培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力-實(shí)踐素質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力——實(shí)踐素質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》?！墩J(rèn)識(shí)多位數(shù)》主要讓學(xué)生掌握多位數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序，而《面積單位》則著重讓學(xué)生理解不同面積單位的概念和換算方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》的教學(xué)中，學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的《整數(shù)的認(rèn)識(shí)》和《數(shù)的組成》的知識(shí)，理解多位數(shù)的數(shù)位和每一位的數(shù)值?！睹娣e單位》的教學(xué)則需要學(xué)生運(yùn)用之前學(xué)過(guò)的《長(zhǎng)度單位》和《體積單位》的知識(shí)，理解面積單位的概念和實(shí)際應(yīng)用。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，鞏固已學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。例如，在《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)讀寫多位數(shù)的游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握多位數(shù)的讀寫方法；在《面積單位》的教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，理解不同面積單位的概念和換算方法。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我相信學(xué)生能夠更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高實(shí)踐素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》的教學(xué)中，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作，提高對(duì)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

在《面積單位》的教學(xué)中，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，掌握不同面積單位的概念和換算方法，提高他們的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)的讀寫方法和數(shù)位順序，這為他們學(xué)習(xí)多位數(shù)提供了基礎(chǔ)。在《面積單位》的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位和體積單位，這為他們理解面積單位的概念和換算方法打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們對(duì)于動(dòng)手操作和實(shí)踐類的活動(dòng)比較感興趣，因此我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)盡量多的設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，這為他們?cè)诒竟?jié)課上的學(xué)習(xí)提供了有利條件。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們大多喜歡合作學(xué)習(xí)，因此我會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》的教學(xué)中，學(xué)生可能對(duì)于多位數(shù)的數(shù)位順序和讀寫方法存在理解上的困難，特別是在面對(duì)多位數(shù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)讀寫混亂的情況。在《面積單位》的教學(xué)中，學(xué)生可能對(duì)于不同面積單位之間的換算存在困難，特別是對(duì)于一些復(fù)雜形狀的面積計(jì)算，可能會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能由于操作不規(guī)范或方法不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)效果不佳。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，我在教學(xué)過(guò)程中會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握多位數(shù)的讀寫方法和面積單位的概念及換算方法。例如，在《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)讀寫多位數(shù)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)；在《面積單位》的教學(xué)中，可以讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量和計(jì)算不同圖形的面積，提高他們的實(shí)踐能力。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出具有挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。例如，在《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》的教學(xué)中，可以提問(wèn)：“多位數(shù)是如何讀寫的？它們的數(shù)位順序是怎樣的？”在《面積單位》的教學(xué)中，可以提問(wèn)：“不同面積單位之間是如何換算的？它們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中有什么區(qū)別？”

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互討論、交流和合作，共同完成任務(wù)。例如，在實(shí)踐活動(dòng)中，可以讓學(xué)生分組測(cè)量和計(jì)算不同圖形的面積，通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示多位數(shù)的讀寫方法和面積單位的圖像和動(dòng)畫，使抽象的知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)模擬軟件、在線教學(xué)平臺(tái)等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行多位數(shù)的讀寫練習(xí)和面積計(jì)算，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、面積模型等，讓學(xué)生直觀地感受多位數(shù)和面積單位的概念，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

4.互動(dòng)平臺(tái)：利用互動(dòng)平臺(tái)，如微信、學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行在線交流和討論，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)和分享學(xué)習(xí)心得，提高教學(xué)效果。

5.評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)習(xí)報(bào)告等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐能力，為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握多位數(shù)的讀寫方法和面積單位的換算。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)多位數(shù)的讀寫方法和面積單位的換算。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握多位數(shù)的讀寫方法和面積單位的換算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》知識(shí)點(diǎn)，掌握多位數(shù)的讀寫方法和面積單位的換算。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》課題相關(guān)的拓展閱讀材料，如：《多位數(shù)的應(yīng)用》、《面積單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a.學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解多位數(shù)和面積單位在實(shí)際應(yīng)用中的案例，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

b.學(xué)生可以嘗試尋找身邊的物體，測(cè)量并計(jì)算它們的面積，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

c.學(xué)生可以進(jìn)行多位數(shù)的讀寫練習(xí)，通過(guò)不斷練習(xí)，提高自己的速度和準(zhǔn)確性。

d.學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如：數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。

3.學(xué)生在課后可以進(jìn)行深入研究，如：

a.研究多位數(shù)的起源和發(fā)展歷程，了解其在數(shù)學(xué)史上的重要地位。

b.探究面積單位的換算方法，探討是否存在更簡(jiǎn)便的換算方式。

c.研究多位數(shù)和面積單位在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如：天文、地理、物理等。

4.學(xué)生可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如：

a.結(jié)合物理學(xué)知識(shí)，研究面積單位在力學(xué)中的應(yīng)用，如：計(jì)算物體的受力面積等。

b.結(jié)合計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，探究多位數(shù)在計(jì)算機(jī)編程中的應(yīng)用，如：編寫程序進(jìn)行多位數(shù)的計(jì)算和處理。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握多位數(shù)的讀寫方法和面積單位的概念及換算方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：教師提出具有挑戰(zhàn)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互討論、交流和合作，共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)于多位數(shù)的數(shù)位順序和讀寫方法存在理解上的困難，特別是在面對(duì)多位數(shù)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)讀寫混亂的情況。

2.學(xué)生對(duì)于不同面積單位之間的換算存在困難，特別是對(duì)于一些復(fù)雜形狀的面積計(jì)算，可能會(huì)感到困惑。

3.學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能由于操作不規(guī)范或方法不當(dāng)，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)效果不佳。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)多位數(shù)的數(shù)位順序和讀寫方法的講解，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.在教學(xué)面積單位的換算時(shí)，可以通過(guò)實(shí)物演示和實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地理解不同面積單位之間的換算關(guān)系。

3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠規(guī)范操作，提高實(shí)踐活動(dòng)的效果。

此外，為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》的知識(shí)點(diǎn)理解和掌握程度，觀察他們?cè)谡n堂上的參與度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、表達(dá)清晰度和合作態(tài)度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的能力。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《認(rèn)識(shí)多位數(shù)》和《面積單位》知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用能力，以及他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。通過(guò)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們的學(xué)習(xí)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-多位數(shù)的數(shù)位順序：從右到左，從個(gè)位到萬(wàn)位。

-多位數(shù)的讀法：從個(gè)位開始，依次讀出每個(gè)數(shù)位的數(shù)字。

-多位數(shù)的寫法：根據(jù)數(shù)位順序，從右到左寫出每個(gè)數(shù)位的數(shù)字。

2.面積單位的換算

-面積單位：平方厘米、平方分米、平方米、平方千米等。

-面積單位的換算：通過(guò)乘法運(yùn)算，將一個(gè)面積單位轉(zhuǎn)換為另一個(gè)面積單位。

-面積單位的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，解決生活中的面積問(wèn)題。

3.實(shí)踐操作

-實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解和掌握多位數(shù)的讀寫方法和面積單位的換算。

-實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如讀寫多位數(shù)的游戲、測(cè)量和計(jì)算面積等。

-實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，了解他們的理解和掌握程度，提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

板書設(shè)計(jì)：

1.多位數(shù)的讀寫方法

-數(shù)位順序：個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位等。

-讀法：從個(gè)位開始，依次讀出每個(gè)數(shù)位的數(shù)字。

-寫法：根據(jù)數(shù)位順序，從右到左寫出每個(gè)數(shù)位的數(shù)字。

2.面積單位的換算

-單位：平方厘米、平方分米、平方米、平方千