子互動，提高全家人的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-學生可以結(jié)合所學知識，為家人或者朋友設(shè)計一份網(wǎng)絡(luò)安全指南，幫助他們提高防范騙術(shù)的能力。

-學生可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞和報道，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全形勢和防范措施。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，應(yīng)鼓勵學生積極參與，并提供必要的指導和幫助。教師可以定期組織學生交流他們的拓展學習成果，以促進學生之間的相互學習和共同成長。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生的學習進度和疑問，及時給予解答和指導，確保學生能夠有效提升網(wǎng)絡(luò)安全和防范騙術(shù)的能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)保護個人信息和財產(chǎn)的重要性。

-學生分享自己在課堂上的收獲和感受，總結(jié)學習成果。

2.當堂檢測：

-教師設(shè)計一些當堂檢測題目，讓學生運用所學知識進行解答。

-學生獨立完成檢測題目，教師及時給予指導和解答疑問。

-通過當堂檢測，教師可以了解學生對騙術(shù)的認識和防范意識的掌握情況，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

3.課后作業(yè)：

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