五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)作業(yè)

習(xí)題課件·人教福建專版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)讀書為我們打開了認(rèn)識(shí)世界的大門。sòng

dú(

誦讀

)古

代經(jīng)典篇章，讓我們聆聽先賢的jiào

huì(

教誨

)；閱讀當(dāng)代

zhì

pǔ(

質(zhì)樸

)文章，讓我們體會(huì)其中的真摯感情。讀《紅樓

夢(mèng)》，看家族興亡shèng

shuāi(

盛衰

)；讀《俗世奇人》，

覽tiān

jīn(

天津

)能人百態(tài)；讀《昆蟲記》，品自然wú

xiàn(

無(wú)限

)趣味……這樣精彩的書中世界，難道不值得你

來(lái)一探究竟嗎？誦讀教誨質(zhì)樸盛衰天津無(wú)限一二三四五六七二、請(qǐng)選擇一個(gè)正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(22分)1.

下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是(

C

)。A.

宴．會(huì)(yàn)

敏而好．學(xué)(hào)B.

敵寇．(kòu)

栩．栩如生(xǔ)C.

反饋．(guì)

如饑．似渴(jī)D.

發(fā)酵．(jiào)

終日不寢．(qǐn)C一二三四五六七2.

下列詞語(yǔ)中，書寫全部正確的一項(xiàng)是(

B

)。A.

B.

C.

D.

3.

【廈門市期中】形聲字“刊”，根據(jù)構(gòu)字規(guī)律，它的本義

可能和下列哪一項(xiàng)有關(guān)？(

B

)A.

干燥

B.

削除

C.

干活

D.

刑具BB一二三四五六七4.

下列加點(diǎn)字詞的解釋正確的一項(xiàng)是(

A

)。A.

敏而好．學(xué)(喜好)

B.

默而識(shí)．之(知識(shí))C.

余嘗謂．讀書有三到(所謂)

D.

三到之中，心到最急．(著急)A一二三四五六七5.

【龍巖市期末】下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖悄囊?/p>

項(xiàng)？(

C

)A.

陳丹的寫作思路總是如．癡．如．醉．，不落俗套。B.

陳林讀書破萬(wàn)卷，因?yàn)樗偸且唬耄猓刈x。C.

他只是把這段話囫．圇．吞．棗．地背了下來(lái)，很快就會(huì)遺忘的。D.

《紅樓夢(mèng)》中講述了賈寶玉、林黛玉等一個(gè)個(gè)?。耄?lián)．翩．

的人物。C一二三四五六七6.

下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

C

)A.

龍龍的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增進(jìn)了。B.

《憶讀書》的作者是冰心寫的。C.

閱讀使我的寫作水平不斷提高，眼界不斷開闊。D.

聽了典典講的故事，我不約而同地笑起來(lái)。C一二三四五六七7.

【福鼎市期末】下列選項(xiàng)中，不屬于比喻句的一項(xiàng)是

(

D

)A.

書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

B.

書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。C.

書是成功之門的金鑰匙。

D.

書里藏有人類的喜怒哀樂(lè)。D一二三四五六七8.

下列句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

D

)A.

既．然．聽到什么聲響，它們就．立即四散游開。B.

做筆記因．為．鍛煉了我的記憶力，所．以．增強(qiáng)了我的理解力。C.

圓明園雖．然．建筑宏偉，但．是．收藏著最珍貴的歷史文物。D.

很多同學(xué)在實(shí)踐中體會(huì)到，只．有．多讀多寫，作文才．會(huì)有

進(jìn)步。D一二三四五六七9.

永定客家土樓對(duì)聯(lián)集教化、觀賞于一體，有著深刻

的思想內(nèi)涵和深厚的文化底蘊(yùn)。有一對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“文章

須報(bào)國(guó)”，下列最適合做下聯(lián)的一項(xiàng)是(

B

)。A.

蛟騰碧水環(huán)

B.

忠厚可傳家C.

鳳起丹山秀

D.

興家讀與耕B一二三四五六七C.

D.

10.

五年級(jí)(2)班的同學(xué)們?nèi)タ戳藲W陽(yáng)詢的書法展，他們發(fā)現(xiàn)歐

陽(yáng)詢的楷書用筆方整，筆力剛勁，點(diǎn)畫的起、收及轉(zhuǎn)折處

一絲不茍。下列屬于歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》(局部)的

一項(xiàng)是(

D

)。DA.

B.

一二三四五六七11.

【莆田市期末】將下列句子按一定順序排列，最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是(

A

)。①?gòu)拇夯ㄗx到秋月，從旭日東升讀到夕陽(yáng)西沉。②在日夜無(wú)聲流轉(zhuǎn)中，或悟人生道理，或嘆人生蒼涼，都

不失為人生之快事。③在春秋默默交替里，心情因書時(shí)而大悲，時(shí)而微喜，一

波三折，起伏不定。一二三四五六七④堅(jiān)持讀書，是生命中最好的習(xí)慣。A.

④①③②

B.

④②③①C.

①②③④

D.

①③②④答案：A一二三四五六七三、課本知識(shí)回顧與積累。(5分)1.

朱熹告誡我們，讀書要做到“三到”，分別是

?

、

、

?。2.

在學(xué)習(xí)中，知道就是知道，不知道就是不知道，要實(shí)事求

是，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：“

，

?

，

?！毙牡?/p>

眼到口到知之為知之不知為

不知是知也一二三四五六七3.

古人通過(guò)觀察世間萬(wàn)物寫出了很多富含哲理的詩(shī)句。比如

朱熹看到半畝方塘，由水之清澈是因?yàn)樵搭^有活水不斷注

入，認(rèn)識(shí)到要使自己的知識(shí)越來(lái)越豐富，就要不斷地學(xué)習(xí)

新的知識(shí)，所以他在《觀書有感》(其一)中寫道：“

?

？

。”在《觀書有感》

(其二)中朱熹又以詩(shī)句“

，

?

”告訴我們遵循規(guī)律的重要性。問(wèn)渠

那得清如許為有源頭活水來(lái)向來(lái)枉費(fèi)推移力此日中流

自在行一二三四五六七四、用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。(5處錯(cuò)誤)(5分)

這個(gè)學(xué)期，課外閱讀對(duì)我們產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們閱讀

了三國(guó)演義等課外書。這些書的內(nèi)容和中心很豐富。大量的閱

讀使我們加強(qiáng)了見識(shí)，開闊了眼界。我們班還被學(xué)校授予了

“課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”?！丁吩鲩L(zhǎng)的稱號(hào)一二三四五六七五、閱讀下面的內(nèi)容，完成練習(xí)。(27分)(一)談讀書(9分)[清]曾國(guó)藩蓋士人①讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。

有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足

②，如河伯之觀海③，如井蛙之窺天④，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則

斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。一二三四五六七【注釋】①士人：泛指知識(shí)階層。②自足：自我滿足。③

河伯之觀海：河伯很自大，看見河流奔涌就認(rèn)為自己的力量最

為雄渾，直到有一天看到了大海，才發(fā)現(xiàn)人外有人，天外有

天。④井蛙之窺天：井底的青蛙認(rèn)為天只有井口那么大。一二三四五六七1.

曾國(guó)藩對(duì)士人讀書提出的要求不包括(

B

)。(2分)A.

有志

B.

有心

C.

有識(shí)

D.

有恒2.

給下列句子劃分朗讀節(jié)奏，正確的一項(xiàng)是(

A

)。(2分)A.

有恒者/則/斷無(wú)/不成之事

B.

有恒者/則斷無(wú)/不成/之事C.

有/恒者/則斷/無(wú)不成之事

D.

有恒者/則斷/無(wú)不成/之事BA一二三四五六七3.

下列對(duì)“有志則斷不甘為下流”理解正確的一項(xiàng)是

(

D

)(2分)A.

有志氣就絕對(duì)不甘心做一個(gè)下流的人。

B.

有志向就不會(huì)甘心與下等的人為伍。C.

有志氣就不會(huì)甘心與下流的人交往。

D.

有志向就絕對(duì)不甘心做下等人。D一二三四五六七4.

讀完文章，你獲得了什么啟示？結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談一

談。(3分)

?

?

?示例：我明白了知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。我從小就喜歡讀書，

認(rèn)為自己讀的書已經(jīng)足夠多，現(xiàn)在才明白知識(shí)是沒有盡頭

的，我還要繼續(xù)努力。一二三四五六七(二)(6分)一二三四五六七一二三四五六七1.

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

B

)(2分)A.

如果想?yún)⒂^故宮博物院，到了現(xiàn)場(chǎng)再買票也來(lái)得及。B.

來(lái)自福建的夢(mèng)夢(mèng)只能使用身份證預(yù)約門票。C.

參觀故宮博物院可以按由南向北的路線，也可以原路返

回。D.

龍龍?zhí)崆坝喓昧似?，?6：15到達(dá)故宮博物院，他可以

直接進(jìn)入。B一二三四五六七2.

根據(jù)材料，完成人物的對(duì)話。(2分)攜帶預(yù)約時(shí)使用的有效證件原件由午門(故宮南門)檢票入院。一二三四五六七以由神武門或東華門離開。一二三四五六七3.

同同想和父母一起在2024年11月4日這天去故宮博物院參

觀。請(qǐng)你結(jié)合材料告訴她可不可以，并說(shuō)明理由。(2分)

?

?

?不可以。因?yàn)楣蕦m博物院全年除國(guó)家法定節(jié)假日外實(shí)行周

一閉館，2024年11月4日是星期一，而且這天不是國(guó)家法定

節(jié)假日，所以故宮博物院這天會(huì)閉館，不可以參觀。一二三四五六七(三)(12分)人們都是書多了才造一個(gè)書架，我則不然，僅有十多本書

時(shí)，就有一個(gè)挺大、挺威風(fēng)、挺華美的書架了。它和人一般

高，上邊有精致的刻花，四條腿裹著厚厚的銅箍。架上沒一本

書，里邊堆的都是什么破布呀，舊竹籃呀，空瓶子呀，等等，

簡(jiǎn)直就是個(gè)雜貨架子。一二三四五六七至于拿它當(dāng)書架用，倒有一個(gè)特別的起因。那是十一歲

時(shí)，我到同學(xué)家里玩，見到這同學(xué)的爺爺，一位皓首霜須、性

情豁朗的長(zhǎng)者。他房間里四壁都是書架，書架上整整齊齊排滿

書籍，我感到這房間神秘又安靜，且高深莫測(cè)。這老爺爺一邊

輕輕捋著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，一邊笑瞇瞇地和我說(shuō)話，不知為什么，

我這張平日挺能講話的嘴巴始終緊閉著，不敢輕易地張開。一二三四五六七

我回家后，就把那大書架拖到我房間，擦得干干凈凈，放

在小屋最顯眼的地方，然后把自己的寶貝書也都一本挨著一本

立在上邊。遺憾的是，這些書總共不過(guò)十多本，放在書架上顯

得窮酸又空洞。我就到爸爸媽媽、姐姐妹妹的房間里去搜羅，

凡是書籍，不論什么內(nèi)容，一把拿來(lái)放在我的書架上，惹得他

們找不到書和我吵鬧。我呢，就像小人國(guó)的仆役，急于要塞飽

格列佛的大肚囊那樣，整天費(fèi)盡心思和力氣到處找書。大概最

初我就是為了填滿這大書架才去逛書市的。我沒有更多的錢，就把乘車、看電影和買冰棒的錢都省下來(lái)買了書。一二三四五六七不知從什么時(shí)候開始，我不再為了充實(shí)書架而買書。我有

一種感覺：當(dāng)許許多多好書擠滿書架，書架就變得次要、不起

眼，甚至沒什么意義了。我漸漸覺得還有一個(gè)碩大無(wú)比、永遠(yuǎn)

也裝不滿的書架，那就是我自己。此后，我就忙于填滿自己這個(gè)“大書架”了。一二三四五六七書是無(wú)窮無(wú)盡的，一本本書就像一個(gè)個(gè)潮頭，一頁(yè)頁(yè)書就

像一片片浪花，書上的字便是一顆顆晶瑩的水珠。它們匯成了

海洋，你最多只是站立灘頭的弄潮兒而已。①大洋深處，有誰(shuí)

到過(guò)？有人買書，總偏于某一類，我卻不然。兩本內(nèi)容完全是

兩個(gè)領(lǐng)域的書，看起來(lái)毫無(wú)關(guān)系，就像各自在太平洋和大西洋

的兩滴水珠，沒有任何關(guān)聯(lián)一樣，但不知哪一天出于一種什么

機(jī)緣和需要，它倆也會(huì)倏然地融成一滴。一二三四五六七這樣，我的書就雜了。還有些絕版的、舊版的書，參差地

豎立在書架上，它們帶著不同時(shí)代的不同風(fēng)韻氣息，這一架子

書所給我的精神享受是無(wú)窮無(wú)盡的。②我愛這一架子書。(作者馮驥才，有刪改)一二三四五六七1.

短文圍繞“書架”寫了四個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)分條概括下

來(lái)。(3分)“我”在同學(xué)的爺爺?shù)姆块g看到了放滿書的書架?！拔摇遍_始為填滿家中的書架而找書、買書。“我”開始讀書，充實(shí)自己這個(gè)“大書架”。一二三四五六七2.

第3段中，“我”為了填滿書架做了很多事情，其中不包括

(

A

)(2分)A.

把書架放在小屋最顯眼的地方。

B.

到家人的房間里去搜羅書籍。C.

費(fèi)盡心思和力氣到處找書。

D.

逛書市，把平時(shí)省下來(lái)的錢拿去買書。A一二三四五六七3.

第5段是全文的(

C

)。(2分)A.

總起句

B.

中心句

C.

過(guò)渡句

D.

總結(jié)句C一二三四五六七A.

句①中，“大洋”指的是無(wú)窮無(wú)盡的書籍。B.

句①說(shuō)明書是讀不完的，人類在知識(shí)面前十分渺小，反

映出作者自卑、消極的情緒。C.

句②點(diǎn)明文章主旨，直接表達(dá)了“我”對(duì)書的喜愛和對(duì)

知識(shí)的渴求。D.

句②作為文章的結(jié)尾，既是對(duì)全文的概括總結(jié)，同時(shí)也

升華了文章的主題。4.

下列對(duì)文中畫“

”的句子理解不正確的一項(xiàng)是

(

B

)(2分)B一二三四五六七5.

結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文中畫“

”句子的理

解與體會(huì)。(3分)

?

?

?

?

?示例：這句話表明“我”不再為了充實(shí)書架而買書，而是

明白了從書中獲得知識(shí)才是最重要的。以前的我也喜歡把

書擺放在家里的書架上，即使書積了一層灰，我也沒有翻

閱過(guò)?，F(xiàn)在我會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)給自己列一個(gè)書單，慢慢地

去品讀每一本書，汲取書中的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己。一二三四五六七六、從你讀過(guò)的課外書中，選擇一本，寫一張“圖書推薦

卡”。(5分)圖書推薦卡書名：

作者：

?推薦理由：(要概括出書的內(nèi)容和推薦的理由)《三國(guó)演義》羅貫中一二三四五六七