三年級信息技術下冊 第四單元 第26課《保護地球家園》教學設計 冀教版

三年級信息技術下冊第四單元第26課《保護地球家園》教學設計冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析冀教版三年級信息技術下冊第四單元第26課《保護地球家園》的教學設計，以課本內(nèi)容為基礎，緊密聯(lián)系學生的實際生活，旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和信息技術素養(yǎng)。本節(jié)課通過講解和實踐活動，讓學生了解地球家園的重要性，學會使用信息技術來保護環(huán)境。課程內(nèi)容主要包括：了解地球家園的現(xiàn)狀，學習環(huán)保知識，掌握簡單的信息技術工具，如搜索引擎和在線地圖，用于尋找環(huán)保信息和了解不同地區(qū)的環(huán)境狀況。同時，課程還會引導學生思考如何通過日常生活中的小事來保護地球家園，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習慣。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠增強對地球家園的保護意識，提高信息技術應用能力，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：環(huán)保意識、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。首先，通過課程學習，學生能夠理解地球家園的重要性，認識到環(huán)境保護的緊迫性，形成愛護環(huán)境的意識。其次，學生將掌握信息技術的應用，如使用搜索引擎和在線地圖等工具獲取環(huán)保信息，提高自己的信息素養(yǎng)。最后，課程鼓勵學生思考和探索如何通過創(chuàng)新的方式保護地球家園，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力?？傊竟?jié)課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠更好地為保護地球家園做出貢獻。教學難點與重點1.教學重點

（1）地球家園的重要性：理解地球家園對人類和生物的重要性，知道保護地球家園的必要性。

（2）環(huán)保知識掌握：掌握水污染、空氣污染、土壤污染等環(huán)境問題的基本知識，了解節(jié)能減排、低碳生活等環(huán)保理念。

（3）信息技術應用：學會使用搜索引擎和在線地圖等工具獲取環(huán)保信息，提高信息素養(yǎng)。

（4）創(chuàng)新思維培養(yǎng)：激發(fā)學生思考和創(chuàng)新，探索保護地球家園的新方法和新途徑。

2.教學難點

（1）理解地球家園的重要性：對于三年級學生來說，理解地球家園的概念和其重要性可能存在一定的困難，需要通過生動的實例和圖片來幫助學生理解。

（2）環(huán)保知識的掌握：環(huán)保知識較為繁雜，學生難以全部記住。教學中需要通過舉例、游戲等互動方式，讓學生在輕松的氛圍中掌握環(huán)保知識。

（3）信息技術應用：學生可能對搜索引擎和在線地圖等工具的使用不熟悉，需要教師進行耐心講解和實踐操作。

（4）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：如何引導學生進行創(chuàng)新思考，找到保護地球家園的新方法和新途徑，是本節(jié)課的難點。教學中可以采用小組討論、頭腦風暴等形式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

四、教學方法

針對本節(jié)課的重點和難點，采用以下教學方法：

1.情境教學法：通過生動的視頻、圖片等素材，創(chuàng)設情境，引導學生了解地球家園的重要性，激發(fā)學生的環(huán)保意識。

2.互動式教學法：采用小組討論、頭腦風暴等形式，讓學生在互動中掌握環(huán)保知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.實踐操作法：教師示范使用搜索引擎和在線地圖等工具，讓學生親自動手操作，提高信息素養(yǎng)。

4.案例分析法：通過分析具體的環(huán)保案例，讓學生了解不同地區(qū)的環(huán)境狀況，思考如何保護地球家園。教學資源1.軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機安裝有冀教版三年級信息技術下冊教材對應的軟件；

-投影儀，用于展示教學內(nèi)容和案例分析；

-計算機投影軟件，如PowerPoint等，用于制作和展示教學課件；

-打印機，用于打印學生作業(yè)和資料。

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程通知、作業(yè)和測試；

-在線環(huán)保教育平臺，用于學生查閱環(huán)保知識和案例分析。

3.信息化資源：

-環(huán)保知識相關視頻和圖片，用于情境教學和激發(fā)學生興趣；

-搜索引擎，用于學生實踐操作學習信息技術；

-在線地圖，用于學生實踐操作和學習地理信息；

-環(huán)保案例分析資料，用于案例分析和小組討論。

4.教學手段：

-互動式教學白板，用于展示和記錄教學內(nèi)容，方便學生參與和互動；

-小組討論指南，用于指導學生進行小組討論和分享；

-頭腦風暴卡片，用于激發(fā)學生創(chuàng)新思維和思考。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對保護地球家園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球家園的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于地球家園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受地球家園的魅力或特點。

簡短介紹地球家園的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)保知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹環(huán)保的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)保案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)保的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用環(huán)保知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)保相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)保的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)保知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)保的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.環(huán)保意識提高：學生將更深入地了解地球家園的重要性，認識到環(huán)境保護的緊迫性，形成愛護環(huán)境的意識。

2.環(huán)保知識掌握：學生將掌握水污染、空氣污染、土壤污染等環(huán)境問題的基本知識，了解節(jié)能減排、低碳生活等環(huán)保理念。

3.信息技術應用能力提升：學生將學會使用搜索引擎和在線地圖等工具獲取環(huán)保信息，提高自己的信息素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：學生在思考和創(chuàng)新方面將取得顯著進步，能夠探索保護地球家園的新方法和新途徑。

5.實踐操作能力增強：學生通過實踐操作，掌握搜索引擎和在線地圖等工具的使用，提高解決問題的能力。

6.合作能力加強：學生在小組討論和合作方面將取得進步，學會與他人共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

7.表達能力強：學生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，將提高自己的表達能力，更好地闡述觀點和想法。

8.寫作能力提高：學生通過撰寫關于環(huán)保的短文或報告，將鞏固學習效果，提高寫作能力。

9.自主學習能力培養(yǎng)：學生將學會自主查找和整理環(huán)保信息，提高自主學習的能力。

10.批判性思維能力增強：學生在分析環(huán)保案例時，將學會批判性思考，評估不同解決方案的可行性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了保護地球家園的重要性，了解了環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。學生通過具體案例的分析，深入了解了環(huán)保的特性和重要性，認識到環(huán)保對現(xiàn)實生活或?qū)W習的影響。此外，學生還學會了使用搜索引擎和在線地圖等工具獲取環(huán)保信息，提高了自己的信息素養(yǎng)。在小組討論中，學生提出了創(chuàng)新性的想法或建議，進一步加強了創(chuàng)新思維能力。通過實踐操作，學生掌握了搜索引擎和在線地圖等工具的使用，增強了實踐操作能力。在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生的表達能力得到了鍛煉，同時也加深了全班對環(huán)保的認識和理解。最后，學生通過撰寫關于環(huán)保的短文或報告，鞏固了學習效果，提高了寫作能力。

當堂檢測：

1.判斷題（每題2分，共10分）

（1）地球家園對人類和生物具有重要意義。（）

（2）環(huán)境保護是指保護自然環(huán)境和人類環(huán)境。（）

（3）節(jié)能減排是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。（）

（4）搜索引擎只能用于查找環(huán)保信息。（）

2.選擇題（每題3分，共15分）

（1）以下哪項是環(huán)保的組成部分？（）

A.節(jié)能減排

B.信息技術

C.經(jīng)濟發(fā)展

D.教育普及

（2）以下哪個案例不屬于環(huán)保案例？（）

A.垃圾分類與回收

B.森林砍伐與保護

C.水資源利用與保護

D.空氣質(zhì)量改善與保護

3.簡答題（每題5分，共15分）

（1）請簡要說明環(huán)保的重要性。

（2）請列舉兩個環(huán)保實例，并說明它們的意義。

（3）如何使用搜索引擎和在線地圖獲取環(huán)保信息？

4.應用題（每題10分，共20分）

（1）請你為學校設計一個環(huán)?；顒臃桨?，包括活動主題、目標、內(nèi)容、形式等。

（2）請你思考如何將環(huán)保理念融入到日常生活中，提出三個具體的建議。

七、課堂小結(jié)，當堂檢測（續(xù)）

七、課堂小結(jié)，當堂檢測（續(xù)）

學生通過以上課堂小結(jié)和當堂檢測，能夠鞏固本節(jié)課所學知識，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)實踐操作能力和創(chuàng)新思維能力。教師能夠及時了解學生的學習情況，針對性地進行指導和輔導，提高教學質(zhì)量。典型例題講解1.例題1：請簡述地球家園的重要性。

答案：地球家園對人類和生物具有重要意義，提供了我們生存所需的各種資源，如空氣、水、食物等。保護地球家園有助于保持生態(tài)平衡，保障人類和生物的生存與發(fā)展。

2.例題2：請列舉兩個環(huán)保實例，并說明它們的意義。

答案：環(huán)保實例一：垃圾分類與回收。意義：通過垃圾分類和回收，可以減少垃圾對環(huán)境的污染，提高資源利用率，促進可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)保實例二：森林砍伐與保護。意義：保護森林可以防止水土流失，減少溫室氣體排放，維護生態(tài)平衡，保護生物多樣性。

3.例題3：如何使用搜索引擎和在線地圖獲取環(huán)保信息？

答案：首先，打開搜索引擎，輸入相關關鍵詞，如“環(huán)保知識”、“氣候變化”等，然后瀏覽搜索結(jié)果，找到相關網(wǎng)站或文章。其次，使用在線地圖，如谷歌地圖或百度地圖，搜索特定地區(qū)的環(huán)保信息，如空氣質(zhì)量、水資源狀況等。

4.例題4：請為學校設計一個環(huán)?；顒臃桨?，包括活動主題、目標、內(nèi)容、形式等。

答案：活動主題：綠色校園，從我做起

活動目標：提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)綠色生活方式

活動內(nèi)容：環(huán)保知識講座、垃圾分類競賽、低碳出行倡議等

活動形式：講座、競賽、倡議書、海報宣傳等

5.例題5：請你思考如何將環(huán)保理念融入到日常生活中，提出三個具體的建議。

答案：建議一：節(jié)約用水用電，減少能源消耗

建議二：減少塑料使用，提倡使用環(huán)保袋和可降解產(chǎn)品

建議三：參與環(huán)保志愿活動，如植樹造林、清理公共場所垃圾等

八、典型例題講解（續(xù)）板書設計①地球家園的重要性：地球家園對人類和生物具有重要意義，提供生存所需資源。

②環(huán)保知識掌握：掌握水污染、空氣污染、土壤污染等環(huán)境問題的基本知識，了解節(jié)能減排、低碳生活等環(huán)保理念。

③信息技術應用：學會使用搜索引擎和在線地圖等工具獲取環(huán)保信息，提高信息素養(yǎng)。

④創(chuàng)新思維培養(yǎng)：激發(fā)學生思考和創(chuàng)新，探索保護地球家園的新方法和新途徑。

⑤實踐操作能力：通過實踐操作，掌握搜索引擎和在線地圖等工具的使用，提高解決問題的能力。

⑥合作能力加強：學生在小組討論和合作方面將取得進步，學會與他人共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

⑦表達能力提升：學生在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，將提高自己的表達能力，更好地闡述觀點和想法。

⑧寫作能力提高：學生通過撰寫關于環(huán)保的短文或報告，將鞏固學習效果，提高寫作能力。

⑨自主學習能力：學生將學會自主查找和整理環(huán)保信息，提高自主學習的能力。

⑩批判性思維能力：學生在分析環(huán)保案例時，將學會批判性思考，評估不同解決方案的可行性。

九、板書設計（續(xù)）教學反思與總結(jié)今天我上了三年級信息技術下冊第四單元第26課《保護地球家園》這一課，通過課程的學習，我深刻認識到環(huán)保教育的重要性。這節(jié)課我采用了情境教學法、互動式教學法、實踐操作法和案例分析法等多種教學方法，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握環(huán)保知識。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在理解地球家園的重要性時存在一定困難，因此我通過生動的實例和圖片來幫助學生理解。同時，學生在使用搜索引擎和在線地圖等工具獲取環(huán)保信息時，也遇到了一些問題。為了幫助學生突破這些難點，我采取了耐心講解和實踐操作的方式，讓學生親自動手操作，提高信息素養(yǎng)。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的表達能力有所欠缺，因此在今后的教學中，我