最小公倍數(shù)教材課程

最小公倍數(shù)

海邊有兩個(gè)漁夫，老漁夫說(shuō)：“我連續(xù)打三天要休息一天?！蹦贻p的漁夫說(shuō)：“我連續(xù)打五天要休息一天?！蔽铱梢赃x哪些日子去看望他們呢？最近的日子是哪天呢？幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個(gè)，叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)．例2用找倍數(shù)的方法，找出2和3的公倍數(shù)和它們的最小公倍數(shù).2的倍數(shù)有：2、4、6、8、10、12……3的倍數(shù)有：3、6、9、12……2和3的公倍數(shù)有：6、12

……2和3的最小公倍數(shù)是6。5.找出每組數(shù)的最小公倍數(shù)?！菊n本p25】

8和23和95和78和3

5和104和89和101和5

自主探索，并思考下面問(wèn)題：

1.你會(huì)找出每組數(shù)的最小公倍數(shù)嗎？

2.每組的數(shù)有什么特點(diǎn)？它們的最小公倍數(shù)有什么規(guī)律？你可以很快地根據(jù)規(guī)律說(shuō)出來(lái)嗎？小組交流要求：

1、每位成員之間相互交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。2、組長(zhǎng)記錄好同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。你發(fā)現(xiàn)了什么？如果兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，它們的最小公倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的積。哇8和23和95和78和3

5和104和89和101和5

記住了嗎？1.如果較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，那么較大數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。2.如果兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。來(lái)點(diǎn)難的做練習(xí)啦求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。12和36()12和4()28和14()35和5()36122835求下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。4和58和154和5的最小公倍數(shù)是4×5=208和15的最小公倍數(shù)是8×15=120一定要得100分!寫(xiě)出下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。11和9()13和9()35和7()8和7()45和15()8和6()10和15()15和21()9911735564524301057：147：217：287：357：427：497：567：167：247：327：407：487：568：04五年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)勞動(dòng)，按15人一組或18人一組都正好分完。五年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)的至少有多少人？五年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)勞動(dòng)，按15人一組或18人一組都正好分完。五年級(jí)同學(xué)參加植樹(shù)的至少有多少人？五年級(jí)同學(xué)按15人一組分，正好分完，說(shuō)明五年級(jí)同學(xué)按18人一組分，也正好分完，說(shuō)明五年級(jí)同學(xué)是15人的倍數(shù)五年級(jí)同學(xué)也是18人的倍數(shù)所以，五年級(jí)同學(xué)是15和18的公倍數(shù)。又因?yàn)榍蟆爸辽俣嗌偃恕?，所以五年?jí)同學(xué)應(yīng)該是15人和18人的（）。最小公倍數(shù)

知識(shí)與能力訓(xùn)練冊(cè)3月4日作業(yè)p81-4咱們可以分成4人一組，也可以分成6人一組，都正好分完。如果這些學(xué)生的總?cè)藬?shù)在40人以?xún)?nèi)，可能是多少人？

有一包糖果，無(wú)論是分給8個(gè)人