五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)11　牛郎織女(二)作業(yè)

習(xí)題課件·人教福建專(zhuān)版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元11牛郎織女(二)一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1.

奶奶拗．(yòu

niù)不過(guò)我們，就給我們講起民間故事來(lái)，我

們依偎．(?wēi

wèi)在她身邊聽(tīng)得如癡如醉。

3.

一位衰．(shuāi

āi)老的挑山工背著一大筐．(kuāng

kuàng)東

西往山上走去?！獭獭獭桃欢獭潭?、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的是(

C

)A.

故宮的建筑富．麗．堂．皇．，氣魄雄偉。B.

用眼習(xí)慣不好，如看書(shū)姿勢(shì)不正確、經(jīng)常看手機(jī)等，

日．久．天．長(zhǎng)．就會(huì)影響視力。C.

小麗一個(gè)人相．依．為．命．，生活過(guò)得很艱難。D.

他倆爭(zhēng)執(zhí)了一會(huì)兒后都怒．氣．沖．沖．地走了。C一二三點(diǎn)撥：

本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用?！跋嘁罏槊钡囊馑际腔ハ嘁揽恐?/p>

生活，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。C項(xiàng)的語(yǔ)境中小麗是一個(gè)人，不能用“相依為

命”。故選C。一二三三、按要求完成練習(xí)。

她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。一二三1.

這句話主要運(yùn)用了

的修辭手法，是圍繞“

?

”一詞來(lái)寫(xiě)的。點(diǎn)撥：本題考查句子的理解。這句話先總寫(xiě)“她喜歡人間的生

活”，然后用了四個(gè)結(jié)構(gòu)相似、意義相關(guān)的句子，具體寫(xiě)出了織女

喜歡人間怎樣的生活，用的是排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了“喜

歡”一詞。排比喜

歡一二三2.

我喜歡校園的生活：聽(tīng)同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，我喜

歡；

，

；

?

，

。(仿寫(xiě))在美麗的花壇前賞花我喜歡跟同學(xué)們

在操場(chǎng)上愉快地玩耍我喜歡一二三

梳理故事脈絡(luò)1.

用較快的速度默讀課文，了解故事的主要內(nèi)容，結(jié)合三位

同學(xué)關(guān)于梳理故事脈絡(luò)的發(fā)言完成問(wèn)題。典典：故事是由“從此”“再說(shuō)天上”“從此以后”三個(gè)

部分串聯(lián)起來(lái)的。華華：故事中有兩個(gè)地點(diǎn)：一個(gè)是人間，一個(gè)是天上。夢(mèng)夢(mèng)：我可以根據(jù)情節(jié)來(lái)梳理故事……12(1)下面不是課文講述的內(nèi)容的是(

C

)。A.

織女被抓

B.

幸福生活C.

與牛相伴

D.

鵲橋相會(huì)C12(2)夢(mèng)夢(mèng)梳理了本課的故事脈絡(luò)，我能幫她把上一小題中正

確的三項(xiàng)依次填在右邊的導(dǎo)圖中。(填序號(hào))點(diǎn)撥：本題考查檢索能力。典典的發(fā)言可以理清故事的時(shí)間線，華華的發(fā)言可以知道故事發(fā)生的地點(diǎn)，夢(mèng)夢(mèng)的發(fā)言可以梳理故事的內(nèi)容。BAD12發(fā)揮想象描述情節(jié)2.

下面是同學(xué)們根據(jù)課文故事情節(jié)畫(huà)出的連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)

你照樣子為下面的連環(huán)畫(huà)排序，并配上解說(shuō)文字。

：

?

?②王母娘娘抓走織女，牛郎用筐挑著一對(duì)兒女去追。

①

：牛郎和織女喜結(jié)連理，過(guò)著幸福的生活。12

：

?

?④每年農(nóng)歷七月初七，牛郎和織女在鵲橋上相會(huì)。

：