華東師大版第二冊信息技術 1.1信息與計算機 教學設計

華東師大版第二冊信息技術1.1信息與計算機教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選用的是華東師大版第二冊信息技術1.1信息與計算機教學設計。該章節(jié)主要介紹了信息的定義、特點以及計算機的基本概念和應用。內(nèi)容涵蓋了信息的獲取、處理、存儲和傳輸?shù)确矫?，旨在讓學生了解信息技術的基本原理，提高他們對信息技術的認識和應用能力。

教學對象為初中一年級學生，他們已具備一定的信息技術基礎，但對信息與計算機的深入理解尚需提高。課程設計應注重理論與實踐相結合，通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。

教學內(nèi)容主要包括：1.信息的定義、特點及分類；2.計算機的起源、發(fā)展及其應用領域；3.信息技術的起源、發(fā)展及其在生活中的應用。

教學重點與難點：1.信息的獲取、處理、存儲和傳輸；2.計算機的基本概念；3.信息技術在生活中的應用。

教學方法采用講授法、案例分析法、小組討論法等，借助多媒體教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程分為導入、新課、實踐、總結四個環(huán)節(jié)，注重學生的主動探究和合作學習，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

教學評價方面，采用課堂表現(xiàn)、實踐操作和課后作業(yè)等多種評價方式，全面評估學生的學習效果。同時，關注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導和關愛，促進他們的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識到信息在日常生活中的重要性，具備主動尋找、獲取和利用信息的能力。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思想分析問題、解決問題的能力，讓學生初步掌握計算機的基本工作原理。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生運用信息技術手段進行自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新性學習，提高他們的學習效果和綜合素質。

4.信息社會責任：使學生了解信息技術的發(fā)展對社會生活的影響，培養(yǎng)他們正確使用信息技術、遵守信息技術倫理道德的意識。學情分析本節(jié)課的教學對象為初中一年級學生，他們具備一定的信息技術基礎，對計算機操作和網(wǎng)絡使用有一定的了解。然而，他們在信息的深度處理、信息倫理道德等方面還存在不足。因此，在教學過程中需要注重培養(yǎng)學生在這方面的能力。

在知識方面，大部分學生對信息的定義、特點和分類有所了解，但對信息的深度處理和計算機的基本工作原理還需進一步學習。在能力方面，學生具備一定的計算機操作能力，但在信息獲取、處理、存儲和傳輸?shù)确矫孢€需提高。在素質方面，學生需要培養(yǎng)自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新性學習的能力。

此外，學生在行為習慣方面存在差異，有的學生對信息技術課程感興趣，學習積極性高；而有的學生對信息技術課程認知不足，學習興趣不高。針對這種情況，教師應關注學生的個體差異，采用不同的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，調動他們的學習積極性。教學資源軟硬件資源：

1.計算機教室，每臺計算機配備操作系統(tǒng)和教學軟件；

2.投影儀，用于展示教學內(nèi)容和案例分析；

3.白板，用于記錄重點內(nèi)容和學生的提問；

4.計算機網(wǎng)絡，用于信息搜索和交流。

課程平臺：

1.學校教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)；

2.網(wǎng)絡教學平臺，用于在線學習和交流。

信息化資源：

1.教學PPT，涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容和案例；

2.教學視頻，用于展示計算機的基本工作原理和實踐操作；

3.相關文章和案例，用于擴展學生的知識視野。

教學手段：

1.講授法，用于傳授基本概念和原理；

2.案例分析法，用于引導學生深入理解和應用知識；

3.小組討論法，用于培養(yǎng)學生的合作學習和批判性思維；

4.實踐操作，用于鞏固學生的知識和技能。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“信息與計算機”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解信息與計算機的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“信息與計算機”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“信息與計算機”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解信息與計算機的基本概念和應用，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握信息處理技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實驗等活動，體驗信息處理技能的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解信息與計算機的基本概念。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握信息處理技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解信息與計算機的基本概念，掌握信息處理技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“信息與計算機”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“信息與計算機”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的信息與計算機知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-能夠理解信息與計算機的基本概念；

-掌握信息處理的基本技能，如信息的獲取、處理、存儲和傳輸；

-了解計算機的發(fā)展歷程及其應用領域；

-理解信息技術在日常生活和學習中的應用。

2.過程與方法：

-通過自主學習，提高學生獨立獲取和處理信息的能力；

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力；

-通過實踐活動，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和好奇心，激發(fā)他們學習的積極性；

-培養(yǎng)學生正確的信息倫理道德觀念，使他們能夠負責任地使用信息技術；

-培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和創(chuàng)新性學習的意識，提高他們的綜合素質。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生能夠運用所學的信息處理技能，解決實際問題；

-學生能夠利用計算機技術，進行創(chuàng)新性的學習和實踐；

-學生能夠將所學的信息技術應用到日常生活和學習中，提高生活質量和學習效果。典型例題講解1.例題一：信息的特點

題目：請分析以下信息的特點。

-信息1：明天天氣預報顯示，我國某城市將有大雨。

-信息2：在圖書館找到一本自己急需的書籍。

-信息3：手機收到一條短信，內(nèi)容是“恭喜您中獎了，請撥打領獎電話XXXXXX”。

答案：

-信息1的特點：具有時效性、準確性、可靠性。

-信息2的特點：具有可用性、穩(wěn)定性、持久性。

-信息3的特點：具有針對性、個性化、誘惑性。

2.例題二：計算機的基本硬件組成

題目：請列出計算機的基本硬件組成。

答案：

-中央處理器（CPU）

-內(nèi)存（RAM）

-硬盤（硬盤驅動器）

-顯示器（顯示驅動器）

-鍵盤和鼠標（輸入設備）

3.例題三：信息處理的基本步驟

題目：請簡述信息處理的基本步驟。

答案：

-信息的獲取：通過各種渠道獲取所需的信息。

-信息的加工：對獲取的信息進行整理、篩選、分析和歸納。

-信息的存儲：將處理后的信息存儲在適當?shù)慕橘|上，如文件、數(shù)據(jù)庫等。

-信息的傳輸：將信息傳遞給需要的人或系統(tǒng)，如打印、發(fā)送電子郵件等。

4.例題四：計算機網(wǎng)絡的基本概念

題目：請解釋以下計算機網(wǎng)絡的基本概念。

-局域網(wǎng)（LAN）

-廣域網(wǎng)（WAN）

-互聯(lián)網(wǎng)（Internet）

答案：

-局域網(wǎng)（LAN）：指在一個較小范圍內(nèi)，如學校、企業(yè)、家庭等建立的計算機網(wǎng)絡。

-廣域網(wǎng)（WAN）：指跨越較大地理范圍，通過公共通信線路連接的計算機網(wǎng)絡。

-互聯(lián)網(wǎng)（Internet）：全球范圍內(nèi)，由眾多計算機網(wǎng)絡相互連接而成的龐大網(wǎng)絡體系。

5.例題五：信息技術的應用

題目：請舉例說明信息技術的應用。

答案：

-教育：通過網(wǎng)絡教學平臺，實現(xiàn)遠程教育、在線學習和資源共享。

-醫(yī)療：利用電子病歷系統(tǒng)，實現(xiàn)病歷管理、遠程診斷和治療。

-交通：通過智能交通系統(tǒng)，實現(xiàn)實時路況查詢、自動駕駛和智能出行規(guī)劃。

-金融：利用電子支付系統(tǒng)，實現(xiàn)在線支付、轉賬和理財?shù)裙δ?。?nèi)容邏輯關系①信息與計算機的基本概念：

-信息的定義、特點和分類；

-計算機的起源、發(fā)展及其應用領域。

②信息處理的基本步驟：

-信息的獲??；

-信息的加工；

-信息的存儲；

-信息的傳輸。

③計算機網(wǎng)絡的基本概念：

-局域網(wǎng)（LAN）；

-廣域網(wǎng)（WAN）；

-互聯(lián)網(wǎng)（Internet）。

④信息技術的應用：

-教育領域的應用；

-醫(yī)療領域的應用；

-交通領