古詩詞誦讀《春江花月夜》教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

古詩詞誦讀《春江花月夜》教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊中的《春江花月夜》古詩詞誦讀。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期已經(jīng)學(xué)習(xí)過古典詩詞的基本知識、韻律以及描繪手法等，而本詩是唐代詩人張若虛的代表作，以其獨特的意境和優(yōu)美的詞句展現(xiàn)江南春夜之美。通過學(xué)習(xí)《春江花月夜》，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固對古詩詞的感悟、理解和鑒賞能力，同時，通過對本詩的深入分析，讓學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索古典詩詞的藝術(shù)魅力和人文精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點在于把握《春江花月夜》的韻律美、意境美和語言美，難點在于理解詩中深層次的哲理和情感。解決方法：首先，通過反復(fù)誦讀，感受詩歌的節(jié)奏和韻律，結(jié)合課本注釋，分析詩句的意象和修辭手法，幫助學(xué)生體會詩的美感；其次，組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同視角解讀詩句，分享對詩歌哲理的理解；最后，結(jié)合歷史文化背景，對比其他時期詩詞，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化和審美的認(rèn)識，從而突破難點。教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法與策略：1.講授與討論相結(jié)合，通過教師引導(dǎo)性的講解，幫助學(xué)生理解《春江花月夜》的文學(xué)價值和藝術(shù)特色，隨后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中深化對詩歌內(nèi)容的理解。2.案例研究，引入相似題材的其他古詩詞進(jìn)行比較分析，增強學(xué)生對古典詩詞的鑒賞能力。3.使用多媒體教學(xué)資源，如詩歌朗誦視頻、江南春夜景圖片等，豐富學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。通過以上策略，促進(jìn)學(xué)生主動參與和互動，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《春江花月夜》的興趣，激發(fā)其探索古詩詞的欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過《春江花月夜》嗎？這首詩描繪了怎樣的景象？它與我們欣賞自然美景有什么關(guān)系？”

展示江南春夜景的圖片和詩歌朗誦視頻片段，讓學(xué)生初步感受詩中的意境美。

簡短介紹《春江花月夜》的背景和文學(xué)價值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《春江花月夜》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《春江花月夜》的基本概念、藝術(shù)特色和表達(dá)技巧。

過程：

講解《春江花月夜》的創(chuàng)作背景、作者簡介。

介紹詩中的主要意象、修辭手法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過具體詩句分析，讓學(xué)生更好地理解詩歌的表達(dá)技巧和情感。

3.《春江花月夜》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解《春江花月夜》的意境和哲理。

過程：

選擇詩中的幾個經(jīng)典片段進(jìn)行分析，解讀其深層含義。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、意象運用和哲理表達(dá)，讓學(xué)生全面了解詩歌的內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實生活的啟示，以及如何運用詩中的表達(dá)技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和對古詩詞的鑒賞能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《春江花月夜》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、表達(dá)手法及現(xiàn)實意義。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《春江花月夜》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的內(nèi)涵、表達(dá)手法及現(xiàn)實意義。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《春江花月夜》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《春江花月夜》的背景、藝術(shù)特色、案例分析等。

強調(diào)詩歌在現(xiàn)實生活中的審美價值和文化意義，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古詩詞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《春江花月夜》的鑒賞短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《春江花月夜》是統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊中的一首重要古詩詞，以下是本節(jié)課涉及的知識點梳理：

1.詩歌背景

-詩人張若虛的簡介及其在唐代詩壇的地位。

-《春江花月夜》的創(chuàng)作背景，反映了唐代社會文化的繁榮和詩人對美好生活的向往。

2.詩歌結(jié)構(gòu)

-全詩共三十六句，分為上下兩闋，每闋十八句。

-詩歌的韻律特點，如平仄、對仗、押韻等。

3.詩歌意象

-江南春夜景的描繪，包括春、江、花、月、夜五個元素。

-詩中運用的意象，如“海上明月共潮生”、“月照花林皆似霰”等。

4.修辭手法

-比喻、擬人、對偶、排比等修辭手法的運用。

-詩句中意象的組合與轉(zhuǎn)換，如何構(gòu)建出豐富的意境。

5.詩歌情感與哲理

-詩人對自然美景的贊美和對人生哲理的思考。

-詩中表達(dá)的對生命短暫、美景易逝的感慨以及對永恒追求的渴望。

6.文化內(nèi)涵

-詩歌中蘊含的江南文化特色，如水鄉(xiāng)風(fēng)光、文人情懷等。

-詩人在詩中展現(xiàn)的宇宙觀和自然觀。

7.藝術(shù)鑒賞

-從語言、形象、情感、哲理等方面對《春江花月夜》進(jìn)行綜合鑒賞。

-對比其他詩人對相似題材的描繪，分析《春江花月夜》的獨特之處。

8.詩歌影響

-《春江花月夜》在中國文學(xué)史上的地位和影響。

-詩歌對后世詩人創(chuàng)作的影響和啟示。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及誦讀、討論等活動中的表現(xiàn)，評價學(xué)生對《春江花月夜》學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：評價各小組對詩歌意象、修辭手法、情感哲理等方面的分析深度和創(chuàng)新性，以及展示時的表達(dá)清晰度和邏輯性。

3.隨堂測試：通過課堂上的即時問答或小測驗，檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，包括詩歌背景、結(jié)構(gòu)、意象等基礎(chǔ)知識的記憶和理解。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生撰寫的鑒賞短文或報告，考察學(xué)生對詩歌內(nèi)容的深入理解和個性化解讀能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績和課后作業(yè)，給予及時的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和探索古詩詞的奧妙。板書設(shè)計①重點知識點：

-張若虛與《春江花月夜》

-詩歌結(jié)構(gòu)：上下兩闋，共三十六句

-意象：春、江、花、月、夜

-修辭手法：比喻、擬人、對偶、排比

②關(guān)鍵詞句：

-海上明月共潮生

-月照花林皆似霰

-生命短暫，美景易逝

-對永恒追求的渴望

③詩歌藝術(shù)特色：

-意