5我的家在這里 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版VIP

5我的家在這里教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版，主要內(nèi)容是“5我的家在這里”。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解自己所在的家庭、社區(qū)和學(xué)校，認識到家庭和學(xué)校的重要性，明白要愛護家庭和學(xué)校，做一個有責(zé)任感和愛心的孩子。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了家庭的基本組成，對家庭成員有了一定的認識。在本節(jié)課中，將進一步引導(dǎo)學(xué)生了解家庭的作用，以及家庭成員之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。同時，通過學(xué)習(xí)社區(qū)和學(xué)校，使學(xué)生認識到自己是社區(qū)和學(xué)校的一員，要為社區(qū)和學(xué)校的和諧發(fā)展做出貢獻。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.社會參與：通過學(xué)習(xí)家庭、社區(qū)和學(xué)校的關(guān)系，使學(xué)生認識到自己是社會的一員，增強社會參與意識，提高社會參與能力。

2.自我認知：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家庭背景，認識到家庭的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強自我認知。

3.責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系，使學(xué)生明白自己在家庭中的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

4.團隊協(xié)作：通過學(xué)習(xí)社區(qū)和學(xué)校，使學(xué)生認識到團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會與他人共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考家庭、社區(qū)和學(xué)校的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）家庭的重要性：使學(xué)生認識到家庭是他們成長的港灣，家庭成員之間的相互關(guān)系對個人成長的影響。

（2）社會責(zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生了解自己是社區(qū)的一員，要有愛護社區(qū)、為社區(qū)做貢獻的責(zé)任意識。

（3）團隊協(xié)作：通過學(xué)習(xí)社區(qū)和學(xué)校，使學(xué)生認識到團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會與他人共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

（4）創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考家庭、社區(qū)和學(xué)校的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.教學(xué)難點：

（1）家庭角色的認知：學(xué)生對于家庭成員之間的角色和關(guān)系可能存在模糊的認識，需要通過實例讓學(xué)生具體、深入地理解。

（2）社區(qū)參與：學(xué)生可能對于如何參與社區(qū)活動、為社區(qū)做貢獻缺乏具體的思路，需要教師通過實例引導(dǎo)學(xué)生思考。

（3）團隊協(xié)作的實踐：學(xué)生可能理解團隊協(xié)作的重要性，但在實際操作中不知如何進行有效的團隊協(xié)作，需要教師通過模擬實踐等方式進行指導(dǎo)。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于如何進行創(chuàng)新思考存在困惑，需要教師通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關(guān)的生活實例、圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和互動交流。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝?，分享家庭中的溫馨故事?/p>

問題提出：教師提問：“你們知道家庭的重要性嗎？家庭成員之間有哪些關(guān)系？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己對家庭和家庭成員關(guān)系的理解。

設(shè)計意圖：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中關(guān)于家庭的作用和家庭成員關(guān)系的知識。

講解方式：教師采用講解、舉例等方式，讓學(xué)生理解和掌握家庭的重要性以及家庭成員之間的關(guān)系。

設(shè)計意圖：通過講授新課，使學(xué)生了解家庭的作用，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：教師布置一道關(guān)于家庭成員關(guān)系的練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成。

討論交流：學(xué)生分組討論，分享自己的答案和思考過程。

設(shè)計意圖：通過鞏固練習(xí)，檢驗學(xué)生對新知識的理解和掌握程度，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

問題設(shè)置：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出幾個關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解回答問題。

設(shè)計意圖：通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思維，鞏固所學(xué)知識。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

情境模擬：教師設(shè)置一個家庭場景，讓學(xué)生扮演家庭成員，模擬家庭成員之間的互動。

問題解決：學(xué)生通過模擬實踐，解決家庭成員之間可能出現(xiàn)的矛盾和問題。

設(shè)計意圖：通過師生互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感，提高學(xué)生的實際操作能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要總結(jié)，強調(diào)家庭的重要性。

核心素養(yǎng)拓展：教師提出一個與家庭、社區(qū)或?qū)W校相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中踐行責(zé)任感和團隊協(xié)作。

設(shè)計意圖：通過總結(jié)與拓展，使學(xué)生對本節(jié)課的知識有更深刻的理解，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要符合實際學(xué)情，緊扣重難點，注重師生互動和學(xué)生的實際操作，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標，實現(xiàn)教學(xué)雙邊互動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭關(guān)系：介紹家庭中父母與子女、兄弟姐妹之間的關(guān)系，以及如何相處。

（2）家庭角色：分析家庭中每個成員的角色和責(zé)任，如父母、子女、祖父母等。

（3）家庭價值觀：探討家庭價值觀的傳承和影響，以及如何在現(xiàn)代社會中堅持家庭價值觀。

（4）社區(qū)參與：介紹社區(qū)居民的義務(wù)和權(quán)利，以及如何積極參與社區(qū)活動，為社區(qū)做貢獻。

（5）團隊協(xié)作：分析團隊協(xié)作的重要性，以及如何在家庭、學(xué)校、社區(qū)中展現(xiàn)團隊精神。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生深入了解家庭、社區(qū)和學(xué)校之間的關(guān)系，認識到自己在這些環(huán)境中的角色和責(zé)任。

（2）鼓勵學(xué)生積極參與家庭、學(xué)校、社區(qū)的事務(wù)，鍛煉自己的實踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（4）組織學(xué)生進行小組討論，分享家庭、學(xué)校、社區(qū)中的感人故事和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。

（5）開展家庭、學(xué)校、社區(qū)主題活動，如家庭日、社區(qū)志愿者活動等，強化學(xué)生的家庭觀念和社會責(zé)任感。

（6）推薦學(xué)生閱讀與家庭、社區(qū)、學(xué)校相關(guān)的書籍、文章，拓展知識面。

（7）邀請專家、學(xué)者進行講座，讓學(xué)生深入了解家庭、社區(qū)、學(xué)校的重要性以及如何發(fā)揮作用。

（8）組織學(xué)生進行家庭、學(xué)校、社區(qū)的調(diào)查和研究，提高學(xué)生的實踐能力和研究能力。

教學(xué)資源拓展要與教材內(nèi)容相符，注重實用性和全面性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解家庭、社區(qū)和學(xué)校的重要性，提高學(xué)生的實踐能力和核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①家庭的重要性：家庭是個人成長的港灣，家庭成員之間的相互關(guān)系對個人成長的影響。

②社會責(zé)任意識：培養(yǎng)學(xué)生愛護家庭、社區(qū)和學(xué)校，為社區(qū)做貢獻的責(zé)任意識。

③團隊協(xié)作：學(xué)會與他人共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

④創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度思考家庭、社區(qū)和學(xué)校的關(guān)系，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.關(guān)鍵詞：

①家庭：家庭成員、家庭關(guān)系、家庭價值觀

②社區(qū)：社區(qū)參與、社區(qū)活動、社區(qū)發(fā)展

③學(xué)校：學(xué)校生活、團隊合作、學(xué)校責(zé)任

④創(chuàng)新：創(chuàng)新思維、問題解決、創(chuàng)新行動

3.重點句：

①“家庭是我們成長的港灣，我們應(yīng)該珍惜和愛護家庭?！?/p>

②“作為社區(qū)的一員，我們要積極參與社區(qū)活動，為社區(qū)的發(fā)展做出貢獻?！?/p>

③“在學(xué)校中，我們要學(xué)會團隊合作，共同解決問題?！?/p>

④“創(chuàng)新思維可以幫助我們更好地解決問題，我們應(yīng)該勇于創(chuàng)新?！?/p>

板書設(shè)計：

1.家庭的重要性

-家庭成員

-家庭關(guān)系

-家庭價值觀

2.社會責(zé)任意識

-愛護家庭

-社區(qū)參與

-為社區(qū)做貢獻

3.團隊協(xié)作

-團隊合作

-共同解決問題

-提高協(xié)作能力

4.創(chuàng)新思維

-不同角度思考

-問題解決

-創(chuàng)新行動

板書設(shè)計要條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生梳理知識點，加深對家庭、社區(qū)、學(xué)校和創(chuàng)新思維的理解。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：通過生活實例和情境模擬，讓學(xué)生在實際情境中感受家庭、社區(qū)和學(xué)校的重要性，提高學(xué)生的實踐能力。

2.師生互動：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，與教師進行互動，培養(yǎng)學(xué)生主動思考和表達的能力。

3.小組合作：利用小組討論和合作，促進學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時難以確保所有學(xué)生都能積極參與討論和活動，需要進一步提高課堂管理的有效性。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，需要更多地將學(xué)生主動參與和實踐操作融入教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的綜合能力和實踐能力，而不僅僅是對知識點的記憶和理解。

（三）改進措施

1.教學(xué)管理：加強課堂管