2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語 Unit2 Robot教案 新人教版選修7

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中英語Unit2Robot教案新人教版選修7課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中英語Unit2Robot教案，選自新人教版選修7。本章節(jié)主要圍繞機(jī)器人話題，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯：掌握與機(jī)器人相關(guān)的詞匯，如surgery、artificialintelligence、prototype等；

2.語法：學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，掌握其用法及表達(dá)的意義；

3.閱讀理解：閱讀關(guān)于機(jī)器人發(fā)展的文章，理解文章大意，提取關(guān)鍵信息；

4.聽力：聽關(guān)于機(jī)器人與人類互動(dòng)的對(duì)話，提高聽力理解能力；

5.口語：討論機(jī)器人在生活中的應(yīng)用，提高口語表達(dá)能力；

6.寫作：仿寫一篇關(guān)于機(jī)器人的短文，培養(yǎng)寫作技巧。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)與機(jī)器人相關(guān)的詞匯和語法，使學(xué)生能熟練運(yùn)用英語進(jìn)行話題討論，提高表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的能力。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)：了解機(jī)器人發(fā)展背后的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技與人文結(jié)合的認(rèn)識(shí)，提高跨文化交際能力。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過閱讀和聽力訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生提取信息、分析問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.提高學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)習(xí)策略運(yùn)用。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語法和閱讀理解技巧。對(duì)于時(shí)態(tài)、詞匯運(yùn)用等方面已有一定基礎(chǔ)，這為本章節(jié)的學(xué)習(xí)提供了有利條件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)科技話題具有較高的興趣，機(jī)器人作為現(xiàn)代科技的代表，能激發(fā)學(xué)生的好奇心。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、探究學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡通過互動(dòng)、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：①專業(yè)詞匯的掌握，如surgery、artificialintelligence等；②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，尤其是在口語和寫作中的運(yùn)用；③對(duì)于長篇閱讀和復(fù)雜聽力材料的理解，需要提高信息提取和分析能力。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)和寫作方面存在心理障礙，需要鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有新人教版選修7英語教材，以便課堂上隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與機(jī)器人相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和分享學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）問候?qū)W生，簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容。

（2）提問：“Whatdoyouknowaboutrobots?”，邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)機(jī)器人的了解。

（3）展示一些與機(jī)器人相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生快速瀏覽課文，了解文章大意。

（2）提問：“Whatisthemainideaofthisarticle?”，引導(dǎo)學(xué)生回答。

（3）與學(xué)生一起總結(jié)課文的主旨：本文主要介紹了機(jī)器人的發(fā)展、應(yīng)用以及未來發(fā)展趨勢。

3.詞匯學(xué)習(xí)

（1）挑選與機(jī)器人相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，如surgery、artificialintelligence、prototype等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握。

（2）通過例句、同義詞和反義詞等方式，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。

（3）進(jìn)行詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。

4.語法學(xué)習(xí)

（1）講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，通過實(shí)例說明其在句子中的作用。

（2）讓學(xué)生練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，并進(jìn)行相互交流。

（3）在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察，讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在發(fā)生的事情。

5.閱讀理解

（1）引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，回答相關(guān)問題。

（2）設(shè)計(jì)一些深度思考問題，如：“Howwillrobotschangeourlivesinthefuture?”，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）組織小組討論，讓學(xué)生分享閱讀心得，提高閱讀理解能力。

6.聽力訓(xùn)練

（1）播放與機(jī)器人相關(guān)的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（2）讓學(xué)生回答聽力材料中的問題，并進(jìn)行課堂討論。

（3）針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

7.口語表達(dá)

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬機(jī)器人與人類的對(duì)話。

（2）邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏龅降呐c機(jī)器人相關(guān)的話題，進(jìn)行口語交流。

（3）針對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)，給予積極的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

8.寫作訓(xùn)練

（1）布置一篇關(guān)于機(jī)器人的寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。

（2）為學(xué)生提供寫作框架，引導(dǎo)他們構(gòu)思文章。

（3）在寫作過程中，給予學(xué)生指導(dǎo)和建議，提高寫作能力。

9.課堂總結(jié)

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述課文主旨、重點(diǎn)詞匯和語法。

（2）總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

（3）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.課后反思

（1）回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（2）針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

（3）為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與機(jī)器人相關(guān)的重點(diǎn)詞匯，如surgery、artificialintelligence、prototype等，并在實(shí)際語境中運(yùn)用。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，能夠在口語和寫作中正確運(yùn)用，表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

3.閱讀理解：學(xué)生提高了閱讀理解能力，能夠快速捕捉文章主旨，提取關(guān)鍵信息，并針對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行深度思考。

4.聽力理解：通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生提高了聽力理解能力，能夠聽懂與機(jī)器人相關(guān)的聽力材料，并準(zhǔn)確回答問題。

5.口語表達(dá)：學(xué)生在角色扮演和話題討論中，提高了口語表達(dá)能力，能夠流利地用英語討論與機(jī)器人相關(guān)的話題。

6.寫作能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，完成一篇關(guān)于機(jī)器人的寫作任務(wù)，文章結(jié)構(gòu)清晰，觀點(diǎn)明確。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生在小組討論和課堂互動(dòng)中，鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)新思維，能夠從多角度分析問題。

8.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了學(xué)習(xí)策略運(yùn)用，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。

9.文化意識(shí)：學(xué)生了解了機(jī)器人發(fā)展背后的文化背景，對(duì)科技與人文結(jié)合的認(rèn)識(shí)有所提高，跨文化交際能力得到增強(qiáng)。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，尤其對(duì)科技類話題表現(xiàn)出較高的熱情。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與機(jī)器人相關(guān)的英文文章，如《TheFutureofRobotics》和《HowRobotsAreChangingOurLives》等，以加深對(duì)機(jī)器人技術(shù)及其應(yīng)用的理解。

-視頻資源：觀看介紹機(jī)器人發(fā)展和應(yīng)用的紀(jì)錄片，如《Robotics:TheFutureofAutomation》和《HumansandRobots:TheNextChapter》等，幫助學(xué)生更直觀地了解機(jī)器人技術(shù)的進(jìn)步。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，自主查找和閱讀相關(guān)材料，擴(kuò)展知識(shí)面。

-學(xué)生需做好閱讀筆記，記錄關(guān)鍵信息和心得體會(huì)，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生深入理解拓展內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，如嘗試編寫關(guān)于機(jī)器人的短文或進(jìn)行課堂展示，提高英語綜合運(yùn)用能力。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合科技話題，采用多媒體資源豐富教學(xué)：在本節(jié)課中，我充分利用了圖片、視頻等多媒體資源，使學(xué)生對(duì)機(jī)器人話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了課堂的趣味性。

2.組織互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生參與度：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性，使他們更主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動(dòng)切換時(shí)，部分學(xué)生未能迅速調(diào)整狀態(tài)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏受到影響。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過于籠統(tǒng)，未能針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)給出具體、有針對(duì)性的建議。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問題，今后我會(huì)在課堂活動(dòng)切換時(shí)，提前做好提示，讓學(xué)生有充足的時(shí)間調(diào)整狀態(tài)，確保課堂順利進(jìn)行。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將更加關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，給出具體、有針對(duì)性的建議，以幫助他們更好地提高英語能力。

此外，我還將在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如引入校企合作，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)了解機(jī)器人實(shí)際應(yīng)用等，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，不斷提升教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀拓展材料，如《TheFutureofRobotics》和《HowRobotsAreChangingOurLives》等，并做好閱讀筆記。

-寫作作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，仿寫一篇關(guān)于機(jī)器人的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法。

-口語作業(yè)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的主題，進(jìn)行角色扮演對(duì)話，錄制視頻。

-聽力作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與機(jī)器人相關(guān)的聽力材料，進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并記錄所聽內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于閱讀筆記，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能準(zhǔn)確捕捉文章主旨，提取關(guān)鍵信息，并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行思考。

-對(duì)于寫作作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語法運(yùn)用、詞匯選擇和文章結(jié)構(gòu)，給出具體的修改建議。

-對(duì)于口語作業(yè)，我會(huì)觀看學(xué)生錄制的視頻，評(píng)估他們的發(fā)音、流利度和對(duì)話內(nèi)容，提出改進(jìn)意見。

-對(duì)于聽力作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生所記錄的內(nèi)容，了解他們?cè)诼犃斫夥矫娴那闆r，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

在批改作業(yè)過程中，我會(huì)及時(shí)指出學(xué)生存在的問題，并給出具體的改進(jìn)建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高自主學(xué)習(xí)能力。在下一節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的作業(yè)成果，并進(jìn)行課堂討論，以此促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)詞匯：surgery、artificialintelligence、prototype等

-詞匯學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握詞匯含義，能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用

2.語法學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-語法學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，能夠在口語和寫作中正確運(yùn)用

3.閱讀理解

-重點(diǎn)內(nèi)容：機(jī)器人發(fā)展、應(yīng)用和未來趨勢

-閱讀理解目標(biāo)：提高閱讀速度，理解文章主旨，