四年級下學期信息技術制作電子小報說課（教案）

四年級下學期信息技術制作電子小報說課（教案）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《四年級下學期信息技術》第五章“電子小報設計與制作”：本節(jié)課我們將圍繞電子小報的主題選定、版面設計、圖文編輯和整合發(fā)布等內容進行學習。具體包括：

1.了解電子小報的特點與制作流程；

2.學會使用文字處理軟件進行文章錄入、編輯和排版；

3.學會使用圖片編輯軟件進行圖片插入和簡單處理；

4.掌握電子小報的整體布局和版面設計；

5.完成一份主題明確、版面美觀、內容豐富的電子小報制作。核心素養(yǎng)目標1.提高信息篩選與整合能力，形成獨立思考和判斷的能力；

2.掌握電子小報制作技能，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)審美觀念；

3.在團隊協(xié)作中，提高溝通與表達能力，培養(yǎng)合作精神。學情分析四年級學生在上學期已經掌握了計算機的基本操作，具備了一定的信息素養(yǎng)。在知識層面，學生們對文字處理和圖片編輯軟件有初步了解，但大部分學生對電子小報的整體設計、版面布局和圖文搭配等方面掌握不足。在能力方面，學生們具備基本的資料搜集和整理能力，但在信息篩選、創(chuàng)新設計和團隊協(xié)作方面有待提高。素質方面，學生具有較好的學習熱情和參與意識，但在自主學習、解決問題的能力上存在差異。

此外，學生在行為習慣方面，部分學生課堂注意力不夠集中，容易受到外界干擾；部分學生在團隊協(xié)作中表現出依賴性，缺乏主動性。這些因素將對課程學習產生一定影響，需要在教學過程中加以關注和引導。因此，本節(jié)課將著重培養(yǎng)學生的信息整合、創(chuàng)新設計和團隊協(xié)作能力，提高學生的綜合素質。教學方法與策略1.采用項目導向學習法，以制作電子小報為主題，引導學生自主探究、實踐操作，提高學生的信息整合和創(chuàng)新能力。

2.設計討論環(huán)節(jié)，讓學生分享電子小報制作過程中的心得體會，相互借鑒，培養(yǎng)溝通與表達能力。

3.使用案例分析法，展示優(yōu)秀電子小報作品，讓學生從實際作品中學習版面設計、圖文搭配等技巧。

4.利用多媒體教學資源，如PPT、教學視頻等，輔助講解電子小報制作要點，提高教學效果。

5.組織分組合作活動，讓學生在團隊中分工協(xié)作，共同完成電子小報的制作，培養(yǎng)合作精神。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子小報的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是電子小報嗎？它與我們日常生活有什么關系？”

展示一些優(yōu)秀的電子小報圖片，讓學生初步感受電子小報的魅力。

簡短介紹電子小報的基本概念和作用，為接下來的學習打下基礎。

2.電子小報基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子小報的基本概念、組成部分和制作流程。

過程：

講解電子小報的定義，包括其主題、版面設計、圖文編輯等主要組成元素。

使用圖表或示意圖詳細介紹電子小報的制作流程，幫助學生理解。

通過實例分析，讓學生更好地理解電子小報在實際應用中的作用。

3.電子小報案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子小報的特性和制作技巧。

過程：

選擇幾個典型的電子小報案例進行分析，包括不同主題、風格和版面設計。

詳細介紹每個案例的背景、特點和制作方法，讓學生全面了解電子小報的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活和學習的影響，以及如何運用電子小報解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論電子小報的未來發(fā)展趨勢和可能的創(chuàng)新方向。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個主題進行電子小報設計與討論。

小組內討論該主題的版面設計、內容編輯和圖文搭配等，提出解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子小報的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題設計、版面布局和圖文編輯等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調電子小報的重要性和意義。

過程：

簡要回顧電子小報的基本概念、制作流程和案例分析等。

強調電子小報在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于電子小報設計與制作的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.電子小報的定義與特點

-電子小報的概念：以數字化方式制作，通過計算機、網絡等平臺傳播的新聞性、知識性、趣味性讀物。

-電子小報的特點：信息量大、傳播速度快、形式多樣、互動性強。

2.電子小報的制作流程

-確定主題：根據興趣和需求選擇一個具有針對性的主題。

-收集資料：通過互聯(lián)網、書籍、報紙等渠道收集與主題相關的素材。

-設計版面：根據主題和內容，設計合適的版面布局和風格。

-文字編輯：使用文字處理軟件進行文章錄入、編輯和排版。

-圖片編輯：使用圖片編輯軟件處理圖片，使其與文章內容相協(xié)調。

-整合發(fā)布：將文字和圖片整合到電子小報模板中，并進行檢查和修改，最終發(fā)布。

3.電子小報的版面設計技巧

-版面布局：包括標題區(qū)、正文區(qū)、圖片區(qū)、尾花區(qū)等，要求布局合理、層次分明。

-字體與顏色：選擇合適的字體和顏色，使版面美觀、易讀。

-圖片與插圖：選用與文章內容相關的圖片和插圖，提升電子小報的視覺效果。

4.電子小報的文字編輯技巧

-標題制作：簡潔明了，能吸引讀者注意力。

-導語編寫：概括文章內容，引導讀者繼續(xù)閱讀。

-正文排版：段落清晰，層次分明，注意行間距、字間距等細節(jié)。

5.電子小報的圖片編輯技巧

-圖片選擇：與文章內容相關，具有代表性。

-圖片處理：調整大小、亮度、對比度等，使其與文章內容相協(xié)調。

6.電子小報的發(fā)布與傳播

-發(fā)布平臺：選擇合適的發(fā)布平臺，如學校網站、班級QQ群等。

-傳播途徑：通過社交媒體、郵件等方式進行推廣和傳播。

7.電子小報的評價與反饋

-評價標準：主題明確、內容豐富、版面美觀、文字編輯規(guī)范、圖片處理得當。

-反饋意見：收集讀者意見，不斷優(yōu)化電子小報的內容和形式。重點題型整理1.設計一份關于環(huán)保主題的電子小報版面布局。

答案：可以分為四個區(qū)域：標題區(qū)、導語區(qū)、正文區(qū)和尾花區(qū)。標題區(qū)使用大號字體，突出環(huán)保主題；導語區(qū)簡要介紹電子小報的內容；正文區(qū)分為若干個小版塊，分別介紹環(huán)保知識、環(huán)保行動等；尾花區(qū)可以放置一些環(huán)保標語或圖片。

2.編寫一篇關于節(jié)約用水的電子小報文章。

答案：文章可以分為三個部分：引言、正文和結尾。引言部分提出水資源的重要性；正文部分詳細介紹節(jié)約用水的方法和措施；結尾部分呼吁大家行動起來，共同保護水資源。

3.電子小報中如何處理圖片，使其與文章內容相協(xié)調？

答案：首先，選擇與文章內容相關的圖片；其次，調整圖片的大小、亮度、對比度等，使其符合版面要求；最后，將圖片放置在合適的位置，如文章開頭、結尾或關鍵段落處，起到點綴和輔助說明的作用。

4.請簡述電子小報的文字編輯技巧。

答案：①標題制作：簡潔明了，能吸引讀者注意力；②導語編寫：概括文章內容，引導讀者繼續(xù)閱讀；③正文排版：段落清晰，層次分明，注意行間距、字間距等細節(jié)；④字體與顏色：選擇合適的字體和顏色，使版面美觀、易讀。

5.請舉例說明電子小報的發(fā)布與傳播途徑。

答案：①發(fā)布平臺：學校網站、班級QQ群、微信公眾號等；②傳播途徑：通過社交媒體（如微信、微博等）分享、郵件發(fā)送、打印紙質版分發(fā)給同學等。

針對以上重點題型，以下進行詳細的補充和說明：

1.設計環(huán)保主題電子小報版面布局時，注意以下幾點：

-標題區(qū)：使用綠色調，體現環(huán)保主題；

-導語區(qū)：簡潔明了，引導讀者進入正文；

-正文區(qū)：分為不同版塊，如“環(huán)保知識”、“環(huán)保行動”、“環(huán)保故事”等，版塊間使用線條或色塊區(qū)分；

-尾花區(qū)：放置一些寓意深刻的環(huán)保標語或圖片，強化主題。

2.編寫節(jié)約用水電子小報文章時，注意以下幾點：

-引言：以引人入勝的故事或事實引出主題；

-正文：詳細介紹節(jié)約用水的方法、措施和意義，可結合生活實例；

-結尾：發(fā)出倡議，呼吁大家共同參與節(jié)約用水行動。

3.處理電子小報圖片時，注意以下幾點：

-選擇圖片：與文章內容相關，具有代表性；

-圖片處理：調整大小、亮度、對比度等，使其與文章內容相協(xié)調；

-圖片位置：根據文章結構和視覺效果，將圖片放置在合適的位置。

4.電子小報文字編輯技巧舉例：

-標題：如“綠色出行，讓城市更美好”；

-導語：如“隨著環(huán)保意識的提高，越來越多的人選擇綠色出行方式。本文將為您介紹幾種實用的綠色出行方式，讓我們共同為環(huán)保貢獻力量?！?；

-正文：使用清晰、簡潔的語言，分段落闡述觀點，注意行間距、字間距等細節(jié)；

-字體與顏色：選擇易讀、美觀的字體，如宋體、楷體等，顏色搭配和諧。

5.電子小報發(fā)布與傳播途徑舉例：

-發(fā)布平臺：學校網站、班級QQ群、微信公眾號等；

-傳播途徑：在社交媒體上分享電子小報鏈接，邀請朋友和同學閱讀；將電子小報發(fā)送給親朋好友，擴大影響力；打印紙質版，分發(fā)給同學，提高閱讀率。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.項目導向學習法的運用：通過讓學生自主探究、實踐操作，提高了學生的信息整合和創(chuàng)新能力，使學生在實際操作中掌握電子小報的制作技巧。

2.案例分析法的引入：通過展示優(yōu)秀電子小報案例，讓學生從實際作品中學習版面設計、圖文搭配等技巧，增強了學生對電子小報的認識。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生過于依賴同伴，缺乏獨立思考，導致討論效果不佳。

2.教學評價方面：課堂展示與點評環(huán)節(jié)，教師對學生的評價可能過于主觀，缺乏客觀評價標準，影響學生自我認知。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，教師在分組討論時，可以明確每個學生的任務和職責，鼓勵他們獨立思考，提高討論效果。

2.針對教學評價方面的問題，教師可以制定具體的評價標準，如版面設計、內容豐富程度、圖文搭配等，使評價更具客觀性。同時，可以邀請學生參與評價，開展互評、自評等活動，提高評價的全面性和準確性。

此外，為了進一步優(yōu)化教學效果，教師還可以在以下方面進行改進：

1.加強課堂互動：通過提問、小組競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.拓展教學資源：利用網絡、校內外資源，豐富教學內容，提高學生的信息素養(yǎng)。

3.強化實踐教學：增加實踐環(huán)節(jié)，讓學生在動手操作中掌握電子小報制作技巧，提高實際應用能力。

4.注重課后反饋：及時了解學生的學習需求和反饋意見，調整教學策略，提高教學質量。作業(yè)布置與反饋-制作一份關于“綠色出行”主題的電子小報。要求：主題明確，版面設計美觀，內容豐富，圖文并茂。

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